主 题 |
篇 名 |
责 任 者 |
刊 名 |
刊 期 |
页 码 |
理论研究 |
中国教育 需要自信 |
张奠宙 |
中学数学教学参考 |
2015年第10期 |
1 |
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数学教学中的“微型育人” |
文卫星 |
中学数学教学参考 |
2015年第10期 |
4 |
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骨干教师怎样从“高原”到“高地” |
马林 |
中学数学教学参考 |
2015年第10期 |
69 |
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浅谈数学教学中边缘知识的重要性 |
王海彬 |
中学数学 |
2015年第10期 |
33 |
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新课程 新理念 新方法 |
吴卫东 |
中学数学 |
2015年第10期 |
36 |
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“追根溯源”话函数 |
吕增锋 |
中学数学 |
2015年第10期 |
38 |
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教师素养在高中数学教学中的重要性 |
姚松 |
中学数学 |
2015年第10期 |
46 |
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数学通报2201号问题的简证、溯源及推广 |
陈唯 |
福建中学数学 |
2015年第10期 |
1 |
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关于椭圆与双曲线的一个定值性质 |
虞懿,曹斌 |
福建中学数学 |
2015年第10期 |
2 |
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椭圆的一个性质及其应用 |
高娟 |
福建中学数学 |
2015年第10期 |
3 |
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教材教法 |
理解教材 感悟数学 |
王峰 |
中学数学教学参考 |
2015年第10期 |
7 |
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深入研究教学 领悟编者意图——对“诱导公式”的几点思考 |
王淼生 |
中学数学教学参考 |
2015年第10期 |
10 |
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就“映射”教学谈学生数学素养的提高 |
水菊芳 |
中学数学教学参考 |
2015年第10期 |
14 |
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借助网络变式教学的探究与思考 |
丁永刚 |
中学数学教学参考 |
2015年第10期 |
16 |
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也谈“ 启发学生思维”与“诱导结果”——读《启发思维与诱导结果》有感 |
徐晓兵 |
中学数学教学参考 |
2015年第10期 |
21 |
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备课应重视教学设计的研究——以“等差数列前n项和(第1课时)”为例 |
丁益民 |
中学数学教学参考 |
2015年第10期 |
23 |
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厘清教学设计的四个“起点”——以“直线的斜率(一)”为例 |
冯善状 佟成军 |
中学数学教学参考 |
2015年第10期 |
26 |
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合作探究中实现知识的自主生成—— 以习题课“构造函数解不等式”为例 |
李云飞 |
中学数学教学参考 |
2015年第10期 |
37 |
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数学课堂不妨试试“示错”策略—以一道易错的三角函数题为例 |
苗庆硕 |
中学数学教学参考 |
2015年第10期 |
40 |
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基于数学活动经验的解题教学探讨 |
阳志长 贺功保 |
中学数学 |
2015年第10期 |
4 |
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问题引领让概念生成更灵动 “用二分法求方程的近似解”课堂实录及反思 |
叶琳 |
中学数学 |
2015年第10期 |
8 |
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心中有生,贴地而行 “二元一次不等式表示的平面区域”教学案例 |
霍小伟 |
中学数学 |
2015年第10期 |
11 |
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细化概念教学过程 揭示数学本质 以“三角函数的周期性”教学设计为例 |
董荣森 姚敬东 |
中学数学 |
2015年第10期 |
13 |
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以根为本 开枝散叶 浅谈复习教学中的试题研究 |
潘苏琴 |
中学数学 |
2015年第10期 |
19 |
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台湾普通高级中学数学课程纲要评介 |
党晶 |
中学数学 |
2015年第10期 |
41 |
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新课程极坐标方程教学:困惑、解惑与感悟 |
宫前长 |
中学数学 |
2015年第10期 |
58 |
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课堂导引动态函数问题求解思路的寻找 |
韩勇华 |
中学数学 |
2015年第10期 |
65 |
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课堂探究三项递推数列求通项 |
刘小明 |
中学数学 |
2015年第10期 |
67 |
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古典概型与几何概型的辨别 |
朱敏伟 |
中学数学 |
