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馆藏教育教学期刊资料索引：语文2014年10月

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2014年11月26日

 

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
开卷 与文学结伴而行 常文艳 语文月刊 201410 1
  值得继承的语文教育传统真经 王松泉 语文教学研究 201410 6
  知性语文 活力课堂 陈耀文 语文教学通讯 201410 1
  母语急需维护 余光中 中学语文教学 201410 卷首语
  语文，要给学生留下什么 张持 中学语文教学参考 201410 开卷
理论研究 小说教学应重视三个“我” 叶建峰 语文月刊 201410 3
  以情感审美体验激活浅显类小说教学——以《山羊兹特拉》为例 周美玲 语文月刊 201410 7
  举纲抓线读小说 曾凡华 语文月刊 201410 10
  细读张爱玲之《封锁》 林维 语文月刊 201410 13
  对《鉴赏家》主旨的三个追问 成龙 语文月刊 201410 15
  《清兵卫与葫芦》的叙述技巧与多重主题 钟伟建 语文月刊 201410 19
  小说阅读教学的弊病与诊治 葛维春 语文月刊 201410 21
  熟悉的地方一样有风景——浅谈经典篇目的教学创新 陈建国 语文月刊 201410 25
  语文课的五个怪圈 刘海燕 语文教学研究 201410 9
  初中诗歌教学的两个重要问题 王晓惠 语文教学研究 201410 12
  语文教学中的文史文体语体意识 何永生 语文教学研究 201410 15
  文本解读到底要解读什么 张斗和 语文教学研究 201410 20
  《鸿门宴》教学札记 崔国明 语文教学研究 201410 22
  微格课：一粒沙里看世界 半瓣花上说人情 张志平 语文教学研究 201410 24
  怎样更好理解文本内容的特定情境 金坤荣 语文教学研究 201410 26
  共享式语文课堂的着力点 孙勤香 语文教学研究 201410 28
  选准语文课堂的着力点 张文明 语文教学研究 201410 30
  如何优化教学预设 王皎 语文教学研究 201410 32
  小生意经 王手 语文教学研究 201410 34
  语文味教学理论批判 王林 语文教学研究 201410 44
  突破的可能：语文课改探究的学理取径——马正平教授访谈录 马正平，杨元林 语文教学通讯 201410 8
  豁蒙楼的读书风景 曹勇军 语文教学通讯 201410 11
  语文命题的“真语文”追求 张悦群 语文教学通讯 201410 15
  客观题适当增加，主观题相应减少 徐国新，吴伟昌 语文教学通讯 201410 17
  追求真正的诗歌欣赏 刘生权 语文教学通讯 201410 19
  功夫还在考试外 尹逊才 语文教学通讯 201410 21
  选修课的教学策略——高中语文选修课教学的构想与实践之三 刘祥 语文教学通讯 201410 22
  京剧演艺对语文教学的启示——兼谈对中学语文教学随意性问题的矫正 鄂冠中 语文教学通讯 201410 25
  高中语文阅读教学中问题设计的五个“度”——以北京市高中语文教师基本功大赛教案为例 潘砺超，刘宇新 语文教学通讯 201410 27
  教材建设：现阶段语文课程改革的突破口 严华银 中学语文教学 201410 4
  语文教师文本解读：内涵阐释与提升策略 吴欣歆 中学语文教学 201410 10
  由学情生成语文课堂教学目标 冷晓红 中学语文教学 201410 17
  语言学用的实践机会主要的课堂 余映潮 中学语文教学 201410 77
  语文模块教学之我见 高淑玲 中学语文教学 201410 19
