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馆藏教育教学期刊资料索引：语文2014年6月

录入者：zhangyp 人气指数：次 发布时间：2014年10月10日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
开卷 《孔乙己》的叙事艺术 张卫中 语文教学与研究 201406 6
和学生一起读书 张月东 语文月刊 201406 1
日日学着摇曳 王玉强 语文教学通讯 201406 1
试用他山石来琢玉 黄仁生 中学语文教学 201406 1
一寸一寸的欢喜 朱卫国 中学语文教学参考 201406 开卷
理论研究 自古剑侠出异域 叶开 语文教学与研究 201406 9
文言翻译如何做到有意趣 朱月星，李先慧 语文教学与研究 201406 12
课堂之外教语文 蔡蕊林 语文教学与研究 201406 14
以写促读的生态语文课堂设计 韩建萍 语文教学与研究 201406 16
让反思成为教育生活的常态 官炳才 语文教学与研究 201406 18
一个高三老师的高考情结 马洪 语文教学与研究 201406 20
在文本阅读中渗透人生教育 邰雨春 语文教学与研究 201406 22
教师会教是语文教学的关键 朱艳 语文教学与研究 201406 54
语文教学中的激励性评价 丁莉莉 语文教学与研究 201406 56
语文活动教学失当现象分析 韩守满 语文教学与研究 201406 58
语文课堂的导入策略 瞿锦 语文教学与研究 201406 60
向桂花学习 瞿锦 语文教学与研究 201406 62
将音乐贯穿语文课堂 梁焕敏 语文教学与研究 201406 70
浅谈语文课堂中的课本剧表演 杨凝芳 语文教学与研究 201406 72
让信息技术为语文教学添彩 吴征翠 语文教学与研究 201406 73
语文教学中说与写关系探究 叶芳丽 语文教学与研究 201406 74
共生视域下的中学语文课堂教学 骆仕娣 语文教学与研究 201406 75
难文浅教，让学生收获幸福 印江苏 语文月刊 201406 4
探讨“浅文深教”式教材处理艺术 黄翠，陈学敏 语文月刊 201406 7
“长文短教”的实践与思考 钟益，徐蕾 语文月刊 201406 10
抽象概念的形象化教学——以《鸟啼》为例 叶隆晓 语文月刊 201406 14
网络环境下语文教学的困境和转机 査小千 语文月刊 201406 20
道德家与被遗弃的苦命人——师陀的《说书人》解读 吴周文 语文月刊 201406 27
素以为绚：坚守语文教育的本真境界——记语文教育专家靳健教授 赵晓霞，郭俊奇 语文教学通讯 201406 4
高中综合性学习质量目标研究之一：背景及来源分析 宁冠群等 语文教学通讯 201406 7
生活化语文教学基本范式的本真性及价值研究（下） 语文教学通讯 201406 10
三化十二教：生活化语文体系的奠基过程——课堂积累指导生活化（“三化”的第三化）简述 董旭午 语文教学通讯 201406 10
教学生真积累“我的活素材” 张春华 语文教学通讯 201406 11
生活化背景下语文知识的教学策略 廖海燕 语文教学通讯 201406 12
更那堪冷落清秋节——《雨霖铃》课堂教学节录 董旭午，高旭峰 语文教学通讯 201406 14
阅读教学中的问题探究亟须三个突破 沈坤林，王军 语文教学通讯 201406 16
选修教材的文本属性与课程属性——高中语文选修课教学的构想与实践之一 刘祥 语文教学通讯 201406 18
落实选修课程教学目标的几点思考 祝念亭 语文教学通讯 201406 21
“授人以鱼，不如授人以渔”错了吗？——与吴华宝、张传进老师商榷 卜廷才 语文教学通讯 201406 22
发散思维在高中语文阅读教学中的运用 徐铭莲 语文教学通讯 201406 74
