| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 开卷 |
融通中西 大道至简 |
王坤 |
中学语文教学 |
201611 |
卷首语 |
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当“读破万卷书”变成“做滥万套题” |
于树泉 |
语文教学通讯 |
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1 |
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语文，何以关乎生命 |
曹加明 |
中学语文教学参考 |
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1 |
| 理论研究 |
“国学热”的冷思考 |
韩达 |
语文月刊 |
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4 |
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经典小说的教学应提倡“素”教 |
陈亚娥 |
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8 |
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虚构与“真实”透视出对世界的观照 |
杨大忠 |
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11 |
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《凡卡》艺术特色解读 |
徐晓婷，吕沙东 |
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13 |
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那儿，多余的东西是没有的 |
肖培东 |
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36 |
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语文教育与核心素养 |
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中学语文教学 |
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4 |
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语文核心素养与语文课程的特质 |
王宁 |
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4 |
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语文素养及其培养 |
王云峰 |
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9 |
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文本细读的有效抓手——“检索概念图” |
代顺丽 |
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13 |
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浅谈阅读教学中的理性思维的培养 |
李凌云 |
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17 |
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倾听能力训练的有效途径 |
孙景杰 |
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20 |
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语文品质与语言体验 |
王尚文 |
语文教学通讯 |
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8 |
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读书和写作是语文教师专业发展的双翼 |
潘裕民 |
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11 |
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共生：基于现场的教学 |
黄厚江 |
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15 |
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共生作文教学的整体性原则 |
徐飞 |
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17 |
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一节教学形式与教学内容共生的诗歌鉴赏课——浅析黄厚江老师《蜀道难》课例 |
胡红 |
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19 |
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思深而识远，喻巧而理至——曹勇军老师几则教喻赏析 |
王夫成 |
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25 |
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勤读书而多为，文章会“自工”吗？——写作实践中“阅读·自悟训练”三位一体关系的探讨 |
刘笑天 |
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21 |
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语文教学的“分”与“合” |
毕泗建 |
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27 |
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古诗词教学与吟诵的结合 |
胡颖莉 |
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29 |
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我为什么积极主张中学生必读《水浒》 |
李天嵩 |
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30 |
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关联推论：文本解读中的猜测与印证——基于关联理论的文本解读 |
荣维东，屈保川 |
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45 |
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本文解读的目的、边界和原则 |
张超 |
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50 |
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关于语文微探究教学设计的思考 |
冯为民 |
中学语文教学参考 |
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4 |
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任务驱动型：微探究教学的新生态 |
曹茂昌 |
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8 |
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语文微探究教学原则的落实路径 |
戎仁堂 |
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11 |
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哲学三问下教学价值的提升 |
陈秀燕 |
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14 |
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“咂摸”出语言的味道 |
周伟 |
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16 |
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教出文言文的宽度、深度与温度 |
刘祥 |
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27 |
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珍惜课堂中的“磕绊” |
贾建英 |
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29 |
| 课堂教学 |
《再别康桥》的解读角度 |
陈妍 |
语文月刊 |
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31 |
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文本素读与课堂导学 |
徐立刚 |
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16 |
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整合教学，让语文课堂简约灵动 |
潘伟丽 |
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18 |
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挖掘诗话词话资源，彰显古典诗词本色 |
王立增 |
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20 |
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智慧构建语文有效课堂的实践路径 |
李秋华 |
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23 |
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打造一堂趣味盎然的语文课 |
王超 |
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25 |
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开展专题教学，培养学生能力 |
周鸿波 |
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28 |
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文本解构与主旨把握 |
