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馆藏教育教学期刊资料索引：历史2016年3月

录入者：zhangyp 人气指数：次 发布时间：2016年06月03日

主题词 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
专题讨论——历史核心素养 如何涵养学生的“历史解释”素养 戴加平 历史教学 2016年第05期（总第738） 3
专题讨论——历史核心素养 改变学生“简陋思维”的历史解释教学 朱能 历史教学 2016年第05期（总第738） 4
专题讨论——历史核心素养 制造“历史解释”的途径：第一手史料与冲突性问题 方军 历史教学 2016年第05期（总第738） 6
专题讨论——历史核心素养 选用“间接史料”需理解“中间人手”的时空与观念 王少莲 历史教学 2016年第05期（总第738） 8
专题讨论——历史核心素养 “历史解释”在课堂教学中的实施策略 虞文琳 历史教学 2016年第05期（总第738） 10
专题讨论——历史核心素养 “历史解释”的重要性及其意识的养成 余文伟 历史教学 2016年第05期（总第738） 11
讲经说法 太伯为什么出走——观看八百年前的一节历史课 张元 历史教学 2016年第05期（总第738） 13
教学研究 找回缺失的“人”！（1）——有感于吴江“问史”论坛 李惠军 历史教学 2016年第05期（总第738） 17
教学研究 制度史课堂教学里的“他” 朱能 历史教学 2016年第05期（总第738） 21
教学研究 让每个生命都能散发出自己的光芒——素养养育是历史教学的核心目标 毛经文 历史教学 2016年第05期（总第738） 27
教学研究 在追寻自由的路上承继启蒙的光辉——西方近现代思想史教学实践与反思 许军 历史教学 2016年第05期（总第738） 33
教学设计 《对外开放格局的初步形成》教学设计 白玉 历史教学 2016年第05期（总第738） 39
教学设计 “丝绸之路”的单元理解——以“丝绸之路的开通”为例 方美玲 郝志红 历史教学 2016年第05期（总第738） 45
高考研究 突出“能力主导”，彰显“素养立意”——近年新课标高考历史全国卷述评 马自玲 历史教学 2016年第05期（总第738） 56
高考研究 历史课堂巧设问 吴波 历史教学 2016年第05期（总第738） 61
高考研究 教学设计应着力于“思维力”的提升——以《辛亥革命》一课的教学片段为例 郑宇明 历史教学 2016年第05期（总第738） 65
高考研究 一叶知秋——案例教学与历史思维的培养 杨晓伟 历史教学 2016年第05期（总第738） 69
历史教育视野 探索与争鸣：评课，学生不能缺席（专题研讨） 活动策划：任鹏杰唐琴 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期）
历史教育视野 执教者说（执教老师课后说课） 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期）
历史教育视野 让学生在历史中成长 顾俊 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 13
历史教育视野 历史美在细节、美在精神 颜先辉 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 15
历史教育视野 现场回放（学生现场评课实录） 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期）
历史教育视野 课题：“近现代中国物质生活与习俗的变迁” 主持任鹏杰 学生：王启亮[等] 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 16
历史教育视野 课题“抗日战争” 主持李月琴 学生：张苏雯[等] 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 17
历史教育视野 论坛选播[参会同仁对学生评课的评论] 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期）
历史教育视野 启程，对单一模式的“颠覆” 任鹏杰 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 18
历史教育视野 谁是课堂教学的受力者？ 李惠军 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 18
历史教育视野 又何尝不是对常态课的评价？ 唐琴 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 18
历史教育视野 “学情”，首要关注点 帅朝晖 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 19
历史教育视野 一线速递（论坛结束后的调查反馈） 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期）
历史教育视野 开课教师的独白：“学生在评我的课” 顾俊 颜先辉 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 19
历史教育视野 评课学生的声音：“我有评课的资格” 张俞心[等] 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 20
历史教育视野 观摩教师的感叹：“如果学生来评我的课” 季芳[等] 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 21
历史教育视野 场外热议（约请更多同仁笔谈） 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期）
历史教育视野 谁是课堂教学的“当事人”？ 汤红琴[等] 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 22
历史教育视野 学生评课何以助力教学相长？ 刘计荣[等] 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 23
历史教育视野 学生评课如何成为新常态？ 沈为慧[等] 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 24
历史教育视野 学生评课可以走多远？ 王黑铁[等] 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 25
历史教育视野 在教学转化中对接“学生”和“价值”——从学生评课说起 唐琴 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 26
历史教育视野 历史教学如何实现“人的再生”——颜先辉老师“抗日战争”一课评析 吴林珠 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 32
历史教育视野 “假领子”里的“人” 黄雯婷 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 34
历史教育视野 问“史”寻“人”：一个历史教师在历史教育中的位置和姿态——参加中国历史教育期刊联席会暨戴加平、唐琴工作室“问史”论坛感言 杨春华 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 37
历史教育视野 历史教育，不能让学生思想“缺席”——由专家对学生对话引发的思考 王光宇 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 39
