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馆藏教育教学期刊资料索引：语文2016年4月

录入者：zhangyp 人气指数：次 发布时间：2017年02月23日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
开卷 在现实的世界谈谈文学 谢植宣 语文月刊 201605 1
当我们议论传统文化教育时，我们在谈论什么？ 何郁 语文教学与研究 201605 4
如果在，那么永在 钱金涛 语文教学通讯 201605 1
给文学作品一颗“还魂续命丹” 陈建森 中学语文教学 201605 卷首语
语文教学的魅力与陷阱 陈平原 高中语文教与学 201605 3
“后语文”时空里的思考 崔志钢 中学语文教学参考 201605 1
理论研究 开放与传统，语文教学的平衡艺术 李绪平 语文月刊 201605 10
言与象齐飞 意和情同现——浅谈诗歌教学内容的确定 陈士同 语文月刊 201605 13
立足课堂——在语文课堂教学中渗透美 王一芝 语文月刊 201605 16
小说文本多路径、多元化的深度解读摭谈 徐海金 语文教学与研究 201605 8
文本中的“小人物”教学中的“大世界” 李旭东 语文教学与研究 201605 11
拨正偏离航向的语文课 刘传菠 语文教学与研究 201605 24
当前新诗写作教学的再思考 杨理沛 语文教学与研究 201605 27
文言文教学的趣味性和有效性 唐晶晶 语文教学与研究 201605 30
妙化清癯为丰腴 沈虹，宋成伟 语文教学与研究 201605 33
用语文人的情怀，和您一起讲述语文的故事 任海林 语文教学通讯 201605 4
教鲜活的语文 杨九俊 语文教学通讯 201605 8
生活化解读：语文教学的经典性误区 赵宪宇 语文教学通讯 201605 10
语文共生阅读教学的基本课型 黄厚江 语文教学通讯 201605 12
经验性评价：共生课堂的催化剂——以黄厚江老师“记叙文中的描写”为例 王婷婷 语文教学通讯 201605 14
文言文教学的三重共生——以执教《始得西山宴游记》为例 王羽 语文教学通讯 201605 16
标题：开展语文活动的有效抓手 彭玉华 语文教学通讯 201605 18
古诗文教学中民族文化、民族精神的渗透途径 陈欢 语文教学通讯 201605 21
浅论叙事学在文学作品教学中的运用 冯齐林 语文教学通讯 201605 24
语文教学岂能似是而非——有感于韩军老师的《雷雨》教学 王家伦，张长霖 语文教学通讯 201605 26
当前语文教学论争的理论迷失与指津 杨邦俊 语文教学通讯 201605 29
优秀的语文教研员应该是怎样的 中学语文教学 201605 4
教研员的思维特征和行为特征描述 李海林 中学语文教学 201605 4
“语文教研员”角色素养的思考 管然荣，王晓然 中学语文教学 201605 8
问世间，语文何物？ 王尚文 中学语文教学 201605 12
从学科知识到学科教学知识：一个教学改进的案例 李卫东 中学语文教学 201605 17
直抵叙事散文的内在言说——以胡适《我的母亲》为例 刘生权 中学语文教学 201605 23
博客空间示例下语文教育文化特质研究 李旭东 高中语文教与学 201605 13
论新媒介环境下数字阅读对语文教学的影响 张琼 高中语文教与学 201605 16
“班级墙上贴吧”在写作教学中的运用 林隽 高中语文教与学 201605 19
微博在高中语文教学中的运用 杨小淘 高中语文教与学 201605 22
教材应为教学提供学理依据 寇永升，袁晗毅 高中语文教与学 201605 26
高考招生革新店背景下语文走班学习的有效策略 陈怡 高中语文教与学 201605 32
怎样从教语文课文到教语文课程 徐志伟 高中语文教与学 201605 35
关于“因体而教”的对话 褚树荣 高中语文教与学 201605 39
彰显学科特色，突出核心素养——试论“语文探究式教学”的有效实施 张蕾 高中语文教与学 201605 42
日本高中汉诗教学现状分析 严明，黄晟育 高中语文教与学 201605 46
澄清概念存在的问题及解决策略 欧阳林 高中语文教与学 201605 54
文言文微探究教学的三个层次——以《屈原列传》的被动句式教学为例 冯为民 中学语文教学参考 201605 4
微探究教学中的语言鉴赏 孙艳 中学语文教学参考 201605 8
