主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
理论研究 |
破除数学孤立主义,加强数学课程和人文学科的结合 |
张奠宙 |
中学数学教学参考 |
201504 |
1 |
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数学教师专业成长的6个关键词 |
郑毓信 |
中学数学教学参考 |
201504 |
8 |
教材教法 |
三谈启发思维重于诱导结果 |
渠东剑 |
中学数学教学参考 |
201504 |
4 |
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数列好玩 |
孙 泰 |
中学数学教学参考 |
201504 |
11 |
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课例:弧度制 |
高 敏 |
中学数学教学参考 |
201504 |
16 |
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精心打磨 可喜突破——评高敏老师的《课例:弧度制》 |
黄安成 |
中学数学教学参考 |
201504 |
19 |
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依纲靠本定方案 挖泉引水找证法——“直线与平面垂直”的教学及思考 |
王修汤 沈保兵 |
中学数学教学参考 |
201504 |
21 |
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推磨听课 ,一种草根化校本教研的好形式 |
陈立军 |
中学数学教学参考 |
201504 |
24 |
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启发他,而不是告知他 |
王弟成 |
中学数学教学参考 |
201504 |
27 |
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优化例题教学 力促高效解题 |
许晓天 |
中学数学教学参考 |
201504 |
30 |
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目标引导下精彩的课堂教学——以“圆的一般方程”教学案例剖析为例 |
冯 青 |
中学数学教学参考 |
201504 |
35 |
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基于向量的“直线与方程”的教材研究 |
王安寓 |
中学数学教学参考 |
201504 |
38 |
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基本不等式法求最值的一个教学困惑 |
王 峰 |
中学数学教学参考 |
201504 |
44 |
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过程中孕育思想 活动中促进理解 |
司建锋 |
中学数学 |
201504 |
6 |
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对“不等式的基本事实和基本性质”的教学探讨 |
王小亮 |
中学数学 |
201504 |
9 |
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基于教材的数学习题课教学的理论与实践 |
王永生 |
中学数学 |
201504 |
12 |
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高中数学教科书“前言”的认知分析与教学思考 |
张定强张慧霞 |
中学数学 |
201504 |
16 |
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读懂教材之意,体验理念之真——记“圆锥曲线的统一定义”教学的心路历程 |
袁卫刚 |
中学数学 |
201504 |
19 |
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例谈数学后进生高三复习课教学的“误区” |
王薇 |
中学数学 |
201504 |
31 |
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“好”题还要讲“好” |
王晓苏 |
中学数学 |
201504 |
35 |
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新思维、新视角——浅谈函数思想学数列的教学尝试 |
陈德军 |
中学数学 |
201504 |
39 |
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数学解题教学设计的新视角 |
张昆 |
中学数学 |
201504 |
44 |
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浅谈函数教学中的分类思想 |
余莉莉 |
中学数学 |
201504 |
48 |
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借数学史之力,解概念难点之疑 |
顾慧 王华民 |
中学数学 |
201504 |
51 |
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高中数学“翻转课堂”到度要“翻转”什么? |
金明珉 |
中学数学 |
201504 |
56 |
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基于PCK浅谈信息技术在高中数学课堂中的应用 |
李志成 |
中学数学 |
201504 |
58 |
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数学概念教学重在区分“轻、重、缓、急” |
徐磊 |
中学数学 |
201504 |
62 |
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让思维与能力的翅膀在复习课中飞扬 |
何志奇 姚敬东 |
中学数学 |
201504 |
64 |
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同课异构,让数学教学更贴进数学本质 |
殷伟康 |
中学数学 |
201504 |
67 |
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HPM视角下《函数的概念(第一课时)》的教学与感悟 |
宋瑛 |
福建中学数学 |
201504 |
5 |
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“倾听”促进有效生成 |
陈建州 |
福建中学数学 |
201504 |
9 |
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构建数学生态课堂的几点思考 |
程龙弟 |
福建中学数学 |
201504 |
13 |
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“提示语”让解题教学更流畅 |
林启鹏 |
福建中学数学 |
201504 |
16 |
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立足课本,深挖细品 |
陈浮 |
福建中学数学 |
201504 |
18 |
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推理不易,教师且讲且珍惜 |
林秋林 |
福建中学数学 |
201504 |
21 |
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全员课堂,彰显数学魅力 |
林友通 |
