| 主 题 |
篇 名 |
责 任 者 |
刊 名 |
刊 期 |
页 码 |
| 理论研究 |
数学公式定理推导方法的“抉择”——以“余弦定理”为例 |
王晓东 李 军 |
中学数学 |
2016年06期 |
4 |
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持续积累落实理解，深度反思促进创新——以“导数的应用”为例 |
郑 良 |
中学数学 |
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6 |
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数学文化教育何以生根 |
陈克胜 |
数学通讯 |
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4 |
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识记.模仿.理解——认识向量基本定理的三个层次 |
江战明 |
数学通讯 |
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17 |
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双曲线的一个判定定理及应用 |
王正旭 |
数学通讯 |
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41 |
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圆锥曲线上四点共圆的一个充要条件 |
孔繁文 |
数学通讯 |
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42 |
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对一道模块考试题的再探究 |
刘旭飞 胡浩鑫 |
数学通讯 |
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44 |
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民族数学与学生理性精神培养 |
张维忠 陈碧芬 |
中学数学教学参考 |
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1 |
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平常问题“非常”思考——探讨Δ>0就一定有两个不同交点吗？ |
赵加营 谢桂香 |
中学数学教学参考 |
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14 |
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为师三境——我的数学教学课题研究成长之路 |
林运来 |
中学数学教学参考 |
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63 |
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| 教材教法 |
历经三重境界探究翻折问题的教学设计 |
周霞 |
中学数学 |
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12 |
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返璞归真话概念教学 |
薛雪华 |
中学数学 |
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15 |
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“正切函数的性质与图像”的教学困惑与解决策略 |
董海涛 |
中学数学 |
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17 |
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“导数在研究函数中的应用——单调性”教学设计与教后反思 |
陆丽 |
中学数学 |
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19 |
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凸显数学思想方法提升中职数学课品质——以“直线的倾斜角与斜率”为例 |
乐志刚 |
中学数学 |
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22 |
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小议复习教学中的分层诊断实施与思考 |
赖彩玲 |
中学数学 |
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24 |
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“授鱼”与“授渔”的教学思考——新课标下高三数学复习课教学的一个案例 |
张正丽 |
中学数学 |
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26 |
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注重数学变式教学，优化学生思维品质——以高三复习课《正弦定理与余弦定理》为例 |
姚梅华 |
中学数学 |
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把握例题教学环节全面提升思维水平 |
房 胜 |
中学数学 |
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33 |
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数学课让学生多说 |
卢凌燕 |
中学数学 |
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36 |
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运用数学活动经验提升数学教学实效 |
刘亚平 |
中学数学 |
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38 |
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促进理性思维，培养良好习惯——对学生撰写“考后反思”教学实践的思考 |
林运来 张兵源 |
中学数学 |
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41 |
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采菊东篱下悠然见南山——课堂教学行走在“两极”之间 |
沈 恒 |
中学数学 |
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44 |
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对核心素养“数学抽象”的实践与认识 |
王华民 蔡旭林 何 英 |
中学数学 |
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47 |
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也谈数学教学反思 |
蔡勇全 |
数学通讯 |
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1 |
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公式教学，要多让学生体验发现过程 |
崔志荣 |
数学通讯 |
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8 |
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引导学生自主学习，构建高效课堂 |
陈开懋 |
数学通讯 |
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12 |
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数学活动经验视角下的数学教学——以“映射的概念”为例 |
何睦 贾晨旭 |
数学通讯 |
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21 |
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科学选材合理设计 凸显实质呈现规律——以多元函数最值问题的复习课为例 |
金山 |
数学通讯 |
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47 |
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品味教材旁白 追求真实自然——对人教社A版“点到直线的距离”过程性教学设计的思考 |
黄益全 李波 丁庆彬 |
中学数学教学参考 |
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5 |
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以“推理与证明”为例再探教材的数学思想方法 |
张彬 |
中学数学教学参考 |
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8 |
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教师：请帮助学生突破困难 |
宋秀云 王弟成 |
中学数学教学参考 |
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11 |
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“问题化”数学教学中“问题”的设计 |
李志敏 |
中学数学教学参考 |
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18 |
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教学中对习题的选配及应用的思考与实践 |
曹四清 |
中学数学教学参考 |
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21 |
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立体几何序言课 |
夏琎 |
中学数学教学参考 |
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24 |
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引言课怎么上——对“立体几何序言课”的评析 |
文卫星 |
中学数学教学参考 |
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28 |
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和数学教师谈如何有效研读教材 |
陈唐明 |
中学数学教学参考 |
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60 |
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| 命题解题 |
浅谈试题编制的合理性 |
张伟 |
中学数学 |
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31 |
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活跃于直角坐标系中的三角形 |
张洁 |
中学数学 |
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51 |
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巧用解几模型解题实例 |
秦红岩 |
中学数学 |
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54 |
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一元二次方程根的分布在解题中的应用 |
樊亚 |
中学数学 |
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56 |
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转换问题助力解题 |
范东晖 |
中学数学 |
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58 |
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导数法证明不等式问题中的几个技巧 |