杨旻 |
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33 |
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苏教版《谏太宗十思疏》注解婉商 |
张志平 |
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41 |
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《蜀道难》奇在何处 |
王东颖 |
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43 |
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言语形式的再探究 |
郭跃辉 |
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44 |
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“个性”何处安放？ |
张伟丽 |
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47 |
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《小石潭记》之“清”流探幽 |
祁艳 |
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50 |
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大纲人教版与新课标人教版《荷塘月色》的教学定位比较 |
莫琴琴 |
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52 |
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在细节中彰显生命意蕴——“让人物细节生动起来”教学实录 |
张伟，郑萍 |
中学语文教学 |
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23 |
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称为：凸显小说特质的切口——动物小说《雁》教后记 |
殷会荻 |
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30 |
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《师说》的事理逻辑解构 |
李廷勇 |
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44 |
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释“满地黄花堆积” |
吴世英 |
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48 |
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从《一棵小桃树》看贾平凹的个性与散文创作 |
张琼 |
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52 |
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任务驱动下的整本书阅读——《边城》自读教学设计 |
赵博 |
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55 |
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自读课关键在于引导学生自己读书 |
张玉新 |
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57 |
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《卖白菜》教学设计 |
宫琳琳 |
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59 |
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追求阅读教学的“三味” |
刘宏业 |
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61 |
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巧用助读，领悟作品内涵 |
张金革 |
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63 |
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《管仲列传》课堂实录 |
李仁甫 |
语文教学通讯 |
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34 |
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因势利导巧助学，开合之间见精彩 |
刘朋 |
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38 |
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在融通与解构中有效生成 |
赵洁 |
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40 |
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众溪奔流终归海，拨得云开见月明 |
莫羽 |
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42 |
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如何以“疑点反馈”切入有效教学——以《纪念刘和珍君》第一课时教学为例 |
高丽琦 |
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44 |
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别里科夫的悲凉——浅说“套中人” |
李国锋 |
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53 |
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铺采摛文，体物写志——论《赤壁赋》中“舟”的作用 |
朱再枝 |
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55 |
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论语文的“片段授课” |
郑园园，王家伦 |
中学语文教学参考 |
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32 |
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从“学情分析”走向深度学习 |
徐美珍 |
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35 |
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在不断生成中深化课堂——《游褒禅山记》教学手记 |
姚志忠 |
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38 |
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横向联想 以熟带生——再谈小说教学法 |
陈蓓蓓 |
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40 |
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牵“三发”而动全身——《一滴眼泪换一滴水》课堂实录 |
王竹 |
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43 |
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相逢一“笑”释“泪”“水”长文短教显精彩 |
倪同刚 |
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46 |
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剑指作家创作主张的“长文短教” |
杜长明 |
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47 |
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“笑”“泪”贯穿 举重若轻 |
邱益莲 |
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48 |
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巧寻课堂抓手 深析文本内涵 |
王竹 |
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49 |
| 阅读写作 |
关于高中作文教学的几点建议和思考 |
张春霞 |
语文月刊 |
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54 |
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写作责任意识：意蕴、反应机制和实践策略 |
徐永生，刘彤 |
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57 |
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老伯素材“陌生化”运用浅探 |
蔡兵 |
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60 |
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材料作文审题立意五法 |
张斌 |
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62 |
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自叙文写作：讲自己真实的故事 |
周子房 |
中学语文教学 |
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33 |
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成长故事 |
邓建华 |
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33 |
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怎样写好比较型作文 |
徐江 |
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40 |
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评议型作文如何“适度延展” |
欧阳国胜，陈丰辉 |
语文教学通讯 |