以联系发展观引导学生开发利用课文资源 罗紫 语文教学通讯 201406 75
用历史的眼光看儒学 吴玉玲 语文教学通讯 201406 76
品读先贤 感悟责任——杜甫其人其作研读 张金枝 语文教学通讯 201406 78
追求提问设计的高层境界 余映潮 中学语文教学 201406 73
审视鲁迅作品教学（上） 秦兆基 中学语文教学参考 201406 10
理性思维下的语文教学 陈江 中学语文教学参考 201406 13
文本解读之“度”（上） 冯为民 中学语文教学参考 201406 43
也谈《金岳霖先生》的“有趣”及其他——兼与张正耀老师商榷 何伟 中学语文教学参考 201406 73
语文教学须“祛弊”——吕思勉论国文教学 赵志伟 高中语文教与学 201406 3
重构高中语文课程体系的思考与实践——以浙江省瑞安中学为例 黄华伟 高中语文教与学 201406 30
试论新闻信息的羡余现象——以标题语言为例 李杰等 高中语文教与学 201406 50
课堂教学 《祝福》的女性视角解读 刘文竹 语文教学与研究 201406 32
《江南的冬景》的意味教学 云肖 语文教学与研究 201406 34
《秋天的怀念》教学设计碎思 赵海燕 语文教学与研究 201406 36
《牲畜林》的喜剧性特色 徐善慧 语文教学与研究 201406 38
《夏》课堂设计三环节 顾云军 语文教学与研究 201406 39
对教材文言文练习设计的分析与思考——以三种版本教材的《项脊轩志》为例 邱海林，王义刚 语文月刊 201406 32
关于预习的教学实践 吴燕燕 语文月刊 201406 35
《湖心亭看雪》教学中的语文味 刘恩樵 语文月刊 201406 37
对比分析法：深层次解读文本的重要方法——以刘鸿伏《父亲》为例 王飞 语文月刊 201406 41
巧设加减法阅读问题，构建生成性语文课堂 陈原 语文月刊 201406 43
苏轼《喜雨亭记》“雨麦”释义及内涵辨析 卢晓丽 语文月刊 201406 55
关于《郑伯克段于鄢》中几个问题的思考 邹天顺 语文月刊 201406 60
《声声慢》里说“俯仰” 谈胜轶 语文月刊 201406 62
从对人的称谓看李密的性格——《陈情表》人物称谓探究 向琴 语文月刊 201406 64
三个人眼中的《最后一课》 何伟 语文月刊 201406 67
结合历史对《拿来主义》的再思考 陈隆辉 语文月刊 201406 69
《滕王阁序》的三次追问 刘卉芳 语文月刊 201406 72
《冰心在教会女中的“同性爱”》指瑕 蔚然 语文月刊 201406 75
文本精读 课堂新构 张广银 语文教学通讯 201406 24
课堂提问微课例观察 周康平等 语文教学通讯 201406 27
让学生在共生中学会思考 黄厚江 语文教学通讯 201406 30
从《汉学寨》一棵的“同课异构”看教学内容的选择 孟祥利 语文教学通讯 201406 32
让学生成为受益者——以苏轼的《前赤壁赋》为例谈“同课异构” 陈怡 语文教学通讯 201406 34
心怀敬畏，知人论世——《诗三首》教学反思 张虎翼 语文教学通讯 201406 36
重义轻身一剑如——关于《荆轲刺秦王》一课的教学反思 涂芳 语文教学通讯 201406 38
《金岳霖先生》“生本课堂”教学设计 边宝玲 语文教学通讯 201406 40
诗歌解读及教学内容确定的路径 成旭梅 语文教学通讯 201406 42
“戒之慎勿忘”的是什么？ 李思衡 语文教学通讯 201406 46
总借慧眼读出来——品读《林黛玉进贾府》的几个细节 张秋达 语文教学通讯 201406 47
《项链》：一出命运悲剧 王希明 语文教学通讯 201406 49
《先秦诸子选读》课文标点析疑 邬有祥 语文教学通讯 201406 51
“道”可道，非常“道”——浅谈《师说》中的“道” 郭春伟 语文教学通讯 201406 52