历史教育视野 学生评课：在追问中触摸历史教育的“三度” 姜红珍 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 41
历史教育视野 “问史”论坛学生评课现场掠影 王磊 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 封二
历史教育视野 “问史”论坛教师评课沙龙掠影 雨人 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 封三
历史教育视野 成为一根会思想的苇草 姒吉霞 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 9
历史教育视野 《天国之秋》：全新的叙述视角与深广的教学启示 刘强 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 65
教学实践研究 “历史神入”及其教学策略 陈新民 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 53
教学实践研究 将“心态史学”观点融入历史教学的实践性认识——以戊戌变法失败原因之主观因素探究为例 朱启胜 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 47
教学实践研究 “新中国的政治建设”教学设计与实施 刘相钧 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 57
学生成长聚焦 中学历史教学视域下胡佛反危机措施的探究与反思 汤文 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 42
学生成长聚焦 立足材料：从学生角度说“工业革命”一课的教与学 贺千红 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 69
教研互动广角 学习的三位一体论 [日]佐藤学 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 1
教研互动广角 韩国历史教育界有关“历史意识”的例论研究与经验研究综述（上） [韩]姜鲜珠 中学历史教学参考 2016年第03期（总第383期） 4
相识·相知·相恋——我与《中学历史教学》的“三部曲” 戴世峰 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 1
教师发展 唐秦名师工作室巡礼 中学历史教学 2016年第03期（总第361期）
教师发展 江苏吴江唐秦历史名师工作室简介 唐琴 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 4
教师发展 在探微索迹中践履成长 唐琴 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 6
教师发展 时代性价值取向下的历史批判性思维培养再探 石晓健 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 9
教师发展 时代性取向下的价值观培养：法治意识 周丽芳 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 11
教师发展 时代性价值取向下战争史教学再思考 吴林珠 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 13
教师发展 不能教与现实隔离的历史——地方史融入历史课堂教学研究 陆灵灵 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 15
教师发展 江苏吴江唐琴历史名师工作室活动剪影 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 封二
教师发展 中学历史教师的专业化发展与学习共同体的构建——以皖北为中心的考察 郭从杰 徐杰 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 17
教师发展 历史课点评的意蕴 张皖宿 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 20
课程研究 历史叙事与历史建构——评国际历史教育协会会长苏珊·波普报告（三） 王雄 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 22
课程研究 加拿大BC省中学历史教科书编写原则透视 吴秀婷 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 27
课程研究 “Flocabulary历史编曲创编”校本课程方案开发与实践 林涵 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 30
课程研究 基于课标，以生为本，多样有趣——例说高中历史教材二次开发的途径 杨枫 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 33
教学研讨 初中生历史批判性思维能力的培养 刘冬梅 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 36
教学研讨 值得“补缺”的反思 唐秀全 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 38
教学研讨 从拿破仑称帝看中西方皇帝的差异 张志国 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 41
教学研讨 困境中的欧洲一体化 陈舒颖 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 44
教学研讨 琦善研究与中学历史教学 薛伟强 卢家艳 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 46
教学研讨 人教版“两极世界的形成”商榷 范从华 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 49
教学研讨 唤醒、浸润、体验：环境素养教育的有效路径——基于培养学生历史核心素养的思考 宋波 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 51
教学研讨 历史课堂教学视角的选择与实践——以“太平天国运动”一课为例 陈家运 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 54
学业评价 敢问考向何方——2015年各地高考历史选择题试析 刘辉 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 57
学业评价 新课标全国文综I卷41题命题初探 靖同咏 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 59
学业评价 历史小论文解题理念 燕鹏 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 62
学业评价 中学历史课外作业评价中的问题与对策 姚锦祥 沈治仁 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 65
学生学史 论“国语骑射”政策在清朝教育中的推行 华莉 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 68
图说历史 美国的诞生（十五）·佛吉谷的考验 徐盈 中学历史教学 2016年第03期（总第361期） 72

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