基于语言建构和运用的微探究教学 刘宏业 中学语文教学参考 201605 11
诗词教学应浸润教师风格 张书军 中学语文教学参考 201605 13
从“审美倾向”的角度探究文本解读的差异性 王克强 中学语文教学参考 201605 16
“学生开讲”价值的理性审视 张一山 中学语文教学参考 201605 23
课堂教学 高中语文教学中的拓展方法举隅 张丽珍 语文月刊 201605 23
我愿听听你的声音——谈语文课堂教学的现场感 于保东 语文月刊 201605 25
文言文教学中的“言”与“文”的融合 李莉莉 语文月刊 201605 29
先声夺人，魅力语文——高中语文教师课堂语言导入艺术 姚灶嫦 语文月刊 201605 33
时势造就“英雄”——再读《廉颇蔺相如列传》 张林 语文月刊 201605 36
由《爱莲说》的教学难点说起 赵秀菊 语文月刊 201605 39
《牲畜林》主题再论 杨大忠 语文月刊 201605 42
北平“动人”在哪里——《动人的北平》备课札记 彭玉华 语文月刊 201605 46
“公岂敢入乎？”背后的隐言 鲍华明 语文月刊 201605 49
《阿Q正传》新说 陈方竞 语文教学与研究 201605 15
撼动人心还是拷问人性？ 徐一波 语文教学与研究 201605 18
尼采的自诩与发疯辨证 肖科 语文教学与研究 201605 20
中学语文教材中难得的一对师生形象 曾藕元 语文教学与研究 201605 22
《再别康桥》备教手记 茹清平 语文教学与研究 201605 36
巧用教材中的一些隐性的错误 朱友林 语文教学与研究 201605 51
《报任安书》中“名山”注释的探究 万进峰 语文教学与研究 201605 53
精设计重反馈让语文课堂走向高效 董淑瑗 语文教学与研究 201605 56
构建“主动参与——积极交往”的课堂结构 胡先利 语文教学与研究 201605 58
三面“出击”培养学生提问能力 喻中胜 语文教学与研究 201605 60
教出诗歌的情趣——《错误》课堂实录及点评 李华平，钟亮 语文教学通讯 201605 34
古诗教学：内容要有所取舍，，形式应有所突破——从寇永升老师《归园田居（其一）》示范课说起 王西奇 语文教学通讯 201605 39
汪曾祺记人散文“魏晋士人”观之教学价值——以《金岳霖先生》为例 徐松，吴伟昌 语文教学通讯 201605 41
守讲授之正，出教法之新 陆美娟 语文教学通讯 201605 44
妙解“隐”“秀”促生成 沈琬旻，沈中 语文教学通讯 201605 46
“两块面包”编织一片底层伤感——欧·亨利《两块面包》文本解读 张书军 语文教学通讯 201605 48
基于“语文养成教育”的文本解读流程 赵克明 语文教学通讯 201605 50
《项脊轩志》写作背景的深层探析 李彬 语文教学通讯 201605 53
教，还是不教，这是个问题——《雷雨》教学内容的确定 张晓斌 语文教学通讯 201605 56
两间各具特色的书斋——海峡两岸散文同课异构评述之三 中学语文教学 201605 27
《我的书斋》教学设计 黄琇芩 中学语文教学 201605 27
专家评价 丁美雪等 中学语文教学 201605 31-35
《师说》的解读与教学 王俊鸣 中学语文教学 201605 48
也说《师说》之“说” 邓思庆 中学语文教学 201605 52
以“关系本体论”解读陶渊明《饮酒》（其五） 曾瑶 中学语文教学 201605 55
如此删改为哪般？——评人教版编者对沈从文《记忆中的云南跑马节》的删改 汪洋 中学语文教学 201605 58
《劝学》教学设计 施永万 中学语文教学 201605 61
教学资料引入的类型与时机 姜维平 中学语文教学 201605 63
文言文教学中课程资源的开发与利用要“三适” 徐国政 中学语文教学 201605 64
字斟句酌读张岱——《湖心亭看雪》教学设计 范冠男 中学语文教学 201605 66
文言文拓展引申要把握好一个度 卢军良 中学语文教学 201605 68
一种摒弃先入之见的文本解读模式 张存平 中学语文教学 201605 69
基于“内容标准”的语文课堂学习目标设计 刘飞 高中语文教与学 201605 29
一叶知秋，一叶为破——《云南冬天的树林》教学突破点的选择 尹环 中学语文教学参考 201605 26
谈“知人论世”法在散文教学中的价值及运用 许令周 中学语文教学参考 201605 28
一江风月长相知——《赤壁赋》“评点式阅读”教学反思 朱茂林 中学语文教学参考 201605 30
