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馆藏教育教学期刊资料索引：历史2015年1月

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2015年04月08日

 

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
教育视野 西方历史上的共和制与共和思想 王加丰 历史教学（半月刊 2015年01期（总第710期） 3
教育视野 新观念的冲突与建构——历史教育的观念困境及其出路 王雄 历史教学（半月刊 2015年01期（总第710期） 14
专题讨论——一节好的历史课 中学历史课堂教学的好课标准研究评述 黄牧航 历史教学（半月刊 2015年01期（总第710期） 24
教学研究 论历史课程的教学匹配——例谈历史高考复习的有效性 冒兵 历史教学（半月刊 2015年01期（总第710期） 32
教学研究 高三历史教学中历史思维能力培养的实践与思考——以岳麓版《新中国的外交》一课为例 杨建平 历史教学（半月刊 2015年01期（总第710期） 40
案例分析 《独立宣言》教学设计 梁爽 历史教学（半月刊 2015年01期（总第710期） 47
案例分析 中美史料教学的比较及启示——以《独立宣言》的教学为例 张汉林 历史教学（半月刊 2015年01期（总第710期） 51
教学设计 高中历史第一课——《中国早期政治制度》教学设计 严龙梅 历史教学（半月刊 2015年01期（总第710期） 55
教学设计 从“人”的角度看一站 林佳 历史教学（半月刊 2015年01期（总第710期） 59
教学设计 高中历史教学中五类意识的达成——以《第一次世界大战的后果》的教学为例 吕准能 历史教学（半月刊 2015年01期（总第710期） 64
质疑教材 对岳麓版《历史》必修二“草市”出现时间的质疑 杜红梅 历史教学（半月刊 2015年01期（总第710期） 71
           
教育视野 《清明上河图》在历史诠释中的命运——兼谈历史诠释学在课堂教学中的运用 丁林兴 中学历史教学参考 2015年01期（总第355期） 8
教育视野 汉唐主流意识形态的“荀子思想色彩” 冯一下 中学历史教学参考 2015年01期（总第355期） 13
教育视野 戊戌变法时期社会背景透视——从《申报》刊登的相关文章说开去 刘晓庆 中学历史教学参考 2015年01期（总第355期） 63
教育视野 钱基博历史教育理念与实践的当代价值 陈丽柯 中学历史教学参考 2015年01期（总第355期） 68
教育视野 深切缅怀历史教育学家陈伟国先生 本刊编辑部 中学历史教学参考 2015年01期（总第355期） 36
教育视野 今天送伟国 徐永峰 中学历史教学参考 2015年01期（总第355期） 37
教育视野 他在哪里？——亿念陈伟国先生 束鹏芳 中学历史教学参考 2015年01期（总第355期） 38
教育视野 沉痛悼念陈伟国先生 王雄等 中学历史教学参考 2015年01期（总第355期） 38
教育视野 在阅读中发掘与体会历史教育智慧——学习《小学初中时期的三位老师》一文想到的 卓恺返 中学历史教学参考 2015年01期（总第355期） 52
教学实践 历史教学设计的流程、诊断与策略（第五讲） 赵亚夫讲授；徐赐成、刘红梅整理 中学历史教学参考 2015年01期（总第355期） 4
教学实践 关于口述史与中学历史教学相结合的探索和思考 王飞 中学历史教学参考 2015年01期（总第355期） 20
教学实践 探寻历史的内在联系——关于人教版“从‘师夷长技以制夷’到维新变法”教学内容的思考 冯荣国 中学历史教学参考 2015年01期（总第355期） 31
教学实践 历史教科书插图之“启发性”管窥——从人教版两幅宣传画说起 张巧萍 中学历史教学参考 2015年01期（总第355期） 33
教学实践 岳麓版选修一第四单元第14课“日本近代化的起航——明治维新”教学设计 陈丽斯 中学历史教学参考 2015年01期（总第355期） 44
学生成长 提升学生解答开放性试题能力的实践性认识 李凤，艾雪华 中学历史教学参考 2015年01期（总第355期） 17
学生成长 一理通，百理融：试题命制与研究的关键——从模拟试题与高考真题的比较说开去 郎文涛 中学历史教学参考 2015年01期（总第355期） 47
学生成长 一道高三调考题的启示 汪儒斌 中学历史教学参考 2015年01期（总第355期） 71
学生成长 高三历史学习过程中主体性构建的实践性认识——以“罗斯福新政”为例 贺千红 中学历史教学参考 2015年01期（总第355期） 39
学生成长 历史教学应重视学生史料辨析能力的培养——以北洋舰队“主炮晾衣”说为例 高志旺 中学历史教学参考 2015年01期（总第355期） 59
学生成长 仁爱化身 心灵灯塔——走近圣雄甘地 王汕环 中学历史教学参考 2015年01期（总第355期） 55
学生成长 “座谈会式”课堂教学与高三复习备考 张帆 中学历史教学参考 2015年01期（总第355期） 56
教研互动 用良知担当使命 用成长成就成长——专家名师2015新年寄语本刊和本刊读者 韩迎迎，文丹 中学历史教学参考 2015年01期（总第355期） 1
教研互动 基于学生提问的课堂教学改进与提升策略 刘汝明 中学历史教学参考 2015年01期（总第355期） 24
教研互动 引致“鸦片战争”的叙述及理念——英国初中历史教科书透析之二 陈伟壁，夏仁春 中学历史教学参考 2015年01期（总第355期） 27
教研互动 中美高中历史学习评价的分析比较——以镇江市国际学校2012级中美班历史课为例 陈明珠 中学历史教学参考 2015年01期（总第355期） 65
教研互动 深知生命意义才懂得如何面对生命 [德]尼采，[西]艾伦·波西 中学历史教学参考 2015年01期（总第355期） 封二
           