从张若虚到韦庄 唐明林 语文教学通讯 201406 53
对《抛“砖”》的补充 章熊 中学语文教学 201406 4
简约：语文课堂教学的再思考 曾国锋 中学语文教学 201406 7
“明辨”和“分析”：戏剧教学的入门艺术——以《雷雨（节选）》教学为例 储建明 中学语文教学 201406 11
阅读鉴赏需要细读甚解 张超 中学语文教学 201406 14
翻转课堂 以学定教 褚树荣 中学语文教学 201406 18
《云南的歌会》教学实录 刘君 中学语文教学 201406 18
巧用插图 灵动教学 娄爽 中学语文教学 201406 24
《雨霖铃》：精彩的独幕哑剧 郑萍 中学语文教学 201406 39
理解《拿来主义》思路的关键 何元俭 中学语文教学 201406 43
“花”意象与性别的隐喻 刘建华 中学语文教学 201406 46
《西地平线上》：苦难中的崇高 葛洁钰 中学语文教学 201406 48
《故乡》：启蒙者的茫然 张克中 中学语文教学 201406 50
陶渊明《饮酒》（其五）赏析——兼论母语教学要借鉴古代解释学理论 程翔 中学语文教学 201406 53
《济南的冬天》：从“读文”走向“读人” 彭晓，姜毅 中学语文教学 201406 56
感知·探究·反思——《生物入侵者》教学设计 詹静 中学语文教学 201406 64
信息的准确提取与合理扩充 刘占泉 中学语文教学 201406 66
阅读教学中的语文味道 邹红军 中学语文教学 201406 67
于细微处品意蕴——《念奴娇·赤壁怀古》教学设计 董灵 中学语文教学 201406 68
文体既定 教有定法 张玉新 中学语文教学 201406 70
在“版本”比较中品味文意的丰饶 张广录 中学语文教学 201406 72
始终浸在“这一篇”散文里——以《葡萄月令》为例谈散文教学理路 顾小敏 中学语文教学参考 201406 15
让邂逅成为另一种精彩——例谈如何应对“课堂意外” 王联民 中学语文教学参考 201406 18
言说的力量——“课前三分钟”的教学价值 杨仕威 中学语文教学参考 201406 20
谈语文教学的“切入”技巧——以《记念刘和珍君》为例 童敦彬 中学语文教学参考 201406 22
耆卿不堪清秋冷 自古多情人情多——《雨霖铃》中复杂的人生况味探究 赵清芳，王新刚 中学语文教学参考 201406 24
挖掘生命教育的正能量——《兰亭集序》教学中的情感引导 黄建军 中学语文教学参考 201406 27
少教多学，提升议论文教学品质——以《人的高贵在于灵魂》教学为例 胡文霞 中学语文教学参考 201406 29
众芳摇落“独”暄妍 占尽风情向“古”园——由《我与地坛》教学谈对“独语体”散文的解读 杨伟民，夏晨辉 中学语文教学参考 201406 31
何谓“真的猛士”——从《记念刘和珍君》中“猛士”形象谈起 马臻 中学语文教学参考 201406 34
从论辩的艺术解读《寡人之于国也》 罗显德 中学语文教学参考 201406 37
“口舌”背后的智与勇——读《廉颇蔺相如列传》有得 方超群 中学语文教学参考 201406 38
入乎其内 出乎其外——《人间词话》教学谈 梁焕敏 中学语文教学参考 201406 40
文本分析略谈 王富仁 高中语文教与学 201406 6
从“唯一性”走向“多向度” 高中语文教与学 201406 11
1、以《孔雀东南飞（并序）》为例谈文本解构的三个维度 赵福楼 高中语文教与学 201406
2、历史语境下刘兰芝所受教育与其悲剧命运的关联 张明琪 高中语文教与学 201406
3、对话视域下刘兰芝与焦仲卿的悲剧探析 王欢 高中语文教与学 201406
4、以刘兰芝赴死实践节点剖析其性格特点 谢并洋 高中语文教与学 201406
基于解构主义阅读的多维文本审视 嵇云霞 高中语文教与学 201406 18