  比“审美”更重要的…… 沈文涛，张悦群 中学语文教学参考 201410 4
  语文·语文教学·语文课堂教学 鄂冠中 中学语文教学参考 201410 7
  生活化背景下文学类文本教学设计的着意点（上） 董旭午 中学语文教学参考 201410 10
  关于语文味教学法的访谈（上） 葛福安，程少堂 中学语文教学参考 201410 12
  合理定位“教”与“学” 胡云信 中学语文教学参考 201410 15
  现代中小学语文课程与教学问题研究四题 武玉鹏 高中语文教与学 201410 5
  现代诗是与中学生心灵最亲近的文体 王珂 高中语文教与学 201410 11
  新诗教育与文本选择——以《面向大海，春暖花开》为例 陈振 高中语文教与学 201410 16
  诗歌解读及教学内容确定的路径 成旭梅 高中语文教与学 201410 19
  新式教学离不开“创作练习” 李郦 高中语文教与学 201410 23
  细读误点语文 钟伟建 高中语文教与学 201410 52
  用“生活日记”引领学生“看见”与“思考” 陈志君、郭静瑜 高中语文教与学 201410 54
课堂教学 借助系列思维工具 丰富事例评析方法 张东升 语文月刊 201410 35
  例谈高中语文选修课程优质资源的获取与运用 任玉玲 语文月刊 201410 39
  有效阅读途径探微 胡晓虹 语文月刊 201410 43
  换一种方式教散文——以《神的一滴》为例谈散文教学的自主课堂 纪友根 语文月刊 201410 45
  近为考试 远谋发展——浅谈提高阅读复习课教学效率的策略 周群彬 语文月刊 201410 48
  浅谈名著阅读的有效备考——以人物形象的分析为例 李世海 语文月刊 201410 50
  作为中学课文的《锦瑟》 周晓冬 语文月刊 201410 64
  “哭”声里的人生况味——浅析《林黛玉进贾府》里的“哭” 韩冬 语文月刊 201410 67
  《鸿门宴》中项羽反应为何如此反常 王万秋 语文月刊 201410 69
  《老王》中的情感失衡现象浅析 于秀梅 语文教学研究 201410 37
  《杨修之死》选文的倾向性问题 叶军彪 语文教学研究 201410 38
  《三颗枸杞豆》中的三叔想象 唐余富 语文教学研究 201410 40
  《始得西山宴游记》的山水之乐 李彬 语文教学研究 201410 42
  相机渗透，回归本真——例谈语文知识的随文教学 刘宏业 语文教学通讯 201410 30
  用语文的方法教学哲思类文本——以《人是能思想的苇草》为例 成龙 语文教学通讯 201410 32
  怎一个“巧”字了得——从课堂教学大赛看整体感知的方法 贾会彬 语文教学通讯 201410 35
  中学语文教学评课的现状和思考 方顺荣 语文教学通讯 201410 37
  “舍末逐本”乃臻于“朴真语文”之道——以教学《落日》和《边城（节选）》为例 眭金祥 语文教学通讯 201410 40
  “实”“巧”互济，“文”“言”相和——我所追求的文言文教学境界 王夫成 语文教学通讯 201410 42
  中美高中语文教材练习设计比较举隅——以《不自由，毋宁死》为例 石骏 语文教学通讯 201410 45
  “说书人”与“小城”的一曲挽歌——师陀《说书人》解读 张立兵，徐林祥 语文教学通讯 201410 49
  贾母真的崇尚“女子无才便是德”吗？ 陈文奎 语文教学通讯 201410 52
  时代的风景与人生的温度——兼论“知人论世”的教学策略及运用 谢澹，沈江峰 语文教学通讯 201410 54
  得之细节 失之细碎——教学环节的内在逻辑在于合乎文本的本然 张玉新 中学语文教学 201410 20
  《金岳霖先生》教学实录 龙燕 中学语文教学 201410 21
  “别里科夫是中国式小人” 庄平悌 中学语文教学 201410 26