2015年第10期 |
78 |
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回眸课标导数题 把握备考方向标 |
李文明 |
中学数学 |
2015年第10期 |
82 |
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抓住定义,事半功倍 例谈高中数学教学中圆锥曲线定义的运用 |
葛益平 |
中学数学 |
2015年第10期 |
85 |
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激活学生思维 提高课堂效率 导数法判断函数单调性教学中的“问题导引 |
倪铜 |
中学数学 |
2015年第10期 |
90 |
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探寻以必要条件为突破口的解题途径 |
吴清华 |
中学数学 |
2015年第10期 |
92 |
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“组织者”的内涵及在数学课堂中的应用 |
李玲珠 |
福建中学数学 |
2015年第10期 |
6 |
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自助餐式教学在高中数学选修课中的实践与思考 |
王琰 |
福建中学数学 |
2015年第10期 |
8 |
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用好数学短评,助力高三复习 |
殷孝锋,侯卫婷 |
福建中学数学 |
2015年第10期 |
15 |
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感悟反思为有效数学教学亮起一盏灯 |
林运蓉 |
福建中学数学 |
2015年第10期 |
17 |
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“直线和圆位置关系”题组探究习题课的新尝试 |
张玮 |
福建中学数学 |
2015年第10期 |
20 |
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高三数学“先考后教”的“导学诊断交流创造”复习课课堂教学 |
郑德松 |
福建中学数学 |
2015年第10期 |
21 |
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重视习题教学提升学生思维 |
陈丽珍 |
福建中学数学 |
2015年第10期 |
24 |
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一道一模数列题的多角度探究与思考 |
廖爱国 |
福建中学数学 |
2015年第10期 |
27 |
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应用三境界:用对、用好、用活--基于“突出应用”的教学设计与思考 |
李平香 |
福建中学数学 |
2015年第10期 |
29 |
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初中数学几何课中模型思想的发展教学策略--以《最短路程问题》教学片断设计为例 |
林平生 |
福建中学数学 |
2015年第10期 |
35 |
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命题解题 |
泰勒的思维“六步骤”范式及其应用 |
方厚良 罗灿 |
中学数学教学参考 |
2015年第10期 |
29 |
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以“法”传道 巧妙引导——从反演点说开去 |
李光俊 |
中学数学教学参考 |
2015年第10期 |
32 |
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从源头上防范错误的发生——读《基本不等式法求最值的一个教学困惑》有感 |
阮伟强 |
中学数学教学参考 |
2015年第10期 |
33 |
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从竞赛题到高考题——一个值得探究的案例 |
曹程锦 |
中学数学教学参考 |
2015年第10期 |
35 |
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规避猜测 倡导理性---谈把关题的命制 |
孔帮新 |
中学数学教学参考 |
2015年第10期 |
44 |
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一道质检题的命制过程、使用情况及教学反思 |
王历权 党忠良 刘津 |
中学数学 |
2015年第10期 |
29 |
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一道测试题的命题“失败”引发的反思 |
丁益民 |
中学数学 |
2015年第10期 |
31 |
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识图 观图 作图 用图 谈数形结合思想在函数中的应用 |
郭旭东 |
中学数学 |
2015年第10期 |
48 |
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“鳖臑”,真没闹! |
杨歆 |
中学数学 |
2015年第10期 |
51 |
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关于数学问题2080题的探究 |
张艳宗 马喜君 曲峰 |
中学数学 |
2015年第10期 |
53 |
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例析函数中的“任意存在”与“存在任意”问题 |
汪耀生 |
中学数学 |
2015年第10期 |
63 |
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由y=Asin(ωx+φ)的图像或性质确定解析式引发的思考 |
管立芬 |
中学数学 |
2015年第10期 |
69 |
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有机整合 凸显交汇 |
孙海建 |
中学数学 |
2015年第10期 |
73 |
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一道二元最值题解法的探究 |
罗文军 |
中学数学 |
2015年第10期 |
76 |