  怀念陈伟国 张一山 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 64
  2015年高考复习专题：用“社会转型”的视角解读历史 戴世锋 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 4
  一、春秋战国时期   中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 4
  二、明清时期   中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 10
  三、鸦片战争时期   中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 15
  四、政治民主化启动时期   中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 22
  五、社会主义过渡时期   中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 28
  六、社会主义新时期   中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 32
  七、资本主义的崛起时期   中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 38
  八、资本主义的主导时期   中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 44
  九、资本主义的主导时期   中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 50
  十、多极世界的兴起时期   中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 56
学术研究 勿忘我们自个儿的“文化大屠杀” 王峰 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 1
教学研究 甲午殇思之四：从甲午之战看核心价值观的培育 胡欣红 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 67
教学研究 好课应由标准和评委说了算 周明学 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 69
教学研究 例谈历史教学过程中生成性资源的利用 吴波 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 71
教学研究 “苦练内功”不能松——听衢州市历史优质课比赛有感 徐金卫 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 74
教学研究 好得很与差得很——记一节有争议的探究课 王涛 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 77
教学研究 巧用历史故事完善课堂教学 梅亚娣 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 80
教材分析 源头活水来自哲学高度——以宋明理学与明清之际入学新思想的教学为例思考“好课标准” 丁翀 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 84
教材分析 如何理解太平天国运动的时代特点及近代化意义 刘建伦 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 89
教材分析 科学性是历史图片选用的第一原则——以人教版必修二“中国第一台内燃机车”为例 薛伟强 宋文浩 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 92
教材分析 人教版教材高中历史必修一若干史实辨误 刘俊虎 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 95
教材分析 打造历史高效课堂 提升学生人文素养——以《明清君主专制的强化》为例 刘莉 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 97
教材分析 克伦斯基是怎样出逃的？ 王珍珍 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 70
教材分析 关于”国民议会“与”制宪会议“ 谯全春 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 73
教材分析 关于《红楼梦》英译本的实践 孟凡靠 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 76
教材分析 哪个是中国境内创办的第一份中文报刊 杨林 郭路 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 88
教材分析 是“氾胜之书”还是“汜胜之书” 简贤光 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 115
教材分析 是“耕耙技术”还是“耕耙耖技术”？ 戚明军 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 128
高考指导 历史退出高三：福兮？祸兮？ 胡欣红 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 101
高考指导 二轮专题福兮有方法 谭方亮 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 104
高考指导 结构、热点、史法：高三历史第二轮复习中的三个问题 鲁东海，徐凤文 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 108
高考指导 关注史学范式转型理论，提高理论认知素养——2014年高考全国新课标Ⅱ卷第41题得启示 徐圣伦，胡军哲 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 112
高考指导 高三历史高考前高效讲评课模式的探讨 黄海珍 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 116
高考指导 例说乡土史资源在历史探测题中的应用 孙立舟 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 118
高考指导 史料：搭起与思想巨匠对话的平台——《启蒙运动》高三一轮复习教学设计与反思 杨春霞 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 120
高考指导 史学方法类选这题解法例析 王永鉴 刘玉广 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 123
初中园地 用怎样的尺子来衡量学生——关于初中历史命题改革的思考和实践 徐灿华 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 125
初中园地 初中历史教材不准确之处及其类型分析——以北师大版《初中历史》为例 曾凡亮 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 129
初中园地 记我的“电子书包”实验之路 陈岳庄 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 132
初中园地 整合教学内容，实现教学目标——以上海版《初中历史》第三分册第25课《马克思主义的诞生》为例 刁娅君 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 134
初中园地 教材无小事，细节需用心——对华东师大版初中历史教材一段小字材料的商榷 赵含清，刘东红 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 136
初中园地 亚美利哥应是航海家 侯智林，田璐璐 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 79
历史博览 小乡村，大理石——读《小岗村的故事》有感 郑玉东 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 140
历史博览 对古人切忌“望名生姓” 刘振修 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 68
历史博览 关于“崇政殿说书” 刘玉琪 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 66
历史博览 被遗忘的苏联领导人 胡全俊 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 83
历史博览 《兰亭序》是用什么写成的？ 温兆军 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 103
历史博览 阿尔巴尼亚为何退出“华约”？ 钟克，邓志明 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 111
历史博览 “解冻文学”解析 欧远强 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 139
历史博览 《新青年》何时由上海迁到北京 王斌 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 142
图说历史 德国的最后防线 严龙梅 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 143
图说历史 邮票图说世界通史（八十九）：美国的诞生（三）·北美十三州 黄牧航 中学历史教学 2015年第1-2期（总第347、348期） 144
　
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