  每个人的新装——解读《皇帝的新装》 王开东 中学语文教学 201410 47
  这人，到底怎么了？——浅析《台阶》中“父亲”的身份焦虑 张正耀 中学语文教学 201410 51
  《声声慢》备课拾零 陆精康 中学语文教学 201410 55
  走出“多情”的迷宫 孙文辉 中学语文教学 201410 58
  《孔雀东南飞》研究综述与教学建议 金业炎 中学语文教学 201410 62
  《合欢树》教学设计 卢涛 中学语文教学 201410 68
  与生命之树合欢 与至亲之爱永生 沈中 中学语文教学 201410 70
  问题导学：提高课堂教学生产力的重要途径 宋如郊 中学语文教学 201410 71
  《江城子·密州出猎》教学设计 耿锋贤 中学语文教学 201410 72
  教学设计的梯度和焦点 刘占泉 中学语文教学 201410 74
  思辨：让语文课堂更具智慧光芒  严建彪 中学语文教学 201410 76
  文本细读：让课堂弥散智慧的芬芳 陈涛 中学语文教学参考 201410 19
  千古绝调 美文美教——我教《滕王阁序》 王磊 中学语文教学参考 201410 22
  用问题生成课堂 陈礼林 中学语文教学参考 201410 24
  戏剧的核心知识教学 管贤强 中学语文教学参考 201410 27
  古诗词教学内容确定的加减法 孙春燕 中学语文教学参考 201410 29
  让诗歌“立”起来——“设计诗”写作教学课例 陈蓓蓓 中学语文教学参考 201410 31
  植根文本 贴近学生——高中语文课堂设问策略 徐沛 中学语文教学参考 201410 34
  “豪放”的背后——谈《念奴娇·赤壁怀古》的“愁”及稀释方法 应永恒 中学语文教学参考 201410 36
  诗意的婉转与徘徊——《葡萄月令》艺术探微 刁瑞 中学语文教学参考 201410 38
  言说的立场：《在马克思墓前的讲话》的语文教学建立 成旭梅 中学语文教学参考 201410 40
  《论语（选读）》比较阅读教学新探 陈优 中学语文教学参考 201410 44
  “同课异构”教学目标的定位 单巨兵 中学语文教学参考 201410 47
  “同课异构”之“异” 袁东升 中学语文教学参考 201410 48
  “同课异构”不如“同课优构” 凌士彬 中学语文教学参考 201410 49
  对三套高中语文教材阅读部分作业系统的描述归纳与比较分析 张缨 高中语文教与学 201410 27
  千古匠心谁知？——《雨霖铃·寒蝉凄切》的时空、情景及音响设计赏析 尹逊才 高中语文教与学 201410 38
  高峰体验理论观照下的精神宴游——透视《前赤壁赋》中苏轼的情感特征 严爱军 高中语文教与学 201410 41
  批判性思维在儒家经典教学中的运用——以《季氏将伐颛臾》为例 欧阳林 高中语文教与学 201410 44
阅读写作 读写教学训练学生思维的广度与深度 张超 语文月刊 201410 28
  作文教学：模式，还是反模式？ 杨玉英 语文月刊 201410 32
  写作，不妨关注一下地域文化——从岭南文化背景下的作文教学说起 胡兴桥 语文月刊 201410 53
  培养问题意识，呼唤写作情怀——兼论议论文写作的现实针对性 赖光明 语文月刊 201410 57
  十秒钟之内抓住读者的眼球——记叙文开头之先声夺人法例谈 陈志昌 语文月刊 201410 61
  记叙文写作偏题的常见类型及矫治 唐新 语文教学研究 201410 46
  记叙文选材需要别具慧眼 姜梅 语文教学研究 201410 48
  材料作文审题立意三步法 杜兴国 语文教学研究 201410 50
  小说阅读教学范式及优化路径 腾之先 语文教学研究 201410 52
  一文三读 多元解析 张祖国 语文教学研究 201410 54
  用个性阅读催化灵动课堂 龚燕春 语文教学研究 201410 56