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别样的视角,新颖的解答 一类含参恒成立问题中的定积分求法 |
李红春 孔峰 |
中学数学 |
2015年第10期 |
80 |
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一道IMO预选题加强的再探究 |
安振平 |
中学数学 |
2015年第10期 |
89 |
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一类“显隐混搭型”分段函数的图像及其应用 以零点相关问题为例 牟庆生 |
牟庆生 |
中学数学 |
2015年第10期 |
96 |
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一道课本例题的多层次变式探究 |
郭守彦 |
福建中学数学 |
2015年第10期 |
12 |
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一道试题的解法思考与改编 |
黄永生,杨丹 |
福建中学数学 |
2015年第10期 |
14 |
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让“巧合”不再巧合 |
蒋振滨 |
福建中学数学 |
2015年第10期 |
33 |
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例谈数学归纳法证明不等式的两个技巧 |
陈凌燕 |
福建中学数学 |
2015年第10期 |
37 |
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例谈在知识交汇处命题的导数问题 |
林月理 |
福建中学数学 |
2015年第10期 |
39 |
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数学解题时莫把“推出”当“等价” |
吴享平 |
福建中学数学 |
2015年第10期 |
42 |
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错位相减法的应用归纳 |
林秋林 |
福建中学数学 |
2015年第10期 |
45 |
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高考研究 |
2015年高考:数学试题创新教学运用 |
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从教材到高考,从基础到能力——以“函数的零点问题”为例 |
殷玉波 |
中学数学教学参考 |
2015年第10期 |
47 |
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高三复习不可忽视圆锥曲线的定义 |
段小龙 |
中学数学教学参考 |
2015年第10期 |
50 |
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高三数学解题教学的数学鉴赏视角 |
王永生 |
中学数学教学参考 |
2015年第10期 |
54 |
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高三第一轮复习,孰轻孰重 |
白志峰 |
中学数学教学参考 |
2015年第10期 |
58 |
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以“题”促教 聚“神”增效——谈高考试题在高三数学复习中的应 |
戴圩章 |
中学数学教学参考 |
2015年第10期 |
61 |
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打破定势,追求灵动 由高考数学命题“吐槽”引发的思考 |
何永坚 |
中学数学 |
2015年第10期 |
22 |
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2015年全国新课标I卷理科第20题的深度探究 |
胡云浩 |
中学数学 |
2015年第10期 |
24 |
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立足基础,客观灵活,突出能力 基于2015年高考上海数学试卷评析 |
文卫星 |
中学数学 |
2015年第10期 |
27 |
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对“同类”高考试题的解析与思考 |
丁美琴 |
中学数学 |
2015年第10期 |
55 |
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抓本质 巧变换 由函数对称性简解一道高考题 |
雷春景 |
中学数学 |
2015年第10期 |
71 |
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求异 探源 启迪 对一道高考试题的剖析 |
郑日锋 |
中学数学 |
2015年第10期 |
94 |
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2015年福建省高考理科第10题赏析与求解 |
黄耿跃 |
福建中学数学 |
2015年第10期 |
11 |
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2015年高考福建理科数学卷第19题第(Ⅱ)题第(ⅱ)问的另解 |
马必武 |
福建中学数学 |
2015年第10期 |
47 |
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竞赛频道 |
利用“一次函数逼近”证明一类不等式 |
刘康宁 |
中学数学教学参考 |
2015年第10期 |
64 |
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一道竞赛题带来的解后思考 |
段宏兴 |
福建中学数学 |
2015年第10期 |
32 |
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东南数学竞赛的前世今生 |
李迅 |
福建中学数学 |
2015年第10期 |
48 |
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环球风采 |
中、韩、芬、俄四国高中数学课程目标的比较研究 |
黄轶 孙露薇 |
中学数学 |
2015年第10期 |
16 |
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环球视野 |
追求高质量的大众数学教育——“国际数学教学委员会第七届东亚地区数学教育会议(ICMI-EARCOME7)”的启示 |
章勤琼 |
中学数学教学参考 |
2015年09期 |
69 |