| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 学术与研究 |
吴昌硕：篆刻先行 |
邹涛 |
中国书法 |
2014.12 |
47 |
| 吴昌硕的篆刻人生 |
辛尘 |
中国书法 |
2014.12 |
49 |
| 吴昌硕与闵泳翊的篆刻艺术交游 |
桑椹 |
中国书法 |
2014.12 |
64 |
| 吴昌硕篆刻的分期与艺术风格 |
沈乐平 |
中国书法 |
2014.12 |
76 |
| 刀拙而锋锐 貌古而神虚——吴昌硕篆刻刀法探析 |
贺贵富 |
中国书法 |
2014.12 |
82 |
| 吴昌硕对近代印坛的影响 |
朱琪 |
中国书法 |
2014.12 |
91 |
| 中国书坛需要心灵建设 |
言恭达 |
中国书法 |
2014.12 |
172 |
| 从发愤抒情看高二适和沈尹默的书风 |
蒙建军 周斌 |
中国书法 |
2014.12 |
180 |
| 关于“晋人尚韵”的学术考察 |
张吉祥 |
中国书法 |
2014.12 |
182 |
| 从魏碑兴衰看社会变迁对书体演变的影响 |
舒洛建 |
中国书法 |
2014.12 |
184 |
| 二王正脉 纳碑入帖——吴玉如的碑帖观 |
赵琳 |
中国书法 |
2014.12 |
187 |
| 杨凝式书法艺术的地位与影响 |
吕冠军 |
中国书法 |
2014.12 |
189 |
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| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 教学与研究 |
钢琴是怎样练成的 |
毛青南 |
钢琴艺术 |
2014.12 |
28 |
| 钢琴人才培养之路 |
由熹 |
钢琴艺术 |
2014.12 |
35 |
| 陈培勋《双飞蝴蝶主题变奏曲》演奏与教学分析 |
华敏 |
钢琴艺术 |
2014.12 |
38 |
| 对巴托克作品《小宇宙》的三维认知分析——以第105首《游戏》为例 |
李海川 |
钢琴艺术 |
2014.12 |
42 |
| 练习与演奏的认知策略和技巧导论 |
菲利斯.阿尔伯特.莱勒 |
钢琴艺术 |
2014.12 |
46 |
| 《333首读谱练习》中所体现的柯达伊教学法原则——纪念柯达伊诞辰132周年 |
杨立梅 |
中国音乐教育 |
2014.12 |
4 |
| 学习.研究.实践.推广——柯达伊教学法在北京市音乐教育中的实践与探索 |
梁洪来 |
中国音乐教育 |
2014.12 |
10 |
| 柯达伊与柯达伊教学法 |
赵亮 |
中国音乐教育 |
2014.12 |
14 |
| 如何学习和借鉴柯达伊音乐教育——与米哈利斯的对话中引发的思考 |
何璐 |
中国音乐教育 |
2014.12 |
18 |
| 关于民族音乐“教”与“学”问题的几点思考（上）——《名优教师设计音乐课教案与评析》之编者简评 |
陈慧著、曹理点评 |
中国音乐教育 |
2014.12 |
23 |
| 自由音乐课堂的框架构想与实践追求 |
汪正玉 |
中国音乐教育 |
2014.12 |
29 |
| 合唱表演性和审美性及其相互关系初探 |
汤彪 |
中国音乐教育 |
2014.12 |
39 |
| 熟悉的旋律 陌生的情感——吴地民间音乐融入初中音乐教学的实践研究 |
徐颖 |
中国音乐教育 |
2014.12 |
42 |
| 李白“抱子弄白云”的琴学、律学解读及古琴曲名考 |
薛冬艳 尹蕾 |
音乐生活 |
2014.12 |
79 |
| 论美学视角下我国二胡艺术的审美特质 |
薛琦 |
音乐生活 |
2014.12 |
84 |
| 《中国民族音乐》课程在地方高等师范教育中的实践与思考 |
刘婷婷 |
音乐生活 |
2014.12 |
88 |
| 表演艺术 |
浅析普契尼歌剧中巧巧桑的唱段——以《晴朗的一天》为例 |
郑顺女 金诗雁 |
音乐生活 |
2014.12 |
86 |
| 教师教育 |
论隐性教育在高师民族音乐教学中的运用 |
桂丹 |
中国音乐教育 |
2014.12 |
46 |
| 课例与点评 |
教学设计之“鼓乐铿锵” |
马俊燕 |
中国音乐教育 |
2014.12 |
33 |
