馆藏教育教学期刊资料索引:数学2014年10月
录入者:zhangyp 人气指数: 次 发布时间:2014年11月26日
主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
理论研究 | 设.可设.假设.不妨设 | 任勇 | 福建中学数学 | 201410 | 1 |
抛物线切线相关的四条优美性质 | 洪恩锋 | 福建中学数学 | 201410 | 8 | |
紧密联系生活实际 培养自主探究能力 | 林建华 | 中学数学 | 201410 | 4 | |
豪华落尽见真淳 铅华洗却见本真 | 王淼生 | 中学数学 | 201410 | 38 | |
本摩松线在有心二次曲线中的推广 | 汪云霞 | 中学数学 | 201410 | 42 | |
例谈柯西不等式的多角度应用 | 秦俭 | 中学数学 | 201410 | 78 | |
完善认知结构 提升数学素养 | 缪 林 | 中学数学教学参考 | 201410 | 17 | |
《关于“取值范围”讨论之我见》的一个学习案例 | 任念兵 | 中学数学教学参考 | 201410 | 69 | |
教材教法 | 同课异构活动 助推有效课堂 | 郭胜光 | 福建中学数学 | 201410 | 9 |
浅谈同课异构活动中的“异构” | 林雄 | 福建中学数学 | 201410 | 12 | |
构建魅力课堂 生必贤于师 | 王淼生 | 福建中学数学 | 201410 | 16 | |
让数学课堂静一会儿 | 刘红艳 殷长征 | 福建中学数学 | 201410 | 17 | |
一道课本例题的探究教学尝试 | 黄群力 | 福建中学数学 | 201410 | 18 | |
调整预设 开放交流 放飞课堂 | 杨国智 | 福建中学数学 | 201410 | 21 | |
数的探究 美的启迪 | 万姝玮,蒋亦 | 福建中学数学 | 201410 | 22 | |
刍议微分中值定理在高中函数的导数教学中的应用 | 江智如 | 福建中学数学 | 201410 | 25 | |
刨根究底 追本溯源 | 黄培华 | 福建中学数学 | 201410 | 27 | |
从高考阅卷看概率统计教学中存在问题及对策分析 | 李利欣 | 福建中学数学 | 201410 | 29 | |
高中数学概念难点教学的若干策略 | 陈志 | 福建中学数学 | 201410 | 32 | |
例谈如何引导学生多角度解数学题 | 杨曦 | 福建中学数学 | 201410 | 33 | |
基于考试的高中数学教学主张之八:关注基础知识的“螺旋”生成 | 陈清华 柯跃海 | 福建中学数学 | 201410 | 50 | |
拒绝“单薄”,追求“丰满” | 王美兰 | 中学数学 | 201410 | 6 | |
数学习题课四种“上法”的“性价比分析” | 吕增锋 邵兴专 | 中学数学 | 201410 | 9 | |
高中函数教学中概念的变式教学初探 | 秦利芳 | 中学数学 | 201410 | 11 | |
生长的课堂:倾听与对话 动态中生成 | 吴和贵 | 中学数学 | 201410 | 14 | |
是有意,还是大意? | 丁荣辉 | 中学数学 | 201410 | 17 | |
一道让学生乐此不彼的例题 | 霍小伟 | 中学数学 | 201410 | 18 | |
对称问题教学过程的全景剖析 | 杨益华 | 中学数学 | 201410 | 21 | |
数学课堂教学应追求“三性”、倡导“四有” | 郑一平 | 中学数学 | 201410 | 44 | |
一节“超出预设”的习题课 | 张国坤 李德安 | 中学数学 | 201410 | 46 | |
平面向量章起始课的教学实践与反思 | 余建国 | 中学数学 | 201410 | 50 | |
碎片化学习下的云端微视频教学初探 | 沈恒 王勇强 | 中学数学 | 201410 | 58 | |
走“个性化”之路,数学“微课”方能长盛不衰 | 王端祥 | 中学数学 | 201410 | 61 | |
谈以反思为核心的高中数学教学 | 桑小波 | 中学数学 | 201410 | 63 | |
在试题讲评中彰显试题的教学价值 | 林少安 | 中学数学 | 201410 | 65 | |
让数学史真正融入概念教学中 | 侯斌 王华民 | 中学数学 | 201410 | 69 | |
高中数学课程问题的思考 | 俞求是 | 中学数学教学参考 | 201410 | 2 | |
诗意课堂引领学生审美 | 文卫星 | 中学数学教学参考 | 201410 | 7 | |
直观感知 操作确认 理性思考 | 阳志长 | 中学数学教学参考 | 201410 | 10 | |
少一份作秀 多一份厚重:《课例:平面》的评析与思考 | 阮伟强 | 中学数学教学参考 | 201410 | 12 | |
数形结合是函数单调性教学的灵魂所在 | 王永生 | 中学数学教学参考 | 201410 | 14 | |
对“函数单调性”教学课例的思考 | 郑 良 | 中学数学教学参考 | 201410 | 19 | |
作为活动的“说数学”及其教学价值探究 | 楚长锦 | 中学数学教学参考 | 201410 | 21 | |
基于“问题串和变式串”的高三探究式复习课设计 | 郑 敏 | 中学数学教学参考 | 201410 | 25 | |
从意会到言传:—例谈数学教学中的迁移策略 | 李兴江 | 中学数学教学参考 | 201410 | 32 | |
让学生动起来 把教材用起来 | 殷玉波 | 中学数学教学参考 | 201410 | 46 | |