教学文本的“多义”与“模糊” 蔡建明 高中语文教与学 201406 21
文本细读的要义——“文本细读的探索与实践”课题研究 周红阳 高中语文教与学 201406 24
观点摘编 高中语文教与学 201406 29
相关题录 高中语文教与学 201406 29
浅谈高中文言文教材的校订与注释——以《陈情表》为例 李中彦 高中语文教与学 201406 34
老课力求新教——以苏教版高中语文必修三《长江三峡》为例 谢嗣极 高中语文教与学 201406 46
阅读写作 我看阅读和写作 赵瑜 语文教学与研究 201406 30
构建全息段 写好微作文 陈礼林 语文教学与研究 201406 40
立体景物描写探微 庄贵滨 语文教学与研究 201406 42
读课文 学写作 雷志忠 语文教学与研究 201406 44
作文之米无处不在 秦晓凤 语文教学与研究 201406 46
作文指导一例 殷春霞 语文教学与研究 201406 47
运用传统教学方法提高古诗词鉴赏能力 贺玉容 语文教学与研究 201406 48
课外阅读教学指导三步曲 朱正文 语文教学与研究 201406 50
文言文阅读也能穿越 樊玲 语文教学与研究 201406 52
阅读教学主问题的创新设计 戴树芝 语文教学与研究 201406 53
江门市“规范阅读”教学方式和学习方式略说 周华章 语文月刊 201406 17
关于高中语文阅读教学时空领域扩展原因的探究 胡平贵 语文月刊 201406 23
让学生给自己的作文写“后记” 王家伦，蒋淼 语文月刊 201406 47
写作“作文后记”：一个不该缺席的教学环节 谢沛佳 语文月刊 201406 52
一字一句总关“人”——高一作文语文运用课堂教学述要 黄孟轲 语文教学通讯 201406 55
作文审题实战七法 盛春宗 语文教学通讯 201406 59
平时精雕细磨 考场写就华章——一篇优秀应试作文的诞生过程及启示 柴双政 语文教学通讯 201406 62
作文如何“不脱离材料内容及含意”——以2013年全国高考作文题为例 彭乃奎 语文教学通讯 201406 64
心中有标杆，夺得锦标归——例谈2013年广东高考一号标文的导向作用及备考指导意义 陈新国 语文教学通讯 201406 65
通过思维训练提升口语交际水平的实践与思考 满春燕 语文教学通讯 201406 68
发散思维在高中语文阅读教学中的运用 徐铭莲 语文教学通讯 201406 74
作文还要从“根”上来 刘可翔 语文教学通讯 201406 79
铸造作文教学的“逻辑”链条 魏小娜 中学语文教学 201406 26
运用哲理 写出深度 游俊松 中学语文教学 201406 26
让写作教学走向“无痕” 王俊杰 中学语文教学 201406 31
用“生活日记”引领学生“看见”与“思考” 陈志君，郭静娟 中学语文教学 201406 34
谈谈比喻论证 王泽清 中学语文教学 201406 37
比“学”语文更重要的…… 王丽梅 中学语文教学参考 201406 4
关于阅读教学碎片的改革建言（下） 储建明 中学语文教学参考 201406 7
细读误点味语文 钟伟建 中学语文教学参考 201406 46
阅读，不妨将“体式知识”当重点——《敬畏生命》教学的新尝试 张一山 中学语文教学参考 201406 48
培养学生自主阅读能力的基本途径 丁艳萍 中学语文教学参考 201406 51
论证应做到情理兼具 郑可菜 中学语文教学参考 201406 53
由虚入实 虚实相生——让佳作在“问”中生成 夏春玲 中学语文教学参考 201406 56
作文分数都去哪儿了——浅谈议论文段落之间的逻辑问题 刘希乐 中学语文教学参考 201406 59
概念澄清：应对偏题的有效策略——对一次写作案例的深度分析 李凤 高中语文教与学 201406 37
运用学情探测技术，确定写作教学起点——简评李凤老师的写作教学案例 邓彤 高中语文教与学 201406 40
