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馆藏教育教学期刊资料索引：历史2015年8月

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2015年10月28日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
教学研究 历史教育中传统文化的教学维度及微格体验 刘克明 历史教学（半月刊） 2015年8月（总第724期） 3
教学研究 灵魂的追问（七）——在历史的底色下感悟科技发展的事理 李惠军 历史教学（半月刊） 2015年8月（总第724期） 9
教学研究 认知领域的历史教学目标评价——兼谈考试评价的大数据分析 冒兵 历史教学（半月刊） 2015年8月（总第724期） 14
教学研究 基于发展史学素养的教学方式探析——以人民版《近代中国维护国家主权的斗争》单元撷例 李南亮 历史教学（半月刊） 2015年8月（总第724期） 21
教学研究 感知“精神的力量”——浅论《印度“非暴力不合作运动”》的教学创意 杨国纬 历史教学（半月刊） 2015年8月（总第724期） 28
教学设计 高中必修课《“从战时共产主义”到“新经济政策”》教学设计 陈倩 历史教学（半月刊） 2015年8月（总第724期） 32
教学设计 《世界和平：渐行渐近》教学设计——兼谈20世纪人类和平观、战争观的变迁 刘继伟 历史教学（半月刊） 2015年8月（总第724期） 38
高考研究 2014、2015年全国历史高考新课标卷考核技能分析 陈志刚 历史教学（半月刊） 2015年8月（总第724期） 44
高考研究 历史学科特质的彰显——2015年全国卷Ⅱ高考文综第41题的“二维三向”思路解析 孙义飞 历史教学（半月刊） 2015年8月（总第724期） 51
专题讨论——史料教学 主题教学设计下历史材料的选用——以《日本明治维新》为例 袁廷虎 历史教学（半月刊） 2015年8月（总第724期） 56
各抒己见 历史教育不堪承受之重 高怀举 历史教学（半月刊） 2015年8月（总第724期） 63
教学随笔 从《三国鼎立》一课的教学语言谈起 邓继民 历史教学（半月刊） 2015年8月（总第724期） 66
他山之石 英美有关中学历史教学的重要期刊选介 周文清 张学敏 历史教学（半月刊） 2015年8月（总第724期） 70
           
学术研究 学者谈历史的价值和历史教育的价值   中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 1
教师发展 陈昔安名师工作室巡礼   中学历史教学 2015年第8期（总第354期）  
教师发展 我的教育梦想与历史教育思考 陈昔安 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 4
教师发展 广东省陈昔安名师工作室介绍 陈昔安 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 7
教师发展 在磨课中磨砺成长——“华夏之祖”的磨课故事 董辉 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 8
教师发展 情景教学带我们认识历史——观课后反思 张微 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 9
教师发展 浅谈初中历史课堂教学导入素材选用技巧 甘立杰 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 11
教师发展 初中历史课堂评价策略探索 吴胜晖 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 13
教师发展 广东省陈昔安名师工作室活动剪影 封二 中学历史教学 2015年第8期（总第354期）  
课程研究 美国历史课程手绘地图联系的目标体系——基于《<新全球史：传承与交流>地图练习册（一）》的解读 谭珺如 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 15
教学研讨 “新文化运动”教学设计探讨——基于“新青年”和《新青年》的角度观察 徐雁 张汉林 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 20
教学研讨 “微课”专题编者按   中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 24
教学研讨 史学阅读与微课设计——以“美国内战”为例 张克州 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 25
教学研讨 史学阅读与微课设计——以“文艺复兴”为例 赵海明 唐正才 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 29
教学研讨 史学阅读与微课设计——以“明治维新”为例 俞晟昱 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 33
教学研讨 挖掘抽象概念背后鲜活的历史史实——以“布雷顿森林体系”为例谈高中历史核心概念 李瑞锋 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 37
教学研讨 重视高三历史概念教学，培养学生学科思维品质 李静 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 41
教学研讨 原创古诗词在高中历史教学导入中的运用 孙善文 王荣飞 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 45
教学研讨 魏文王还是魏文侯？ 薛登忠 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 23
教学研讨 宋朝有四大商业名镇吗？ 方配莲 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 36
教学研讨 对新中国初期外交成果表述的质疑 吴小明 褚莉萍 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 54
教学研讨 高中历史教材中古希腊罗马史问题辨析二则 曾凡亮 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 62
教学研讨 人教版历史必修一第7、第8课标题设置探讨 盛刚 付燕 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 69
学业评价 2015年全国高考文综I历史试题特点及考生答题评析 余柏青 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 46
学业评价 应时应景，深挖内涵——2015年福建省高考历史试题特点分析与教学启示 陈善松 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 51
学业评价 重大历史现象背后的传统文化与现代化——2015年新课标全国卷Ⅱ的内容特点 税光华 夏仁贵 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 55
学业评价 孔子与儒学：“应当”还是“需要”？——伦理视域下的2015年高考全国文综卷I第40题评析 刘道梁 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 59
学业评价 “麻辣韵味”不再，“国味”众口难调——2015年高考四川文综卷历史试题简析 张明星 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 63
学业评价 从“徽风皖韵”到融入全国卷——兼评2015年安徽高考历史试题 林桂平 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 66
学生学史 英国第一部垄断法的制定和颁布时间辨析 王欢洁 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 70
图说历史 美国的诞生（八）·邦克山战役 徐盈 中学历史教学 2015年第8期（总第354期） 72
           
