语文教研组深入研讨“阅读与写作”教学问题
录入者：yishuijing 人气指数： 次 发布时间：2015年01月30日
1月15日，语文教研组在图书馆六楼召开教学研讨会，组长陈国杨老师主持会议。国杨老师先是肯定了厦门外国语学校作文教学的方法与成效，接着鼓励老师们积极开课，提高业务水平与专业素养。接下来，国杨老师谈了作文教学的两个问题：一是作文训练的有序性问题，二是作文的深刻性问题。国杨老师谈到了2013广东卷的高考作文，结合2013、2014福建省高考材料作文，就高考作文的评分细则做了解读，谈了作文如何立意问题，并将提升文章的立意作为我们今后作文教学的重点。高三年备课组长戴娇娜老师与同仁分享了高三年段在作文教学上关注时评、致力于归纳与整理近阶段的新闻等工作经验与做法。
高二年备课组长梁世能老师就议论文的教学谈了两点：一是要正确地认识议论文的本质特征，二是议论文的说理训练怎样操作。议论文的核心是以理服人，世能老师认为好的文章固然需要适度的引用及论证事例，但是说理、分析才是最重要的。在思维训练的问题上，他提到了两个抓手：一是概念的辨析与界定，二是因果推理的训练。他说，每一则材料可以包含很多的观点，却只能包含一个或两个论题，“论题”不等于“观点”；每个论题都由两个概念组成；所有的论文都只有一个结构：是什么——为什么——怎么办。最后，世能老师给大家推荐了《人民日报》，建议大家多去读读里面的文章。他说，近些年来，无论是福建省高考还是其他省市高考，其现代文阅读之议论文和实用类之人物传记选文有近百分之八十出自《人民日报》。
语文教研组副组长郑毅雄老师和大家分享了北大中文系陈平原教授的一篇文章——《一辈子的道路决定于语文》，并解读了文章中谈及的几点思想。
黄少斌老师就阅读问题谈到语文老师应该用自己的人格魅力去濡染学生，影响学生，培养其阅读兴趣。她强调了以人去影响人的成就感，强调了作为一名语文老师要有自身坚定的东西，要将个人气场转化为磁场。
庄月芳副校长在交流中谈到，语文教育的作用包含着“急用与大用”。作为一线教师，我们既要关心学生的高考分数（“急用”），也要重视人文素养之大道（“大用”）。语文教学，不能满足于纯粹的技术操作，而应由技至道，讲求技术性与精神性的统一。同时，她小结了本学期语文组的几个亮点：一是陈龙斌校长被评为特级教师，并且是泉州校长中最年轻的特级教师，二是陈国杨老师的《语文教学的突围》一书出版了，三是梁世能老师已经成为泉州市优秀的命题专家，四是戴娇娜老师应邀在《福建教育》之专栏发稿。
陈龙斌校长做了讲话，他充分肯定了语文组的建设和各项教研活动，要求老师们多学习，多阅读，用人格去感化学生，师生共同进步。陈校长说，语文教学的本质就是戴着镣铐在跳舞。对于今后的作文教学，他希望老师们能鼓励学生多写作，并向正规刊物推荐学生的优秀习作。
两个小时的会议，思想的大碰撞让大家受益良多，既是对即将结束的学年语文教学和教研工作的总结，也为今后阅读与写作教学的有序开展提出了指导性的意见。
两个小时的会议，思想的大碰撞让大家受益良多，既是对即将结束的学年语文教学和教研工作的总结，也为今后阅读与写作教学的有序开展提出了指导性的意见。