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馆藏教育教学期刊资料索引：历史2016年12月

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2017年03月20日

主题 题名 责任者 刊名 刊期 页码
教育视野 “核心素养”概念辨析——兼议历史教学改革 熊巧艺 赵亚夫 中学历史教学参考 2016年第12期（总第401期） 4
教育视野 历史解释问题 王加丰 中学历史教学参考 2016年第12期（总第401期） 11
教育视野 小白和公子纠 赵世超 中学历史教学参考 2016年第12期（总第401期） 20
教育视野 博识而畅行 广征而顺达（四）——“了解之同情”与历史教学中“人”的对话 李惠军 张其中 施洪昌 中学历史教学参考 2016年第12期（总第401期） 16
教育视野 追寻可以“量化”的进步——读张汉林先生《历史教育追寻什么及如何可能》有感 周雪芹 中学历史教学参考 2016年第12期（总第401期） 44
实践研究 从国际法视角审视教科书中的“侵华日军罪行" 刘继伟 康琪 中学历史教学参考 2016年第12期（总第401期） 23
实践研究 学生历史思维能力养成路径探析——以“中国外交的近代化”一课教学为例 林红玲 中学历史教学参考 2016年第12期（总第401期） 68
实践研究 “近代中国人民反侵略、求民主的潮流”单元教学再思考 帅朝晖 中学历史教学参考 2016年第12期（总第401期） 46
实践研究 “古罗马的政制与法律”教学探索 陈穗 中学历史教学参考 2016年第12期（总第401期） 37
实践研究 选择与重构：让历史课堂在思辨中情智共生——陈穗老师“古罗马的政制与法律”一课再思考 陈洪义 唐朋 中学历史教学参考 2016年第12期（总第401期） 42
实践研究 “翻转课堂”应警惕的几个问题 耿霞 中学历史教学参考 2016年第12期（总第401期） 26
实践研究 基于学生发展的历史文本思考 马守信 徐梓轩 中学历史教学参考 2016年第12期（总第401期） 49
学生成长 民国时期中学历史假期作业初探 汤文 中学历史教学参考 2016年第12期（总第401期） 52
学生成长 基于畲乡口述访谈的校本课程开发探索 严小卫 中学历史教学参考 2016年第12期（总第401期） 58
学生成长 《资政新篇》的“篇”字写法初探 叶君明 中学历史教学参考 2016年第12期（总第401期） 61
学生成长 从农业和商业角度看雅典民主制度建立的条件 兰桂莎 中学历史教学参考 2016年第12期（总第401期） 64
学生成长 材料摘编的“三个不能”与“三个一致”——以2016年高考江苏历史卷第21、22题为例 蒋其君 中学历史教学参考 2016年第12期（总第401期） 34
学生成长 2016年高考全国卷I第29题评析 姚彦琳 中学历史教学参考 2016年第12期（总第401期） 56
教研互动 高中历史课堂教学中环保意识的渗透——高三环境史复习课设计与思考 鲁东海 中学历史教学参考 2016年第12期（总第401期） 29
教研互动 润物细无声——听“环境问题的昨天、今天和明天”一课有感 张玲俐 中学历史教学参考 2016年第12期（总第401期） 32
           
教师发展 深圳市宝安中学魏恤民名师工作室组稿   中学历史教学 2016年第12期（总第370期）  
教师发展 高中阶段历史学科核心能力模型初探 李渊浩 胡艳萍 中学历史教学 2016年第12期（总第370期） 4
教师发展 高中各学段史料教学与历史思维能力的培养 席长华 中学历史教学 2016年第12期（总第370期） 7
教师发展 提升历史课堂教学的实效性——以岳麓版《夏商制度与西周封建》教学为例 付华龙 中学历史教学 2016年第12期（总第370期） 10
教师发展 “学科素养与中学历史教师专业成长”学术研讨会剪影   中学历史教学 2016年第12期（总第370期） 封二
课程研究 我想做后一个“农夫”——提高历史课堂效率的新尝试 田颖城 中学历史教学 2016年第12期（总第370期） 12
课程研究 “南橘北枳”，何以为然？——数字故事（Digital Storytelling)在课堂教学中应用的思考 林志荣 中学历史教学 2016年第12期（总第370期） 15
教学研讨 弗莱雷对话教学理论在中学历史课堂中的运用 仇世林 王振娟 中学历史教学 2016年第12期（总第370期） 18
教学研讨 从学科核心素养视野解读课标——以《物理学的重大进展》一课为例 申永健 中学历史教学 2016年第12期（总第370期） 21
教学研讨 史料教学：基于培养学生批判性思维的教学尝试——以“马歇尔计划”的多视角解读为例 许爱国 中学历史教学 2016年第12期（总第370期） 24
教学研讨 历史课堂重在逻辑关系的引导——以“战后两极格局的形成”一课为例 胡京昌 李玉芬 中学历史教学 2016年第12期（总第370期） 27
教学研讨 “移情”与“逻辑”——两种不同教学设计意向下的历史课堂 杨晓伟 中学历史教学 2016年第12期（总第370期） 30
教学研讨 逻辑素养不可或缺——以2016年高考全国卷I文综第27题为例 张兆金 中学历史教学 2016年第12期（总第370期） 33
教学研讨 中学历史教学过程中的“求真”与“向善”——基于“抗日战争”一课教学实录的分析 郑秋洁 中学历史教学 2016年第12期（总第370期） 35
教学研讨 浅谈高中历史教学有效性的三个维度——基于课堂教学观察的分析 方淳 中学历史教学 2016年第12期（总第370期） 37
教学研讨 激活学生，让初中历史文化课蕴涵人文气息——以《昌盛的秦汉文化（一）》为例 裴阳舒 中学历史教学 2016年第12期（总第370期） 40
教学研讨 潮汕文化进课堂的实践与思考 李赛娥 中学历史教学 2016年第12期（总第370期） 43
教学研讨 浅谈教材图片资源的有效利用——以北师大版“缔约结盟的狂潮”为例 沈建军 中学历史教学 2016年第12期（总第370期） 46
教学研讨 中学历史课堂基于理解教学的达成途径——从人教版《新中国的民主政治建设》一课说起 朱华 中学历史教学 2016年第12期（总第370期） 49
教学研讨 对“1949-1954年中华人民共和国中央人民政府”的解读 曹大伟 中学历史教学 2016年第12期（总第370期） 52
学业评价 来自考生的声音——对全国新课程卷I选择题的调查分析 李付堂 中学历史教学 2016年第12期（总第370期） 54
学业评价 在学科素养指向下的“以考促学” 陈福山 中学历史教学 2016年第12期（总第370期） 57
学业评价 历史价值观素养的考察与培养——以2016年高考全国文综试题I卷为例 曹大梅 中学历史教学 2016年第12期（总第370期） 60
学业评价 高考试题中的“人”味与教学思考——以近年高考全国卷文综41题为例 谢俊杰 中学历史教学 2016年第12期（总第370期） 62
学业评价 理解改革史和革命史的关键——阶级分析法——近三年历史高考题江苏卷解析札记 姬长江 中学历史教学 2016年第12期（总第370期） 66
学生学史 游戏教学在台湾国中历史课上的实践——以漳和国中“近代世界历史桌游”为例 王伟成 中学历史教学 2016年第12期（总第370期） 69
图说历史 拉丁美洲独立运动（一） 李锡海 中学历史教学 2016年第12期（总第370期） 72

 

　
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