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馆藏教育教学期刊资料索引：历史2016年10月

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2017年02月24日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
专稿 大格局与精细化——历史课的境界与科学素养的滋育 李惠军 历史教学 2016年10月（总第752期） 3
专题讨论 历史学科素养内容结构构建的方向 陈志刚 陈彦均 历史教学 2016年10月（总第752期） 9
专题讨论 “历史科学核心素养”商兑 冯一下 历史教学 2016年10月（总第752期） 15
教学研究 例谈教学设计立意的可行路径 徐建强 历史教学 2016年10月（总第752期） 18
教学研究 抗战胜利的基石：中华民族认同的形成与彰显——“抗日战争”教学的着力点 朱华 历史教学 2016年10月（总第752期） 24
教学研究 共和视角下英国政体的历史考察 赵剑锋 邓通 历史教学 2016年10月（总第752期） 29
教学研究 历史教学“求真”问题再探讨 贾雪枫 历史教学 2016年10月（总第752期） 33
教学研究 以“人”为中心解释历史的教学价值与策略 郭子其 历史教学 2016年10月（总第752期） 39
阅读与备课 后现代主义史学的“冲击”与“反应”——以《怀柔远人：马嘎尔尼使华的中英礼仪冲突》一书为讨论中心 朱继军 历史教学 2016年10月（总第752期） 44
阅读与备课 认清历史真相的途径——读《历史三调：作为事件、经历和神话的义和团》 卢晓华 历史教学 2016年10月（总第752期） 49
各抒己见 基于历史意识理解的美国1787年宪法评析——兼与汪瀛老师商榷 王晓荣 历史教学 2016年10月（总第752期） 52
教学随笔 再谈“怎样把历史课上得更精彩” 邓继民 历史教学 2016年10月（总第752期） 58
教学随笔 基于表格梳理整合的教学探究——以“雅典民主政治的主要内容”为例 严龙梅 历史教学 2016年10月（总第752期） 62
他山之石 《英国国家历史课程标准》评介 郑士璟 历史教学 2016年10月（总第752期） 66
补白 抗日战争与中共的中华民族观的形成   历史教学 2016年10月（总第752期）  
补白 近代早期德意志政治发展特性   历史教学 2016年10月（总第752期）  
补白 宋代公使库在王安石变法中的变化   历史教学 2016年10月（总第752期）  
补白 上海制造局与“东南互保”   历史教学 2016年10月（总第752期）  
           
学术与研究 精神成长的10块界碑（3） 郭富斌 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 4
教师发展 广东省方毅宁名师工作室介绍 方毅宁 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 8
教师发展 智慧简约，人文润泽——我的教育教学追求 方毅宁 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 9
教师发展 初中课堂运用历史细节的价值诉求 陈广 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 12
教师发展 基于历史学科核心素养的隋朝教学探索 欧阳艳冰 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 14
教师发展 做一个与时代共舞的历史教师 赵日玉 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 16
教师发展 质量时代，如何让历史课堂更有教育质量——以《探寻宋代“迷人”的足迹》为例 刘翠华 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 18
教师发展 广东省方毅宁名师工作室活动剪影   中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 封二
教学研讨 教学设计理论与实践研究的发展演变及其启示 宾华 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 20
教学研讨 加德纳多元智力理论下的历史教学 郁晓冬 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 24
教学研讨 在《野老歌》中理解唐代农业经济的发展——例谈历史核心素养的培养 李杰 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 26
教学研讨 基于核心素养的历史学科能力培养策略分析 向佐军 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 29
教学研讨 感受原味历史 追寻本真课堂 提升史学素养——以《甲午中日战争和八国联军侵华》为例 杭志明 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 32
教学研讨 质疑教材表述，锻炼历史思维 李长福 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 34
教学研讨 从高考历史命题看批判性思维能力的培养——以近年来全国卷高考命题为例 秦碧海 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 36
教学研讨 例谈历史试题的系统性设计——以宋朝相关的历史试题设计为例 李玉明 李敏 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 39
教学研讨 用“微信延伸阅读”渗透公民教育——以高中历史教学为例 段晓东 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 41
教学研讨 “问题导学”模式下历史试卷讲评课操作研究 刘红影 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 43
教学研讨 在中学历史教学中培养与提升学生的思维品质——以人教版选修Ⅰ《北魏孝文帝的改革》为例 朱华 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 46
教学研讨 雅典城邦的民众市区政治热情了吗？——从2016年高考全国卷Ⅱ文综第32题谈起 刘忠奎 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 48
教学研讨 中国古代地方行政区划的变迁——从2015年浙江高考第15题说开去 王波 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 50
教学研讨 中国古代农业教学札记 刘剑 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 52
学业评价 核心素养的综合测评和导引——以2016年高考北京文科综合历史试题为例 曹小文 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 54
学业评价 研究试题导向，把握教学方向——基于2016年新课标全国卷Ⅱ历史试题的特点 李树全 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 57
学业评价 书当快意读易尽，品题如茶有回甘——2016年高考全国文综Ⅲ卷历史试题评析 杜彬峰 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 60
学业评价 社会史研究范式与高考——2016年高考全国文综Ⅲ卷历史试题评析 林玉连 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 63
学业评价 开放性试题的多元解读、特点分析与教学启示——以2016年高考新课标Ⅱ卷文综历史41题为例 南友锋 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 66
学生学史 新历史科走向国定课程——英国历史课程标准变革1972-1991 王婷 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 69
图说历史 维多利亚时代（一） 李锡海 中学历史教学 2016年第10期（总第368期） 72

 

　
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