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教学设计

循环结构教学反思

录入者：netlab  人气指数： 次  发布时间：2008年01月24日

本次内容在计算机教室用一节课来完成的，撇开以往设计算法解决枯燥的数学问题形式，而采用打印图形的方式来调节内容，并采用示例引导，任务驱动等方式，充分调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲。引导学生分析问题、归纳总结问题，将能力的培养落到具体的探究问题的过程中，使学生成为学习的主体，从而使学生在不知不觉中掌握并消化本节课的重点、难点。学生在完成教师布置的任务，还根据自己的喜好更改输出的图形符号和规则，打印出自己设计的图形，在所学知识基础上充分发挥了创新意识。

　
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