| 主题 |
标题 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 中学教学 |
外来入侵昆虫及其防控概述 |
杨红珍等 |
生物学教学 |
2016.07 |
2 |
| 中学教学 |
开展微研究生物学集体备课，优化高三生物学复习——以“遗传的分子基础”复习为例 |
朱宝林 |
生物学教学 |
2016.07 |
4 |
| 中学教学 |
模型建构与实验探究教学法在“细胞器”一节的应用 |
卢仕俊 |
生物学教学 |
2016.07 |
6 |
| 中学教学 |
在高三生物学复习中显核心知识，将知识系统化 |
江钐 |
生物学教学 |
2016.07 |
8 |
| 中学教学 |
生物学课堂教学模型构建例谈 |
郑艳玲 |
生物学教学 |
2016.07 |
10 |
| 中学教学 |
生物学错题的有效整理 |
尚艳霞等 |
生物学教学 |
2016.07 |
12 |
| 中学教学 |
在初中生物学概念教学中运用思维导图的几点体会 |
陈燕飞 |
生物学教学 |
2016.07 |
13 |
| 中学教学 |
例析“角色扮演法”在生物科学史教学中的运用 |
李巧灵等 |
生物学教学 |
2016.07 |
15 |
| 中学教学 |
改善生物学课堂提问的评价功能 |
伯海英 |
生物学教学 |
2016.07 |
16 |
| 中学教学 |
关于“杂交育种与诱变育种”的教学处理 |
洪长根 |
生物学教学 |
2016.07 |
18 |
| 中学教学 |
利用生物科学史培养学生建构生物模型的能力以“细胞膜的流动镶嵌模型”一节为例 |
罗玲 |
生物学教学 |
2016.07 |
20 |
| 中学教学 |
例谈孟德尔豌豆杂交实验插图对概念教学的作用 |
岳良举 |
生物学教学 |
2016.07 |
23 |
| 中学教学 |
一种自制教学演示教具“听觉的形成过程”的模型构建 |
王科等 |
生物学教学 |
2016.07 |
22 |
| 中学教学 |
“生物生存的家园——生物圈”一节的教学设计 |
冯辰 |
生物学教学 |
2016.07 |
25 |
| 中学教学 |
“动物行为的生理基础”一节教学设计 |
邵建美 |
生物学教学 |
2016.07 |
26 |
| 中学教学 |
“细胞的增殖”（第一课时）的教学设计 |
裘圆圆 |
生物学教学 |
2016.07 |
33 |
| 中学教学 |
“信息在神经系统中的传递”的整体性教学设计 |
张燕 |
生物学教学 |
2016.07 |
35 |
| 中学教学 |
“色素的提取和分离”一节的探究性教学 |
闫立等 |
生物学教学 |
2016.07 |
36 |
| 中学教学 |
利用手持技术进行“探究CO2浓度对光合作用强度的影响”定量检测 |
郑耀贤 |
生物学教学 |
2016.07 |
28 |
| 中学教学 |
“检测生物组织中的糖类.脂肪和蛋白质”的实验教学探究 |
陈海萍 |
生物学教学 |
2016.07 |
29 |
| 中学教学 |
“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验方法比较研究 |
周朝等 |
生物学教学 |
2016.07 |
31 |
| 中学教学 |
山鸡椒果实和叶片精油提取 |
吴洁等 |
生物学教学 |
2016.07 |
45 |
| 中学教学 |
生物学大规模教育考试试题难度预估的实证分析 |
林莉等 |
生物学教学 |
2016.07 |
38 |
| 中学教学 |
多基因数量性状遗传中的概率计算 |
薛玮珏 |
生物学教学 |
2016.07 |
41 |
| 中学教学 |
模式在解决高中生物学遗传问题中的应用 |
蒋选荣 |
生物学教学 |
2016.07 |
43 |
| 中学教学 |
高中生物学简答题常见错误例析及应对策略 |
刘怡昀 |
生物学教学 |
2016.07 |
47 |
| 中学教学 |
高中生物学疑难题简析 |
郝红胜 |
生物学教学 |
2016.07 |
51 |
| 中学教学 |
高中生物学探究技能中核心素养的培养 |
刘东杰 |
生物学教学 |
2016.07 |
49 |
| 中学教学 |
让学生走进课程基地进行“研究” |
钱留华等 |
生物学教学 |
2016.07 |
52 |
| 中学教学 |
探究性实验教学目标的有效达成策略与过程 |
沈艺 |
生物学教学 |
2016.07 |
55 |
| 中学教学 |
与2015年度诺贝尔奖相关的伊维菌素研发历程概述 |
郎红梅等 |
生物学教学 |
2016.07 |
53 |
| 中学教学 |
噬菌体如何侵染细菌 |
汪晓琳 |
生物学教学 |
2016.07 |
57 |
| 中学教学 |
“蛋白质”相关计算的教学思路 |
唐谨丁 |
生物学教学 |
2016.07 |
58 |
| 中学教学 |
生物多样性指数及其应用中的问题 |
张青田等 |
生物学教学 |
2016.07 |
59 |
| 中学教学 |
真核细胞内蛋白质的定位 |
司晓敏 |
生物学教学 |
2016.07 |
61 |
| 中学教学 |
高中生物学课堂教学中的类比推理方式 |
胡选萍 |
生物学教学 |
2016.07 |
62 |
| 中学教学 |
简介微核检测技术 |
刘伟等 |
生物学教学 |
2016.07 |
64 |
| 中学教学 |
细胞癌变的“油门与刹车” |
曹祥华 |
生物学教学 |
2016.07 |
65 |
| 中学教学 |
动作电位后超极化恢复的离子基础 |
白荣宣等 |
生物学教学 |
2016.07 |
67 |
| 中学教学 |
现代基因定位技术简介 |
于伟东 |
生物学教学 |
2016.07 |
68 |
| 中学教学 |
“遗传漂变”教学拓展的生物学实例 |
吴志强 |
生物学教学 |
2016.07 |
69 |
| 中学教学 |
CRISPR/Cas系统——基因组定向编辑新技术 |
曹博等 |
生物学教学 |
2016.07 |
70 |
| 中学教学 |
论陈桢对中国生物学的贡献 |
游海华 |
生物学教学 |
2016.07 |
75 |
| 中学教学 |
基于高中生物学教材中的吞噬细胞三问 |
张文学等 |
生物学教学 |
2016.07 |
73 |
| 中学教学 |
以插图为抓手，打造高效的生物学课堂 |
陶永平 |
生物学教学 |
2016.07 |
80 |
| 中学教学 |
封面.封底照片说明：入侵植物马缨丹 |
高海艳 |
生物学教学 |
2016.07 |
封三 |