以发展学生思维能力为核心的高三复习 | 夏繁军 | 中学数学教学参考 | 201410 | 49 | |
由穆里尼奥的足球哲学引发的教学思考 | 金伟兵 | 中学数学教学参考 | 201410 | 70 | |
命题解题 | 基于创新应用意识考查的试题命制途径 | 杨恩彬 | 福建中学数学 | 201410 | 3 |
试题我来编 | 陈海烽 | 福建中学数学 | 201410 | 7 | |
抓住本质 开启数学之锁 | 郭磊 | 福建中学数学 | 201410 | 35 | |
例谈“以退求进”策略在解题中的应用 | 郑爱玉 | 福建中学数学 | 201410 | 37 | |
椭圆问题使用伸缩变换的条件 | 周郑鹃 | 福建中学数学 | 201410 | 39 | |
例谈三角函数问题中隐含条件的挖掘 | 时英雄 | 福建中学数学 | 201410 | 40 | |
优化数学解题的思维模式 | 鲜启丽 | 福建中学数学 | 201410 | 42 | |
例说恒成立问题的解题方略 | 傅梅忠 曾清发 | 福建中学数学 | 201410 | 44 | |
注重解后反思 提升解题能力 | 张嘉钦 | 福建中学数学 | 201410 | 45 | |
动点产生的线段和差问题 | 万啊琼 | 福建中学数学 | 201410 | 47 | |
规避易错点 炫亮自已 | 顾钱睦 | 中学数学 | 201410 | 24 | |
高三学生更应注重解题后的反思 | 余建国 | 中学数学 | 201410 | 53 | |
几道类似高考题的探究 | 黄俊峰 袁方程 | 中学数学 | 201410 | 72 | |
一花一叶一世界 一思一悟一禅通 | 邓婕 | 中学数学 | 201410 | 74 | |
老“树”开出新“花”:由一个平面几何题根引出的“蘑菇群” | 梁昌金 聂 | 中学数学 | 201410 | 81 | |
一道平面几何预赛题的证法探究 | 张春霞 | 中学数学 | 201410 | 83 | |
解析几何题中定值问题的解题策略 | 景晖 | 中学数学 | 201410 | 85 | |
不同视角引发不同的解法 | 王鹰翔 | 中学数学 | 201410 | 87 | |
三角函数最值求解方法概览 | 陈亚琴 | 中学数学 | 201410 | 95 | |
转化思维 演绎精彩 | 胡蝶 | 中学数学 | 201410 | 96 | |
通法真的失效了吗?:一道“模考”题的解法辨析与思考 | 殷伟康 | 中学数学教学参考 | 201410 | 28 | |
“点的放大”法破解绝对值函数最小值问题 | 康永攀 | 中学数学教学参考 | 201410 | 34 | |
一道题目两种答案:师生的困惑与解惑 | 岳建良 | 中学数学教学参考 | 201410 | 36 | |
错误不是无情物:数学解题中的错误辨析与归因分析 | 张徐生 | 中学数学教学参考 | 201410 | 39 | |
“常规”之法不“常规”:一道恒成立问题的另解分析 | 曾晓阳 | 中学数学教学参考 | 201410 | 42 | |
谈解析几何中曲线交点的表征及其应用 | 朱青峰 | 中学数学教学参考 | 201410 | 44 | |
如何理解集合{x|p(x,k),k∈I}中的参数 | 陆学政 | 中学数学教学参考 | 201410 | 68 | |
区分充分性、必要性证明的简单方法 | 何豪明 | 中学数学教学参考 | 201410 | 69 | |
高考研究 | 从一个题根看高考度题的命题视角 | 孙辉 陈闯 | 福建中学数学 | 201410 | 6 |
探究激活思维 智慧演绎精彩 | 刘美良 | 中学数学 | 201410 | 26 | |
对2014年江西高考理科第20题的拓展与思考 | 李红春 黄宝金 | 中学数学 | 201410 | 28 | |
解决与数列有关的不等式求和若干策略 | 彭卫星 | 中学数学 | 201410 | 30 | |
一道2014年高考试题结论的推广和探究 | 霍庆元 | 中学数学 | 201410 | 32 | |
多角度思考 全方位探究 | 刘晓燕 | 中学数学 | 201410 | 33 | |
静中有动、平中见奇 | 常海波 | 中学数学 | 201410 | 35 | |
精耕细作 低耗高效 | 陈志江 | 中学数学 | 201410 | 55 | |
妙用竞赛方法,巧解高考试题 | 陈荣庆 | 中学数学 | 201410 | 77 | |
高观背景 初等解法:2014年安徽数学高考卷理科第21题的解法研究与思考 | 王海东 | 中学数学 | 201410 | 79 | |
由一道2014年高考题引发的探究及引申 | 叶枝凤 | 中学数学 | 201410 | 89 | |
挖掘隐含条件,享受解题快乐 | 王富根 | 中学数学 | 201410 | 93 | |
非“主流”高频考点的备考策略探讨 | 蔡振树 | 中学数学教学参考 | 201410 | 53 | |
知彼知己 自立自强:献招2015年高考数学备考 | 刘久胜 | 中学数学教学参考 | 201410 | 57 | |
2014年高考数学(理科)应用题的现状分析 | 杨兴莲 马 恋 陈朝东 | 中学数学教学参考 | 201410 | 59 | |
竞赛频道 | 一道竞赛题的变化题的再推广 | 王恒亮 李一淳 | 福建中学数学 | 201410 | 49 |
数学竞赛中的三次函数图象问题 | 刘康宁 | 中学数学教学参考 | 201410 | 64 |