历史教育视野 血脉贯通 价值统摄——人教版必修3“西方文化史”复习教学的实践与思考 丁翀 中学历史教学参考 2015年第8期（总第369期） 8
历史教育视野 用史料搭建理解历史的桥梁——以“饿死事小，失节事大”为例 李玉 中学历史教学参考 2015年第8期（总第369期） 55
教学实践研究 在长期抗战中不断地人是自己——二十世纪三四十年代中小学历史教科书关羽中国国际地位的认识 芮信 中学历史教学参考 2015年第8期（总第369期） 4
教学实践研究 鉴古知今：思想与时代交集互动，文化瑜政治交光互影——基于时代价值取向的“汉代儒学”教学设计 杨春华 中学历史教学参考 2015年第8期（总第369期） 13
教学实践研究 “古代中国的农业经济”教学设计瑜实施 郑婷婷 中学历史教学参考 2015年第8期（总第369期） 47
教学实践研究 课魂显智慧 启学重引领——“古代中国的农业经济”一课教学赏析 戴加平 中学历史教学参考 2015年第8期（总第369期） 51
教学实践研究 基于学科素养的“史料”教学意义重构——以人教版必修I“甲午中日战争”一课为例 贲新文 中学历史教学参考 2015年第8期（总第369期） 19
教学实践研究 人物评说课应关注的几个维度——从陈盛益老师参赛课“英国革命的领导者克伦威尔”说开去 田国华 中学历史教学参考 2015年第8期（总第369期） 58
教学实践研究 读书，遇见更美的学生——《菊与刀》读书交流活动侧记 王少涛 中学历史教学参考 2015年第8期（总第369期） 23
教学实践研究 “西方古典哲学的代表柏拉图”教学设计 安海燕 中学历史教学参考 2015年第8期（总第369期） 42
学生成长聚焦 什么是合理的历史“概括”——以2015年高考新课标全国卷材料解析题为例论析 王邵励 中学历史教学参考 2015年第8期（总第369期） 26
学生成长聚焦 误区·雾区·悟区：在走进历史情境中解开历史真相——从2015年高考新课标全国卷I第30题说开去 陈海峰 中学历史教学参考 2015年第8期（总第369期） 29
学生成长聚焦 2015年高考浙江文综卷第15题透视瑜解析 熊梅 中学历史教学参考 2015年第8期（总第369期） 31
学生成长聚焦 文明框架·文化立意·现实关怀——2015年高考北京卷第37题评析 刘东兴 中学历史教学参考 2015年第8期（总第369期） 34
学生成长聚焦 坚持·改进·启示——我看2015年高考新课标全国卷I第41题 刘国彬 中学历史教学参考 2015年第8期（总第369期） 36
学生成长聚焦 德意志现代化进程中的《非常法》透析——从2015年高考新课标全国卷Ⅱ第48题说开去 吴强 程文伟 中学历史教学参考 2015年第8期（总第369期） 38
学生成长聚焦 2015年高考江苏卷历史试题品评 蒋其君 中学历史教学参考 2015年第8期（总第369期） 40
学生成长聚焦 历史课堂运用箭头导图替身教学效果的实践与思考——以人教版必修I“英国君主立宪制的确立和发展”为例 田甜 中学历史教学参考 2015年第8期（总第369期） 61
学生成长聚焦 例说“以人带事”法在历史教学中的运用 陈国清 中学历史教学参考 2015年第8期（总第369期） 68
学生成长聚焦 高中历史教学中的翻转课堂——以“近代中国民族工业的兴起”一课为例 陈德康 中学历史教学参考 2015年第8期（总第369期） 64
教研互动 历史解释的力量 [加]D·保罗·谢弗 中学历史教学参考 2015年第8期（总第369期） 1
教研互动 历史的经济解释 [加]D·保罗·谢弗 中学历史教学参考 2015年第8期（总第369期） 封二
教研互动 伟大的胜利，历史的记忆——由中国抗日战争胜利纪念日所想到的 丁永华 中学历史教学参考 2015年第8期（总第369期） 71

　
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