  我的阅读教学改进之道：思辨性阅读 余党绪 语文教学通讯 201410 4
  写作，生命中的发现——谈谈写作内容与写作冲动的诞生 连中国 语文教学通讯 201410 57
  古代写作教学对当下作文教学的启发 何清 语文教学通讯 201410 59
  唐风宋韵生笔端——引导学生尝试古诗词创作的思考与实践 邹宝生，吴伟昌 语文教学通讯 201410 61
  强化写作的文字感 靳贺良 语文教学通讯 201410 63
  作文教学课程价值思考的立场选择 周倩 中学语文教学 201410 13
  叙事散文如何打动人 叶黎明 中学语文教学 201410 29
  你用什么打动我 赵群筠 中学语文教学 201410 29
  鲜活灵动是语言的生命——写给中华第20届“圣陶杯”中学生作文大赛 魏润身 中学语文教学 201410 36
  作文教学要作用于学生的写作过程——中学生教学的基本策略之三 黄厚江 中学语文教学 201410 44
  文学类文本的理性逻辑和情感逻辑 邹春盛 中学语文教学参考 201410 52
  例谈阅读教学中的“问题设计” 袁玉香 中学语文教学参考 201410 55
  谈“召唤结构”在教学中的应用——以《桥边的老人》为例 凌青 中学语文教学参考 201410 56
  发现反例，让议论走向深化 刘远军 中学语文教学参考 201410 59
  莫让“联想”渐行渐远 王经军 中学语文教学参考 201410 61
  阅读，即思考 杨娅婷 高中语文教与学 201410 3
  让作文教学焕发出生命活力 杨志芳 高中语文教与学 201410 30
  女性主义理论与美国中学文学教育 方蕾、刘正伟 高中语文教与学 201410 34
试题研究 2014年广东高考文言文阅读题浅析及教学启示 钟庆华、郭日晟 语文月刊 201410 71
  2014年广东高考语文第15小题阅卷手记——兼谈该题的解题方法和备考攻略 朱少山 语文月刊 201410 73
  2014年高考成语试题分类解析 王志耀 语文月刊 201410 76
  2014年高考病句题解析及病例分析 杨顺仪 语文月刊 201410 81
  近年安徽省高考现代文阅读命题的不足 郑伟，赵文汉 语文教学研究 201410 66
  中考作文要有三味 蒋兴娟 语文教学研究 201410 68
  古诗词鉴赏题解题策略 刘红梅 语文教学研究 201410 70
  回归生活 关注社会——谈微写作的命题方向与应对策略  武国屏 语文教学通讯 201410 66
  脱套去陈，平中见新——让学生走出应试新八股怪圈的思考 程虎平 语文教学通讯 201410 67
  江苏卷文言文阅读试题特点、走向及教学指津 星光，尚竹 语文教学通讯 201410 70
  挣脱镣铐 舞出精彩——摭谈2014年安徽省高中学业水平考试作文命题及其他 方忻悟，陈永睿 语文教学通讯 201410 72
  衡定评价标尺，慎待作文命题——从近两年广州“一模”作文题说起 王汉文，何君辰 语文教学通讯 201410 74
  联系教学实际，体现以人为本——对高考论述类文本阅读考查的建议 曹长顺 语文教学通讯 201410 78
  文化味：高考作文制胜的智慧 鞠九兵 中学语文教学 201410 78
  高考写景抒情散文解读策略 余树财 中学语文教学 201410 81
  浅谈作文中的逻辑问题 王淑玲 中学语文教学 201410 88
  “标”有内蕴 “题”需深究——谈高考小说“标题”类题型特点及解题策略 张忠森 中学语文教学参考 201410 64
  非连续性文本阅读及其命题类型 贺克春 中学语文教学参考 201410 66
  解读高考实用类文本的金钥匙 徐雪斌 中学语文教学参考 201410 69
  高考命题应注意“善后” 熊芳芳 中学语文教学参考 201410 71
  2014年高考语文试题述评 李莉莉 高中语文教与学 201410 57
