馆藏教育教学期刊资料索引：生物2014年10月
录入者：zhangyp 人气指数： 次 发布时间：2014年11月26日
| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 中学教学 | 真菌抗重金属铅机理研究概述 | 朱奇平等 | 生物学教学 | 2014.10 | 2 |
| 中学教学 | 植物的气孔和气孔振荡 | 赵汝坤等 | 生物学教学 | 2014.10 | 4 |
| 中学教学 | 科研型教师成长经历的三个阶段 | 陈海学 | 生物学教学 | 2014.10 | 7 |
| 中学教学 | 分层分类建设高中生物学选修课程群的策略研究 | 周初霞 | 生物学教学 | 2014.10 | 10 |
| 中学教学 | “遗传规律中的基因定位”专题的复习教学 | 贺占云等 | 生物学教学 | 2014.10 | 5 |
| 中学教学 | “染色体组”核心概念教学中应用纸质模型突破难点 | 刘水明 | 生物学教学 | 2014.10 | 9 |
| 中学教学 | 生物学总结本的作业形式 | 王欣宇 | 生物学教学 | 2014.10 | 12 |
| 中学教学 | 高中生命科学“病毒”复习课中前概念的转变方式 | 杨光等 | 生物学教学 | 2014.10 | 13 |
| 中学教学 | 高中生物学教学中有效提问的设置 | 连继平 | 生物学教学 | 2014.10 | 15 |
| 中学教学 | 变难为易，激发学习兴趣和学习潜能 | 张清莲 | 生物学教学 | 2014.10 | 17 |
| 中学教学 | 在“减数分裂”复习教学中引导学生建构核心概念 | 周玲 | 生物学教学 | 2014.10 | 19 |
| 中学教学 | 英国中学教学用“科学合作卡”的开发与使用 | 邰玉韦 | 生物学教学 | 2014.10 | 21 |
| 中学教学 | 谈“三大类营养物质相互转变”一节的有效教学 | 殷晓悦 | 生物学教学 | 2014.10 | 22 |
| 中学教学 | 初中生物学虚拟实验的设计与实施 | 刘艳红 | 生物学教学 | 2014.10 | 24 |
| 中学教学 | “能量的释放和利用”（第一课时）的教学设计 | 陆美琪 | 生物学教学 | 2014.10 | 27 |
| 中学教学 | “有丝分裂”（第一课时）的体验式教学设计 | 许凡 | 生物学教学 | 2014.10 | 29 |
| 中学教学 | “关注家庭生活安全”（第一课时）一节的教学设计 | 吴兰兰 | 生物学教学 | 2014.10 | 57 |
| 中学教学 | 借助性别鉴定实验构建DNA知识体系 | 郭薇 | 生物学教学 | 2014.10 | 26 |
| 中学教学 | 上好初中生物学探究实验课的“三步曲” | 王小娟 | 生物学教学 | 2014.10 | 34 |
| 中学教学 | 用蛋壳膜容器进行“通过模拟实验探究膜的透性”研究 | 徐士红等 | 生物学教学 | 2014.10 | 35 |
| 中学教学 | 通过命题导向 突破实验教学 | 张雪群 | 生物学教学 | 2014.10 | 36 |
| 中学教学 | 例谈提高中学生物学实验教学的几种做法 | 郝为炎等 | 生物学教学 | 2014.10 | 42 |
| 中学教学 | “生物组织中可溶性还原糖检测”的疑问探讨 | 张云等 | 生物学教学 | 2014.10 | 60 |
| 中学教学 | 论生物学高考命题中的试题表述 | 卜祥通 | 生物学教学 | 2014.10 | 31 |
| 中学教学 | 例析生物学试题命制中的情境设置问题 | 郑丽霞等 | 生物学教学 | 2014.10 | 39 |
| 中学教学 | 通过果蝇杂交实验掌握分离定律 | 黄淑峰等 | 生物学教学 | 2014.10 | 46 |
| 中学教学 | 例析以科学史为素材的高考生物学试题的命制 | 李春雯等 | 生物学教学 | 2014.10 | 50 |
| 中学教学 | 一道高考试题解题思路分析 | 丁士晓 | 生物学教学 | 2014.10 | 62 |
| 中学教学 | 2014年高考理综（北京卷）生物学试题解析 | 陈腊琴 | 生物学教学 | 2014.10 | 73 |
| 中学教学 | 初中生物学拓展实验的改进方案 | 王芳 | 生物学教学 | 2014.10 | 41 |
| 中学教学 | 利用鸟类资源开展生物学科学探究活动 | 赵雪梅 | 生物学教学 | 2014.10 | 47 |
| 中学教学 | 生物学探究中对照实验的意义探析 | 张海银等 | 生物学教学 | 2014.10 | 54 |
| 中学教学 | 探究“影响光合作用的因素”实验的改进 | 徐红玲 | 生物学教学 | 2014.10 | 64 |
| 中学教学 | 运用水池平衡原理分析人体生命活动的神经激素调节 | 申定健 | 生物学教学 | 2014.10 | 43 |
| 中学教学 | 浅谈固定化细胞颗粒的机械强度 | 郭玲等 | 生物学教学 | 2014.10 | 49 |
| 中学教学 | 浅析对照实验和对比实验的异同 | 陈德运 | 生物学教学 | 2014.10 | 52 |
| 中学教学 | 义务教育教科书《生物学》七年级下册常见问题解析 | 王颖 | 生物学教学 | 2014.10 | 56 |
| 中学教学 | 例析从性遗传.限性遗传和伴性遗传 | 管红刚 | 生物学教学 | 2014.10 | 66 |
| 中学教学 | 关于基因型为Aaaa植物的几个问题分析 | 季凯宁 | 生物学教学 | 2014.10 | 68 |
| 中学教学 | 抗体的选择性分布及其意义 | 周明龙 | 生物学教学 | 2014.10 | 69 |
| 中学教学 | 激素是怎样调节生命活动的 | 梁愈 | 生物学教学 | 2014.10 | 70 |
| 中学教学 | 班内交流——一个不容忽视的课堂讨论环节 | 秦丽滢 | 生物学教学 | 2014.10 | 53 |
| 中学教学 | 光合作用的（H）和有氧呼吸的（H）是同一种物质吗 | 刘学廷 | 生物学教学 | 2014.10 | 63 |
| 中学教学 | 封面.封底照片说明:猛禽 | 叶辛 | 生物学教学 | 2014.10 | 72 |