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57 |
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高一新生作文常见问题及应对策略——以议论文为例 |
魏昀翊，吴小钢 |
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60 |
| |
任务思维下的写作教学过程探析 |
王龙祥 |
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62 |
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语文素养提升中的思维重任——读写转化中的思维训练策略 |
袁圆 |
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65 |
| |
中学作文训练思想的三个“统一” |
程一凡 |
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67 |
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谈谈“万能作文” |
梁勇 |
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76 |
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揭示作文规律，指点写作方法——周候于《作文述要》读后 |
顾之川 |
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79 |
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共生写作课型之九：知识与能力共生 |
薛颖颖 |
中学语文教学参考 |
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19 |
| |
“学讲达”：教师应有的引导姿态 |
张一山 |
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23 |
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曾皙的“狂”与孔子的教 |
杨通讴 |
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56 |
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拨开历史帷幔 洞察人性光辉——探析《老王》文本细节背后的隐喻 |
王克章 |
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58 |
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例谈“问题驱动”式阅读教学 |
朱仁标 |
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61 |
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基于创作心理的文本解读例说 |
袁国超，张艾功 |
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63 |
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议论文素材运用的误区及对策 |
赵家干 |
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66 |
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议论文的情与理 |
胡生友 |
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68 |
| 试题研究 |
高三一轮复习语文阅读题评讲活动的定制解析 |
宗兴峰 |
语文月刊 |
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65 |
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高三一轮文言词汇复习路径浅探 |
郑伟 |
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67 |
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段中短句题解题指津 |
高玉玺 |
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69 |
| |
高考语文一轮复习反思及策略 |
张元喜 |
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70 |
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多维建构 多元生成——中考语文综合性学习复习思路探析 |
孟宪军 |
中学语文教学 |
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68 |
| |
从一道作文题看学生作文审题的思维品质 |
崔国明 |
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72 |
| |
一道难得的高考作文好题——2016年高考全国Ⅱ卷作文题评析 |
邓木辉 |
语文教学通讯 |
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69 |
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高考写作的源命题探究与示例 |
何璋 |
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71 |
| |
冷静直面，沉着应对——2017年普通高考语文《考试大纲》解读及备考建议 |
訾慧 |
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73 |
| |
“互导式”讲评教学的尝试——以一道古诗鉴赏讲评为例 |
周万喜 |
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75 |
| |
如何应对主观阅读题 |
朱凤岚 |
中学语文教学参考 |
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70 |
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文学类文本阅读题应对之策 |
於松贵 |
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71 |
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文化与人情成趣 守正同创新相谐——2016年全国卷Ⅰ评析兼谈复习备考 |
张溢 |
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75 |
| 资料参考 |
字词教学角度的创新 |
余映潮 |
中学语文教学 |
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64 |
| |
漫话“图案画”“美术画” |
王桂玲 |
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65 |
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语文课堂需要一种实践智慧——读曹勇军《语文的表情和眼光》 |
方超群 |
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86 |
| |
再探荆轲刺秦王的动机——兼与王西奇老师商榷 |
王劲松 |
中学语文教学参考 |
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77 |
| |
一幅漫画文字商榷 |
胡晓虹 |
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79 |
| |
语文课请古人来解惑 |
张井录 |
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80 |
| 教研有得 |
从文体特征来进行散文教学 |
李金华 |
语文月刊 |
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73 |
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“浅短文”的深度教学 |
叶隆晓 |
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77 |
| |
微课教学下提升学生个性化学习能力的行动研究 |
付新海，孙秀林 |
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79 |
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《惠子相梁》中“吓”子的意蕴 |
杜建岳 |
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80 |
| |
我的语文教育进阶之路 |
李煜晖 |
中学语文教学 |
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74 |
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每天都能看到自己的成长 |
王鹏伟 |
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77 |
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文质彬彬，然后为师——记昌图一高语文刘学飞 |
张靖，董艳君 |
语文教学通讯 |
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4 |
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文字 文学 文化——基于文学类文本教学目标的思考 |
张书军 |
中学语文教学参考 |
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50 |
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语文教师“魅力”三说 |
顾明，胥照方 |
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52 |
| |
在共生教学课堂中的三重生长 |
张艳 |
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54 |
| 资讯 |
继承传统文化 弘扬当代精神——第三届全国中学生朗诵大会纪要 |
张新村，王如 |
中学语文教学 |
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8 |
| 视窗 |
《赤壁赋》的教学应用与反思 |
黄琇芩 |
中学语文教学 |
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79 |
| |
一个精选的“教学资料库” |
褚树荣 |
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84 |