  北京高考语文语基试题的变化与思考 北辰 高中语文教与学 201410 59
  2014年京沪高考作文题立意评点 陈鲁峰 高中语文教与学 201410 62
资料参考 品意象 读新诗——舒婷《献给我的同代人》赏析 史文 语文月刊 201410 86
  人生经历的简括，家国破碎的哀歌——辛弃疾《丑奴儿》与蒋捷《虞美人》之比较鉴赏 杨小波 语文月刊 201410 87
  浅谈网络词语产生的“大杂烩式” 严慧 语文月刊 201410 89
  好一个“卷”字了得 洪丰乔 语文月刊 201410 92
  “脱颖而出”的使用对象 王铁石 语文月刊 201410 9
  “再接再厉”缘何容易出错？ 吕传文 语文月刊 201410 12
  “质量”能“不敢苟同”吗？ 农炳亮 语文月刊 201410 24
  要正确使用“风姿绰约” 吴星、周和芝 语文月刊 201410 27
  应该用“不以为意” 孟祥印 语文月刊 201410 42
  既是“原著”，何来“第一手” 刘恒友 语文月刊 201410 47
  是“金榜题名”不可“金榜提名” 纪联昕 语文月刊 201410 52
  怎能如此“龙飞凤舞” 朱儒星 语文月刊 201410 60
  词语辨析两则 陈林森 语文月刊 201410 94
  谷·毂·榖 古桥 语文月刊 201410 96
  配图赋诗一绝 湖边蒸鲤 语文月刊 201410 封三
  虚词：由意义进入意味的有效途径 王伟娟 语文教学研究 201410 62
  父亲的对联 周章轼 语文教学研究 201410 60
  古代文人对待百姓的两种态度 聂卫娟，黄海滨 语文教学研究 201410 71
  程翔章《晚晴文学研究》读后 曹海东 语文教学研究 201410 72
  越向大洋彼岸的思念 汤伟 语文教学研究 201410 76
  在毕业季的讲话 胡亚敏 语文教学研究 201410 79
  修一线莲眼 柳彩萍 语文教学通讯 201410 76
  独占春风第一枝——谈贾美琴老师的《荷塘月色》教学 李学文 语文教学通讯 201410 79
  熊的笑声 王开岭 语文教学通讯 201410 1
  第一章 天下兴亡 匹夫有责 张悦 语文教学通讯 201410 3
  第二章 出入相友 守望相助 顾向阳、李仁甫 语文教学通讯 201410 13
  第三章 笃学尚行 止于至善 胡家曙 语文教学通讯 201410 22
  第四章 己所不欲 勿施于人 周广平、章浙中 语文教学通讯 201410 32
  第五章 天人合一 道法自然 王宏伟、孙立权 语文教学通讯 201410 45
  第六章 博学于文 约之以礼 孙富中、谢澹 语文教学通讯 201410 53
  第七章 周虽旧邦 其命维新 李郦 语文教学通讯 201410 62
  第八章 美人之美 美美与共 朱昌元 语文教学通讯 201410 71
  修炼成一个纯粹的语文人 陆锋磊 中学语文教学 201410 84
  智者的三重变奏 张彬福 中学语文教学 201410 86
  “雨雪霏霏”注释辨析 曾坤 中学语文教学参考 201410 73
  还原一个真实的金岳霖——兼与《不同的时期，不同的金岳霖》的作者商榷 王显文 中学语文教学参考 201410 74
  微格课：一粒沙里的世界 半瓣花上说人情 张志平 中学语文教学参考 201410 77
  2013年中国诗歌年度记忆 仲余 高中语文教与学 201410 47
教研活动 执着走在语文教改探索的路上 璩存峰 语文教学研究 201410 74
资讯 中华第22届“圣陶杯”中青年教师论文大赛启事 中学语文教学 201410 54
  中华第21届“圣陶杯”中学生作文大赛启事 中学语文教学 201410 封底
  索引   高中语文教与学 201410 64
　
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