福建中学数学 |
201504 |
24 |
命题解题 |
导数应用中的两个重要结论 |
贺建勋 段雄伟 |
中学数学教学参考 |
201504 |
41 |
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走出几何概型题的理解误区——关于“贝特朗悖论”的一些思考 |
查文达 |
中学数学教学参考 |
201504 |
46 |
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极值点偏移问题的另一本质回归 |
赖淑明 |
中学数学教学参考 |
201504 |
49 |
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善用错解资源 生成高效课堂 |
李宽珍 |
中学数学 |
201504 |
23 |
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过程重于结果,思维精益求精——一道导数综合题的课堂思维导引 |
钱雨森 |
中学数学 |
201504 |
26 |
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新课程建构模式下的试题讲评初探 |
杨福来 |
中学数学 |
201504 |
28 |
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在习题的讲解过程中渗透数学的思想与方法 |
童扬平 徐章韬 |
中学数学 |
201504 |
33 |
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唯有漫江碧透,方可鱼翔浅底 |
刘薇 沈恒 |
中学数学 |
201504 |
70 |
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让“化归”成为高中数学解题中的“利器” |
薛宏伟 |
中学数学 |
201504 |
76 |
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导引审题思维培养解题能力 |
蒋雄伟 |
中学数学 |
201504 |
78 |
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由两道高考真题解析引发的启示与思考 |
李彦 |
中学数学 |
201504 |
80 |
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高中数学解题教学中“通法”与“特技”的探析 |
袁春伟 |
中学数学 |
201504 |
82 |
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横看成岭侧成峰,远近高低各不同 |
吴洪生 |
中学数学 |
201504 |
84 |
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Ceva定理与Menelaus定理的逆定理的推广 |
陆建兵 |
中学数学 |
201504 |
85 |
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一道试题的分析与思考 |
曹亚东 |
中学数学 |
201504 |
87 |
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轻沙走马路无尘——谈数学解题的三重境界 |
徐成武 |
中学数学 |
201504 |
89 |
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把握知识关联 问题求解自然 |
王圣光 |
中学数学 |
201504 |
92 |
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始于“数”“形”并举 探究解题方法 |
祝林娟 |
中学数学 |
201504 |
96 |
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两个新的代数不等式的发现及其应用 |
张艳宗 徐佳月 |
福建中学数学 |
201504 |
1 |
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由一道课后习题引发的探究 |
张玮 |
福建中学数学 |
201504 |
2 |
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浅论三视图中的作图实践和易错习题 |
罗永松 |
福建中学数学 |
201504 |
26 |
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远看“形”有“数”,近观“数”有“形” |
苏飞文 |
福建中学数学 |
201504 |
32 |
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新课程理念下解题过程自我监控能力的培养 |
李新岳 |
福建中学数学 |
201504 |
33 |
高考研究 |
高考后期备考需要关注的几个话题 |
殷玉波 |
中学数学教学参考 |
201504 |
51 |
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“思维”与“效率”的较量 |
俞 昕 |
中学数学教学参考 |
201504 |
54 |
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小试题中的大信息——一道高考选择题的三维赏析 |
江忠东 |
中学数学教学参考 |
201504 |
56 |
|
不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层——对一堂函数复习课的思考 |
贺贤敏 |
中学数学教学参考 |
201504 |
59 |
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数学解题方法的“抉择” |
范慧慧 |
中学数学 |
201504 |
4 |
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从高考阅卷质检的感受谈对教学的启示 |
莫静波 |
中学数学 |
201504 |
41 |
|
一道北约自招试题的解法与源流研究 |
沈春林 |
中学数学 |
201504 |
73 |
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一道自主招生试题的探究性学习 |
黄明英 |
福建中学数学 |
201504 |
29 |
|
例谈化归与转化思想在高考数学试题中的应用 |
陈俊斌 |
福建中学数学 |
201504 |
36 |
|
一道高考函数题多解背后的反思 |
肖笃光 |
福建中学数学 |
201504 |
39 |
|
2013年福建高考文科数学21题(Ⅱ)的别解与思考 |
黄永生 杨丹 |
福建中学数学 |
201504 |
40 |
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2014年高考全国新课标Ⅱ卷文科12题探究 |
刘飞 |
福建中学数学 |
201504 |
41 |
|
破解椭圆最值的求解策略 |
许沐英 |
福建中学数学 |
201504 |
43 |
竞赛频道 |
涉及多个二次函数问题的解法探讨 |
刘康宁 |
中学数学教学参考 |
201504 |
61 |
课外园地 |
处处留意皆选题——数学论文写作攻略之一 |
阮伟强 |
中学数学教学参考 |
201504 |
65 |
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细谈数学基础教育科研论文写作规范与投稿 |
江维 |
福建中学数学 |
201504 |
47 |
环球视野 |
美国AP统计学教学趣例及其启示 |
朱虹 田森 王莹 |
中学数学教学参考 |
201504 |
68 |