“伯牙子期”的裂痕——读《鉴赏家》的违和处 朱伟 中学语文教学参考 201605 33
《囚绿记》同课异构病因探析 高凤香 中学语文教学参考 201605 35
“悖论”的世界及批判性思维的养成——现代诗歌教学新探 马臻，刘林祥 中学语文教学参考 201605 36
千般选用皆合“宜” 谢仁林 中学语文教学参考 201605 39
教学设计，请离学习近一点 陆锋磊 中学语文教学参考 201605 40
姿态·问题·节奏——漫谈教学设计中的几组辩证关系 蔡焕杰 中学语文教学参考 201605 43
教学设计：突围与回归 顾永丰 中学语文教学参考 201605 46
从《鸟啼》看劳伦斯的语言魅力和生命意识 孙奕丹 中学语文教学参考 201605 48
《春江花月夜》生命精神的诗学论析 霍文新 中学语文教学参考 201605 50
对“骑桶者”的另类解读 杨大忠 中学语文教学参考 201605 52
阅读写作 语义的主观性和中学语文阅读教学 孔维波，周国光 语文月刊 201605 4
学习结果分类视野下写作教学有效性的思考 闫国建 语文月刊 201605 19
以层级性思维构建段和篇，提高学生作文水平 唐春英 语文月刊 201605 50
浅谈作文教学的文化抓手 贺琳 语文月刊 201605 55
作文点评于师生乃双赢 吴菲丹 语文月刊 201605 57
坚守初心，无惧无悔 张景雅（作），苏凯（评） 语文月刊 201605 61
走自己的路 苏萌（作），苏凯（评） 语文月刊 201605 61
不是所有梦想都开花 何龙鱼（作），苏凯（评） 语文月刊 201605 62
大学生杀猪卖肉无可非议 曾琦（作），沈友林（评） 语文月刊 201605 63
“两亿婚礼”并非是对“半个客厅”的辜负 孙汲磊（作），高稹（评） 语文月刊 201605 65
有一段日子只有我们知道 黄熙童（作），卢向琼（评） 语文月刊 201605 66
大江永恒，何惧檐溜 莫肖玮（作），谢朝春等（评） 语文月刊 201605 67
最近的你，最远的爱 高佳倩（作），王崇风（评） 语文月刊 201605 67
从未忘记的爱 曹可（作），孙大娟（评） 语文月刊 201605 68
中学作文素材积累浅谈 汪会敏 语文教学与研究 201605 40
加强议论文局部议论力量之策略 郑景芝 语文教学与研究 201605 42
一枝一叶总关情 张国彦 语文教学与研究 201605 44
文趣：基于“共生”理念的有效作文教学路径 潘瑞祥 语文教学与研究 201605 46
高中作文互动式教学内容研究 李波明 语文教学与研究 201605 48
遵循写作规律才是写作教学的必由之路 徐华 语文教学通讯 201605 58
“在情景中描写人物细节”课堂节录 吴春来 语文教学通讯 201605 60
最经济与最精彩——记叙文“生活横断面”写作例谈 吴玲美，明学圣 语文教学通讯 201605 63
专题讲评聚“三力” 提要钩玄程素养——如何运用批注评点进行作文专题讲评 刘晓婷 语文教学通讯 201605 65
散文中写作中的抒情 郑桂华 中学语文教学 201605 38
尝试抒情 言一平 中学语文教学 201605 38
作文评改：基于问题诊断的写作能力进阶 吴欣歆 中学语文教学 201605 44
新技术背景下区域高中语文教师阅读倾向的调查与思考 林荣秋 高中语文教与学 201605 52
共生写作课型之三：材料共生 黄厚江 中学语文教学参考 201605 19
开掘进入语言内部的通道 黄荣华 中学语文教学参考 201605 54
从《像山那样思考》看外国作品教学 陈际深 中学语文教学参考 201605 58
慧眼识细节 巧解悟大义 李玉梅 中学语文教学参考 201605 60
推动思维“爬坡”：用“自我审查”深化立意 余航 中学语文教学参考 201605 63
符合材料立意的记叙文写作策略探究 薛颖颖 中学语文教学参考 201605 65
试题研究 高考作文中心突出策略 陈妙云 语文月刊 201605 70
高考作文命题新形式——任务驱动型作文 王玉强，冯希娟 语文月刊 201605 73
找准对比点，轻松选答案——高考论述文阅读考前增分技巧 焦文林 语文月刊 201605 76
抓关键词辨析近似或近义成语 陈胜全 语文月刊 201605 81
古典诗词中名次作量词的表现效果——从一道高考题的解答说起 刘国强 语文月刊 201605 84
因势而动，顺势而为 毛永健 语文教学与研究 201605 68
