主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
理论研究 |
抛物线从特殊到一般的一些性质 |
刘定勇 |
福建中学数学 |
201502 |
2 |
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从圆到圆锥曲线的一个结论 |
江俊 |
福建中学数学 |
201502 |
4 |
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“结构”是怎样“炼”成的? |
彭树德 |
数学通讯 |
201502 |
1 |
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基于方法联想的二轮专题复习的构建与操作 |
龙艳文 |
数学通讯 |
201502 |
5 |
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数学课堂小结的现状与思考 |
何睦 |
数学通讯 |
201502 |
9 |
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三角形的垂心的几个性质 |
何良 |
数学通讯 |
201502 |
43 |
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圆锥曲线的一组定值结论 |
张国坤 |
数学通讯 |
201502 |
47 |
教材教法 |
问题情境 类比探究 自我评价——椭圆及其标准方程的教学设计 |
戴 珣 |
中学数学 |
201502 |
4 |
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让类比为概念课添彩——“直线的斜率”课堂实录及反思 |
刘 琼 |
中学数学 |
201502 |
7 |
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精心设计教学环节 细化概念教学过程——以“简单随机抽样”课堂教学设计为例 |
董荣森 谢建金 |
中学数学 |
201502 |
9 |
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问题引领:追求自然生成的概念教学——以函数的单调性的教学为例 |
钱卫江 |
中学数学 |
201502 |
12 |
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五种版本高中数学教材函数概念的比较研究 |
吴中才 |
中学数学 |
201502 |
19 |
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突出教材地位 展现习题功能——以一道抛物线问题为例 |
朱学军 |
中学数学 |
201502 |
22 |
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一个需要完善的经典反例 |
沈金兴 |
中学数学 |
201502 |
24 |
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提炼教学主线,让数学学习从无痕走向有痕 |
曾荣 |
中学数学 |
201502 |
52 |
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高中数学课堂“小组合作讨论”中有效提问的策略研究 |
方龙江 |
中学数学 |
201502 |
55 |
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新课程数学教学中关于数学实践的探索 |
钱玉飞 |
中学数学 |
201502 |
58 |
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让“板演”为高效备考插上翅膀 |
王 峰 |
中学数学 |
201502 |
61 |
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浅谈高中数学讲授法教学的新探 |
吴志华 |
中学数学 |
201502 |
64 |
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建构教学理念下的数学概念教学 |
唐元峰 |
中学数学 |
201502 |
66 |
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旦德林双球模型定义后的“椭圆的标准方程”的教学 |
吴宝莹 |
中学数学 |
201502 |
69 |
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几何模型——解题教学研究的新途径 |
杨月荣沈新权 |
中学数学 |
201502 |
86 |
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基于APOS理论的数列概念的习题课教学 |
石智慧 |
福建中学数学 |
201502 |
5 |
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“数学课堂教学情境创设”之管见 |
陈爱伦 |
福建中学数学 |
201502 |
7 |
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依据课堂需求多维变式题目--高中数学变式教学的功能导向初探 |
卜大海,侯军 |
福建中学数学 |
201502 |
11 |
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着力点上“给力”提高教学有效性 |
陈以焰 |
福建中学数学 |
201502 |
15 |
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刍议数学教师的移情 |
刘亚平 |
福建中学数学 |
201502 |
18 |
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数学思维在知识衔接点闪光--一节高三复习课的意外生成 |
汤香花 |
福建中学数学 |
201502 |
22 |
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把握核心知识彰显教育价值--一道课本例题引发的探究与思考 |
杨炎斌 |
福建中学数学 |
201502 |
23 |
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以学生的错误看坐标法的教学 |
黄丹妮,崔伟啟 |
福建中学数学 |
201502 |
29 |
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“问题解决”是高三数学复习的有效途径 |
范柱宝 |
福建中学数学 |
201502 |
32 |
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一题一议亦深究 |
张捷 |
数学通讯 |
201502 |
12 |
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让思维在数学探究中提升 |
祝要辉 |
数学通讯 |
201502 |
16 |
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与学生一次双赢的讨论 |
原永明 |
数学通讯 |
201502 |
20 |
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联想.探究.评价.拓展——科学方法在高中数学课堂中的应用 |
朱永林 |
数学通讯 |
201502 |
22 |
命题解题 |
“几何法”探究圆锥曲线求解新视角 |
钱秀 |
中学数学 |
201502 |
15 |
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圆锥曲线“焦点三角形”的命题视角 |
祝辉 |
中学数学 |
201502 |