孙华 |
中学数学 |
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60 |
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向量应用的研究性学习赵思林 |
李秀萍 |
中学数学 |
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63 |
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浅谈改变思维定式优化解题 |
王明照 |
中学数学 |
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66 |
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数形结合思想在高中数学解题中的实践 |
李艳华 |
中学数学 |
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75 |
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引例浅谈数列不等式的多角度探究 |
葛长松 |
中学数学 |
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77 |
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提炼思想方法，巧妙解答问题 |
袁彩荣 |
中学数学 |
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79 |
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优化解题方法提升运算能力——谈圆锥曲线中椭圆问题的求解方法 |
董 义 |
中学数学 |
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84 |
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反思数学解题的偶然性提高学生思维的内升力 |
田利剑 |
中学数学 |
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86 |
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例说抢拿分数的五种技巧 |
伍海军 |
中学数学 |
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90 |
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探寻多元思维方法，彰显学生“质疑”魅力 |
黄仙萍 |
中学数学 |
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90 |
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圆锥曲线中有关线段最值问题的解决方法 |
邹锦辉 |
中学数学 |
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92 |
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“单变量”视角处理“多变量”最值和不等式问题 |
查晓东 张玲 |
数学通讯 |
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24 |
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一类赋值法赋值规律深度揭秘 |
张福俭 蒋红慧 |
数学通讯 |
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28 |
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数列不等式问题中的“类等差、类等比”现象 |
虞关寿 顾华军 |
数学通讯 |
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30 |
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例谈命题失误的几种常见类型 |
杨品方 |
数学通讯 |
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34 |
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评析问题241 |
许毓华 王安寓 |
数学通讯 |
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36 |
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一道数学文化试题的编拟过程及测试结果分析 |
董正洪 |
数学通讯 |
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51 |
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关注重点，剖析错误，提升能力——以一节“高三数学试卷评讲课”为例 |
董荣森 王志英 |
数学通讯 |
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53 |
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解题思路的生成才是解题教学的重中之重 |
胡书军 李素香 霍红梅 |
中学数学教学参考 |
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30 |
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将“防错”进行到底 |
常国良 王爱斌 |
中学数学教学参考 |
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32 |
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基于一道最值求解问题的解题教学思考 |
柴骥宁 |
中学数学教学参考 |
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36 |
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一道课本例题结论的推广及其应用 |
柏长胜 |
中学数学教学参考 |
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38 |
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两个优美的条件不等式 |
李永平 周兴伟 |
中学数学教学参考 |
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66 |
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| 高考研究 |
高考数学压轴题的风向标——导数在函数综合性问题中的应用例析 |
郑一平 苏华春 |
中学数学 |
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68 |
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在一场“算”宴中求简明道——2016年江苏省苏锡常镇高三一模试题运算分析 |
陈志江 |
中学数学 |
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81 |
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既要夯实“通性通法”，又要学会“灵活变通”——从两道高考试题的解法谈起 |
张进华 |
中学数学 |
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96 |
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我为高考设计题目（题198~200） |
孔繁文王志和江保兵 |
数学通讯 |
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56 |
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高考数学试题情境创新研究 |
陈昂 任子朝 |
中学数学教学参考 |
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2 |
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从考题到考纲，从理论到课堂——以“直线和圆”为例 |
殷玉波 |
中学数学教学参考 |
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40 |
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高三数学三维立体化复习模式的构建 |
王永生 |
中学数学教学参考 |
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44 |
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浅谈数学符号语言的直观化 |
徐建明 |
中学数学教学参考 |
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49 |
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函数压轴寻常见 导数应用有情结——从近三年高考全国卷和山东卷函数压轴题说起 |
陈祥国 |
中学数学教学参考 |
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51 |
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一道高考题的推广 |
常小平 |
中学数学教学参考 |
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54 |
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对一道高考题的思考和探究 |
崔荣军 |
中学数学教学参考 |
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68 |
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| 竞赛频道 |
一道联盟杯奥赛题的探究及延伸 |
梁昌金 |
数学通讯 |
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59 |
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一道不等式题的命制及其证明 |
李歆 |
数学通讯 |
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62 |
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一道数学奥林匹克试题的探究 |
陈宇 |
数学通讯 |
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63 |
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2016年全国高中数学联赛陕西赛区预赛试题及参考答案 |
陕西省数学竞赛委员会 |
中学数学教学参考 |
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56 |
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求解一道第31届中国数学奥林匹克试题 |
任栋 |
中学数学教学参考 |
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59 |
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| 课外园地 |
柯召定理的扩展及证明 |
罗龙熙 |
中学数学 |
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封三 |
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我教书，我写作，我快乐——讲述我的数学论文写作背后的故事 |
陈晓明 |
数学通讯 |
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38 |
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| 环球视野 |
古希腊三部数学经典著作的汉译著 |
赵万怀 |
中学数学教学参考 |
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69 |