高考作文“睿思哲理”例谈 席红，李涛 语文教学与研究 201605 74
“任务驱动型作文”如何“在多维度的比较中说理论证” 欧阳国胜 语文教学通讯 201605 68
笔下的跃然生姿源自内心的不断“出发”——再谈高三作文的提升策略 连中国 语文教学通讯 201605 70
例说怎样写好杂文体高考作文 曹津源 语文教学通讯 201605 72
在“问题答案”的修改中提升答题能力——关于古诗阅读复习的一次有益尝试 王珏 语文教学通讯 201605 74
论述类文本阅读指导例析 钱士宽 语文教学通讯 201605 75
考场写作应该注意的几个问题 李玉山 中学语文教学 201605 72
指向“能力提升”的作文复习策略 王伟 中学语文教学 201605 75
在自我追问中构建解读诗歌的思维流程 李思衡 中学语文教学 201605 79
“水平表现标准”在高考语文考生水平评价中的应用 张妍等 高中语文教与学 201605 58
强化四种意识，提高实用文备考效益 王宏哲 中学语文教学参考 201605 68
转述与分析——高考论述类文本复习的核心 杨仕威，李国栋 中学语文教学参考 201605 70
资料参考 风高范远 梅贞月洁——陈亮《点绛唇·咏梅月》赏析 李翔翥 语文月刊 201605 86
一曲离歌话悲欢，悠悠长路期相逢——读陈子昂《春夜别友人》（其一） 何伟 语文月刊 201605 88
谈谈“北上广” 颜旭 语文月刊 201605 90
张继是“落地秀才”吗？ 甘正气 语文月刊 201605 22
“至于”是“介词”还是“连词”？ 袁亚波 语文月刊 201605 28
是“前仆后继”还是“前赴后继” 吴星，张勤 语文月刊 201605 32
“神俊”与“神骏” 童县城 语文月刊 201605 38
“从表达为本”，结构杂糅了 杨顺仪 语文月刊 201605 41
“入室弟子”如何用 宋桂奇 语文月刊 201605 45
“严阵以待”用法变化 吕传文 语文月刊 201605 48
唐代就有“熟读唐诗三百首”的说法吗？ 方德佺 语文月刊 201605 59
“幸免遇难”应为“幸免于难” 夏传寿 语文月刊 201605 69
“举报”还是“报告” 强光伦 语文月刊 201605 80
“现在当务之急”一议 董秋成 语文月刊 201605 83
说“信子” 王毅力 语文月刊 201605 92
“假以时日”与“长此以往” 陈林森 语文月刊 201605 93
何谓“节缩”？ 席欣圣 语文月刊 201605 94
“藏词”趣说 孙怀伦 语文月刊 201605 95
鲁迅，是需要慢慢接近的 丁之境 语文教学与研究 201605 63
关于文言文教学“文”“言”统一的思考 朱晓卉 语文教学与研究 201605 66
以朗读带动品析 余映潮 中学语文教学 201605 71
山沟里的一棵冬青树 俞东升 中学语文教学 201605 86
我与“戴胜”的美丽邂逅 周国安 中学语文教学 201605 87
对“不信书”的看法 杨冰敏 中学语文教学参考 201605 73
作注释莫草率 张志达 中学语文教学参考 201605 75
祥林嫂“诚然是逃出来的”吗 王晓军 中学语文教学参考 201605 76
再谈“孔子为何只责备冉有”——与王长富老师商榷 柳振华 中学语文教学参考 201605 78
“秦军”乎？“郑国”也 陈文奎 中学语文教学参考 201605 79
教研有得 敬畏让语文教师更优雅 董玉叶 语文教学与研究 201605 76
浅析教材解读再认识 杨金平 语文教学与研究 201605 77
鲁迅《自嘲》的谐趣与理趣 张政栋 语文教学与研究 201605 78
从作文考试看作文素材的积累 黎坤金 语文教学与研究 201605 79
讲究策略 提高效率——略谈高三语文第二轮复习 胡循杰 语文教学通讯 201605 77
探讨《儒林外史》的多种讽刺手法——由《匡超人》延伸开去 周健 语文教学通讯 201605 78
诲余闲絮——说说汉字那点事儿 葛红敏 语文教学通讯 201605 79
坐而论道，不如勤勉躬行 张勇 中学语文教学 201605 81
凭语文教学之张力 展不落窠臼之勇气 赵宪宇 中学语文教学 201605 84
资讯 向着生态美丽那方幸福前行——蔡明和他的生态团队教育思想研讨会在张家港市举行 陈娟 中学语文教学 201605 88
索引 高中语文教与学 201605 64

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