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馆藏教育教学期刊资料索引：历史2015年9月

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2015年12月02日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
学术研究 学者谈历史的价值和历史教育的价值   中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 1
学术研究 给有思想的学生留一把椅子——高中思想史教学的思考 王雄 中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 4
教师发展 民间版的工作室——江苏省昆山市历史教师沙龙掠影 沈为慧 中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 11
教师发展 历史材料的选取 刘雨倩 中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 14
教师发展 中学历史教材的“二次开发”——以《英国资产阶级革命》为例 吕玲 中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 15
教师发展 参与课题研究的收获——以《中国共产党的成立》微课设计为例 唐晓红 中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 1
教师发展 江苏省昆山市沈为慧民间工作室活动剪影   中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 封二
课程研究 历史·传承·乐趣——珠海市紫荆中学历史文化主题周散记 珠海市紫荆中学历史组 中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 18
课程研究 历史翻转课堂教学设计初探——以《抗日战争》一课为例 朱思泓 中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 21
课程研究 高中历史翻转课堂实践探索 林良展 毛帅 中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 26
教学研讨 上好每一节“家常课”——中学历史核心目标教学的追求与旨趣 夏辉辉 中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 29
教学研讨 价值引领：中学历史核心目标确立路径分析——以《鸦片战争》一课为例 夏仁春 中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 33
教学研讨 核心目标的选择与应用——以高三二轮复习《明清史》为例 易翔 中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 37
教学研讨 善用历史细节，助力核心目标——以《经济体质改革》一课为例 赵晓东 中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 41
教学研讨 简约而厚重——最新版《泰晤士世界历史》的特点与启示 张一桢 中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 45
教学研讨 例谈史料的选取与运用 肖云豹 中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 48
教学研讨 盲从还是探寻真相——《一代雄狮拿破仑》课堂生成问题 叶敬宝 中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 50
教学研讨 故国情结与秦王朝的灭亡 孙云木 中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 52
教学研讨 秦赵同源考 孙英勇 中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 16
教学研讨 林则徐道德有问题吗？——阅读及教学中的一道别样的风景 刘启文 中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 25
教学研讨 吴三桂是“暖男”吗？——历史心理学视角的分析 胡欣红 中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 71
学业评价 灯火阑珊处——2015广东卷分析 王继平 中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 53
学业评价 研究试题方向，坚持常态教学——对2015年新课标全国卷I第41题评析及思考 李树全 中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 56
学业评价 2015年全国文综卷I卷第41题考生答题现状及原因分析 刘宇 中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 58
学业评价 实现闽卷向全国卷能力考查要求的跨越——2015年福建文综卷历史第38题分析 陈波 中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 62
学业评价 2015年高考新课标I 文综历史试题分析 刘文良 袁丰华 中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 65
学生学史 2015年美国AP世界史考试材料写作题浅析 宋明珠 中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 68
图说历史 美国的诞生（九）·乔治·华盛顿 徐盈 中学历史教学 2015年第9期（总第355期） 72
           
历史教育视野 习近平致第二十二届国际历史科学大会的贺信 习近平 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 1
历史教育视野 首届全国新历史教育暨名师工作室学术论坛掠影 雨人 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 封二
历史教育视野 新历史教育，我们启程了——记“首届全国新历史教育暨名师工作室学术论坛” 唐琴 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 12
历史教育视野 每个人都有责任书写自己的历史——在首届全国新历史教育暨名师工作室学术论坛的演讲 朱永新 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 16
历史教育视野 前方的光亮源于心中的梦想——新历史教育的方向与路径 王雄 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 20
历史教育视野 历史教育需要世界视野 郭富斌 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 23
历史教育视野 给学生有温度的、多面相的教学材料 束鹏芳 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 26
历史教育视野 探索·体验·思辨——由教科书问题谈历史学习方式转型 李付堂 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 28
历史教育视野 历史教师应有人文情怀 季芳 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 32
历史教育视野 新历史教育的曙光和展望 杨春华 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 32
历史教育视野 历史教育需要大视野、大智慧 刘松柏 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 33
历史教育视野 既要认清历史，更要思考未来 季建成 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 34
历史教育视野 养成历史课堂的厚度 顾俊 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 35
历史教育视野 新历史教育“新”之思 龚红 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 36
教学实践研究 历史意识及其在教学研究中的位置——围绕历史教育学的问题与思考 赵亚夫 张汉林 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 4
教学实践研究 清末民国时期中小学历史教科书中的书画艺术 李卿 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 37
教学实践研究 运用材料设计提问要重视文本的语境和主题——从人教版教科书的相关表述说起 王欢洁 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 71
教学实践研究 “整体认知”视角下的教学设计探索——以人教版“开辟新航路”一课为例 卢登喜 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 44
教学实践研究 基于素养立意和能力取向的作业设计——以人教版“抗日战争”一课为例 张雪亚 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 47
教学实践研究 “欧洲的殖民扩张和掠夺”教学设计与实施 田雪莲 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 55
教学实践研究 一条线串联世界 多视角省察历史——评田雪莲老师“欧洲的殖民扩张与掠夺”一课 任鹏杰 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 59
学生成长聚焦 试说高考历史命题改革的新动向——基于对新课标全国卷第41题的观察 冯一下 韩海林 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 60
学生成长聚焦 2015年高考新课标全国卷Ⅱ第40题答案及失分原因分析 史春风 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 63
学生成长聚焦 水之积也不厚，其负大舟也无力——2015年新课标全国卷Ⅱ第45、46题评析 刘芮方 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 64
学生成长聚焦 从高考试题看材料选择与运用应坚持的原则——以2015年高考江苏卷选择题为例 刘喜山 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 66
学生成长聚焦 人情世事皆注史，千枝万叶总关情——2015年高考新课标全国卷历史试题述评 冯波 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 68
教研互动广场 多角度认识中国近代史相关问题的实践与思考——以马克思的七篇文章为例 曹卫东 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 41
教研互动广场 美国中学如何讲述“独立战争与联邦政府的建立”——以《美国国家历史课程标准》为中心的考察 付嘉豪 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 51
教研互动广场 基于心灵敬仰的阅读——从必修三第一单元的备课说开去 李小萍 中学历史教学参考 2015年第9期（总第371期） 70

　
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