| 主题 |
标题 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 中学教学 |
我国地县级地名中的植物名称概述 |
张光富 |
生物学教学 |
2016.09 |
2 |
| 中学教学 |
ATP合酶C亚基与线粒体通透性转换孔的研究进展 |
刘媛媛等 |
生物学教学 |
2016.09 |
6 |
| 中学教学 |
对高生物学教材中生物科学史的价值取向分析 |
王国庆等 |
生物学教学 |
2016.09 |
4 |
| 中学教学 |
如何完善高中生物学必修教材中的学生活动设计 |
王颖 |
生物学教学 |
2016.09 |
19 |
| 中学教学 |
问题设置在“动物的运动”一节教学中的应用 |
毕明松 |
生物学教学 |
2016.09 |
9 |
| 中学教学 |
在初中生物学课堂中发展学生高阶思维的探索 |
洪小玲 |
生物学教学 |
2016.09 |
10 |
| 中学教学 |
相异构想转化促进生命科学概念转变文本的方法 |
董晶 |
生物学教学 |
2016.09 |
12 |
| 中学教学 |
基于学科教室的生物学课程设计 |
李能国等 |
生物学教学 |
2016.09 |
13 |
| 中学教学 |
例谈高中起始年级生物学探究活动的有效设计 |
荣莹 |
生物学教学 |
2016.09 |
15 |
| 中学教学 |
基于学科思想的高三生物学专题复习 |
王建华 |
生物学教学 |
2016.09 |
16 |
| 中学教学 |
生物学课堂教学中开展“问题驱动”教学的思考 |
沈平 |
生物学教学 |
2016.09 |
18 |
| 中学教学 |
基于生物学概念理解的教学策略 |
赵志诚 |
生物学教学 |
2016.09 |
22 |
| 中学教学 |
例谈“查漏—补漏”在生物学复习教学中的应用 |
傅建利 |
生物学教学 |
2016.09 |
26 |
| 中学教学 |
“血管示意图”模型构建的概念表征研究 |
王威等 |
生物学教学 |
2016.09 |
29 |
| 中学教学 |
例析归纳推理在初中生物学概念教学中的应用 |
范坤芳等 |
生物学教学 |
2016.09 |
31 |
| 中学教学 |
模拟尿液形成的演示装置 |
周来友 |
生物学教学 |
2016.09 |
36 |
| 中学教学 |
学生活动驱动的“细胞的增殖”一节的教学设计 |
甄兆敏等 |
生物学教学 |
2016.09 |
24 |
| 中学教学 |
“孟德尔豌豆杂交实验（二）”（第一课时）的教学设计 |
李增光 |
生物学教学 |
2016.09 |
32 |
| 中学教学 |
“DNA复制”（第一课时）的教学设计 |
张树虎 |
生物学教学 |
2016.09 |
34 |
| 中学教学 |
“细胞的癌变”一节的教学设计 |
陈腊琴等 |
生物学教学 |
2016.09 |
37 |
| 中学教学 |
“神经调节的基本方式”（第一课时）的教学设计 |
陈纪云 |
生物学教学 |
2016.09 |
39 |
| 中学教学 |
“杂交育种和诱变育种”一节的教学设计 |
张冉 |
生物学教学 |
2016.09 |
43 |
| 中学教学 |
运用Powerpoint2016进行生物学概念的视觉化处理 |
顾源媛 |
生物学教学 |
2016.09 |
41 |
| 中学教学 |
“影响酶催化作用的因素”的实验教学及体会 |
沈伟云 |
生物学教学 |
2016.09 |
42 |
| 中学教学 |
在“温度影响酶活性”的实验教学中培养科学探究能力 |
陈加敏等 |
生物学教学 |
2016.09 |
45 |
| 中学教学 |
例谈基于核心概念的高考实验题解题方法 |
陶佳卉等 |
生物学教学 |
2016.09 |
46 |
| 中学教学 |
二项式系数在遗传题解题中的应用 |
陈兆亮等 |
生物学教学 |
2016.09 |
48 |
| 中学教学 |
广东省2016年适应性测试理科综合试题的解读 |
刘正旺 |
生物学教学 |
2016.09 |
49 |
| 中学教学 |
正确认识病毒 规避命题错误 |
王苗苗 |
生物学教学 |
2016.09 |
50 |
| 中学教学 |
论生物学高考答题中长句表达的规范性 |
胡孟慧等 |
生物学教学 |
2016.09 |
53 |
| 中学教学 |
应用“表达式”解决与性别有关的遗传概率计算题 |
翁希凝 |
生物学教学 |
2016.09 |
59 |
| 中学教学 |
“用标志重捕法调查动物的种群密度”的探究活动设计 |
赵紫平 |
生物学教学 |
2016.09 |
52 |
| 中学教学 |
“膜的透性”模拟实验的改进 |
曹春华等 |
生物学教学 |
2016.09 |
55 |
| 中学教学 |
多元评价促进生物学实践活动的有效开展 |
张海欧 |
生物学教学 |
2016.09 |
56 |
| 中学教学 |
鸡蛋的气孔在哪里 |
陈龙干 |
生物学教学 |
2016.09 |
63 |
| 中学教学 |
浅论青少年生物学科普读物的创作 |
张建德 |
生物学教学 |
2016.09 |
73 |
| 中学教学 |
“超级细菌”简介 |
王晓川等 |
生物学教学 |
2016.09 |
58 |
| 中学教学 |
以“科学思维逻辑”组织“噬菌体侵染细菌实验”的教学建议 |
黄建华 |
生物学教学 |
2016.09 |
61 |
| 中学教学 |
生命如何保持动态平衡 |
闫荣玲 |
生物学教学 |
2016.09 |
64 |
| 中学教学 |
乔哈里视窗与高三生物学复习教学策略的选择 |
操明权 |
生物学教学 |
2016.09 |
66 |
| 中学教学 |
对“DNA是主要的遗传物质”一节的有关问题解析 |
陆修 |
生物学教学 |
2016.09 |
67 |
| 中学教学 |
与能量流动相关的知识难点例析 |
王才芬 |
生物学教学 |
2016.09 |
69 |
| 中学教学 |
建构数学模型领悟细胞大小与物质运输的关系 |
陈从兵 |
生物学教学 |
2016.09 |
70 |
| 中学教学 |
基因重组率的性别差异现象的发现及解释 |
张大海 |
生物学教学 |
2016.09 |
71 |
| 中学教学 |
Y染色体的发现及研究历程简介 |
马小明 |
生物学教学 |
2016.09 |
78 |
| 中学教学 |
对“变异”一节中几个概念的教学建议 |
陈红梅 |
生物学教学 |
2016.09 |
75 |
| 中学教学 |
关于召开全国中学生物学教育教学研讨会的通知（第一轮） |
|
生物学教学 |
2016.09 |
80 |
