全国中小学创新作文大赛评审专家莅临我校开展专题讲座

        2016年4月7日下午，全国中小学创新作文大赛两位评审专家周琳玲、黄晓翔老师应我校大赛负责人、教务处副主任谷小艳老师邀请，莅临我校开展专题讲座。语文教研组全体老师、高一高二年级部分学生参加了此次讲座。

        讲座上，黄晓翔老师作为全国中小学生创新作文大赛暨阅读能力大赛命题研究员、《课堂内外·创新作文》主编，她对全国创新作文大赛如何备考进行了深度解析，让我们不仅对大赛有了更近距离的了解，而且在阅读提升与创新写作上也有了方法技巧上的收获。

        全国中小学生创新作文大赛暨阅读能力大赛命题包括阅读与写作两大题。而阅读又包含概括题和阐释题两种题型。黄老师分析了大赛自2006年举办以来总十一届的命题特征与思路，并列举了很有借鉴意义的阅读题评分标准。在阅读方面，黄老师鼓励陶渊明式“不求甚解”“欣然忘食”的快乐阅读，也鼓励莫言式“拉磨一上午换得《封神演义》读”的广泛阅读。她认为任何时间任何地点皆可读书，无桌无椅亦可读书，哪怕养成随便翻翻的读书习惯，亦能从中有所收获。同时，黄老师还强调读书的多维感悟，阅读可以助力写作，关键还在于多思。

        就写作方面，黄老师侧重谈如何另辟蹊径，实现写作创新。她特别介绍了作文高分的“杀手锏”，即善用“阿喀琉斯之踵”、“达摩克利斯之剑”等西方文学词汇素材。此外，黄老师还讲授了克服作文内容单薄问题的诸多方法，如避免模板化的名人故事，多写写与“他”相关的另一个“他”或“她”或“它”；列举的人物领域忌趋同，政、商、体、文、科各有代表，让古今中外老少中青都来发言；巧用名言，多哲理素材；学会从肖像、语言、动作、心理、神态等多方面细节刻画，可以借助他人评价和侧面衬托突出人物形象；打造人物群像时要重点突出群体的典型特征，以免全多求全而浅尝辄止。

        讲座最后，庄月芳副校长对两位专家的莅校讲学表示感谢，认为讲座内容深入浅出，为我们指点了迷津，也期待我校同学能在全国中小学生创新作文大赛暨阅读能力大赛上涌现佳作，步入理想学府。