17 |
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导函数视角下函数零点问题的判定 |
唐 勇 |
中学数学 |
201502 |
28 |
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在模式识别的过程中学会差异分析 |
安振平 |
中学数学 |
201502 |
41 |
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探寻高中数学解题中的“灵感” |
穆婷婷 |
中学数学 |
201502 |
71 |
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自主招生试题中函数迭代问题的探究 |
吕孙忠 高文华 |
中学数学 |
201502 |
73 |
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“二用”一道课本例题的心路历程 |
阮伟强 |
中学数学 |
201502 |
75 |
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深挖隐含条件 速寻解题入口——以“圆锥曲线”问题为例 |
吴维车 |
中学数学 |
201502 |
78 |
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合理猜想从何获得 |
兰诗全 |
中学数学 |
201502 |
80 |
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多维剖析“探”解法 思想指导“究”推广 |
宫前长 |
中学数学 |
201502 |
83 |
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一道调研试题的多视角求解 |
周国溢 |
中学数学 |
201502 |
96 |
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提高数学作业有效性之我见--对一次问卷调查的分析与思考 |
陈枝发 |
福建中学数学 |
201502 |
27 |
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旋转变换作用下几类解析几何试题求解策略剖析 |
朱建波 |
福建中学数学 |
201502 |
34 |
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一道三角函数题的九种解法 |
廖金龙 |
福建中学数学 |
201502 |
36 |
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简单分式型三角函数最值(值域)问题的求解策略 |
肖笃光 |
福建中学数学 |
201502 |
38 |
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探寻向量求解策略彰显问题几何本质 |
李俊 |
福建中学数学 |
201502 |
40 |
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构造齐次式,妙证不等式 |
龚海滨,戚有建 |
福建中学数学 |
201502 |
42 |
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“试题”代代无穷已江月年年意相似--例说如何回归课本、挖掘内在价值 |
苏飞文 |
福建中学数学 |
201502 |
43 |
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例谈不等式证明中的常见构造法 |
胡上生 |
福建中学数学 |
201502 |
45 |
|
错在哪里? |
兰诗全 |
福建中学数学 |
201502 |
45 |
|
含有高斯函数方程组的解法 |
陈彦彦,田国伟,吴康 |
福建中学数学 |
201502 |
47 |
|
一道大市统考题的命题构思与反思 |
徐茂炳 |
数学通讯 |
201502 |
28 |
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学生为什么总是“另起炉灶”? |
林永 |
数学通讯 |
201502 |
31 |
|
一个数学命题的简证、拓展与应用 |
曹军 |
数学通讯 |
201502 |
37 |
|
用超级画板探究圆锥曲线中的一类定点问题 |
汪文 徐章韬 |
数学通讯 |
201502 |
40 |
|
关于数学命题的一些想法 |
许钦彪 |
数学通讯 |
201502 |
53 |
高考研究 |
不等式高考试题分析与教学策略分析 |
张健 |
中学数学 |
201502 |
26 |
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基于能力立意的高考命题研究——数学高考复习教学设计的视角 |
张昆 许晓天 |
中学数学 |
201502 |
30 |
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试卷讲评:倾听学生的思考 |
余建国 |
中学数学 |
201502 |
35 |
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重视思维参与 提高复习课的有效性——高三复习课问题透视与应对策略 |
叶亚美 |
中学数学 |
201502 |
38 |
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“技巧”舞出的是“玄妙” “通俗”演绎的是“精彩”——2014年高考福建卷数学压轴题另解与思考 |
李文明 |
中学数学 |
201502 |
44 |
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好题精彩又重现,文化气息别样浓——对湖北省4道高考试题的赏析与感悟 |
李红春 皮桂兰 |
中学数学 |
201502 |
47 |
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法出自然,思揭本源——2014年北京市高考第19题赏析 |
孙泰 郑新春 |
中学数学 |
201502 |
49 |
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对一道高考题的再探究 |
孙建 |
中学数学 |
201502 |
90 |
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挖掘代数结构 渗透数学思想——2014年浙江高考数学文科第16题解法探究 |
陈朝阳 |
中学数学 |
201502 |
91 |
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高考中一道“裂项求和”问题课本探源 |
赖海波 |
中学数学 |
201502 |
94 |
|
关于2014年高考福建理科数学第20题背景的探究 |
林永忠 |
福建中学数学 |
201502 |
1 |
|
会当凌绝顶,一览众山小——从一道高考模拟题的命制背景谈起 |
顾卫 朱自梅 |
数学通讯 |
201502 |
25 |
|
一道高考解析几何题的探究 |
蓝贤光 |
数学通讯 |
201502 |
44 |
|
高考复习中如何提升学生的思维深度 |
林婷 |
数学通讯 |
201502 |
57 |
|
我为高考设计题目 |
杨育池等 |
数学通讯 |
201502 |
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竞赛频道 |
一道国际奥赛题的几何法简证 |
王恒亮 |
福建中学数学 |
201502 |
49 |
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一道第七届北方数学邀请赛试题的推广 |
宿晓阳 |
数学通讯 |
201502 |
51 |
课外园地 |
一次“以退为进”的发现式探究 |
吴彤 |
数学通讯 |
201502 |
64 |