学生阅读散文的认知分析——以老舍《想北平》教学为例 张悦 高中语文教与学 201406 43
“定义对于论说”如同“决议对于行动”——谈谈从定义开始论证 徐江、于丹丹 高中语文教与学 201406 56
套话作文的特征应对策略 向汉波 高中语文教与学 201406 60
试题研究 让考场作文值得期待 王俊杰 语文教学与研究 201406 25
论高考材料作文的审题立意 刘翠华 语文教学与研究 201406 28
高中非连续性文本的主要类型及其阅读意义 何国跻 语文月刊 201406 76
注重归因分析，提高复习效果——中考说明文阅读复习的一次小实验 张宝华 语文月刊 201406 82
新闻与传记考教错位及对策 杨林战 语文教学通讯 201406 69
一道高考文言文试题的辨误 孙富中 语文教学通讯 201406 72
中考文言文高效复习策略指要 张旋 中学语文教学 201406 74
诗歌鉴赏题中虚实手法总结 包秀珍 中学语文教学 201406 77
“毋庸置疑”“方兴未艾”辨析 徐雪斌 中学语文教学参考 201406 62
追本溯源 触类旁通——从2013年江苏卷第3题说开去 王广清 中学语文教学参考 201406 64
材料作文审题如何界定 朱治国 中学语文教学参考 201406 67
资料参考 省得·免得·以免 朱妍娇 语文教学与研究 201406 64
课堂提问应指向学习语言文字的运用 朱孔洋 语文教学与研究 201406 66
占领华尔街抗议活动纪实 汤伟 语文教学与研究 201406 76
姚老和他的《李自成》 王庆生 语文教学与研究 201406 79
在想象和对比中彰显主旨——李汉荣《唐朝的牛》赏读 张斗和 语文月刊 201406 85
真挚平直说相思，翻新再续白头吟——李白《白头吟》赏析 邓煜 语文月刊 201406 88
“这是X（的）节奏”格式的蹿红 王勇 语文月刊 201406 90
“下里巴人”，并非“人” 吴先进 语文月刊 201406 92
“乐（le）俊凯”还是“乐（yue）俊凯”？ 邓艳平 语文月刊 201406 93
父亲是“江浙人”？ 陈林森 语文月刊 201406 6
“今年以来”是错误表达 杨其滔 语文月刊 201406 13
也谈“坏毛病” 马金明 语文月刊 201406 31
“拾人牙慧”非守旧模仿 杨日红 语文月刊 201406 48
鸣金如何开赛 杨林战 语文月刊 201406 51
“冒”字为何成为中国第一易错字？ 孙健 语文月刊 201406 19
“时髦”的来历 李学开 语文月刊 201406 46
“马上”探析 曹长发 语文月刊 201406 94
“青楼”溯源 罗献中 语文月刊 201406 95
光脚布鞋院士 湖边蒸鲤 语文月刊 201406 封三
“舟人指点岸如赪“并非东坡诗句 郑义广 中学语文教学 201406 52
哲学：文本解读的金钥匙——读《大问题》品味文本 安杨华 中学语文教学 201406 83
飞红点翠写春光——听钱梦龙老师追忆”西湖笔会“ 彭尚炯 中学语文教学 201406 86
入秋的故事 王金钟 中学语文教学 201406 25
何谓“爆棚” 孙凯 中学语文教学参考 201406 45
“齐人三鼓”释义 王亚洲 卢茁 中学语文教学参考 201406 70
委婉生动的“请假条” 柴柏清 中学语文教学参考 201406 71
此“虽”当何解 陆希致 中学语文教学参考 201406 72
教研活动 诗祖故里的诗意栖居者 王菊，唐冲 语文教学与研究 201406 68
做个有味道的老师 李雅慧 中学语文教学 201406 79
语文教师的7个关键词 周京昱 中学语文教学 201406 81
阅读带来真正的成长——哈尔滨市香坊区以阅读促进教师素质提升 程晓云 中学语文教学 201406 88
我因思而变 姚芳 中学语文教学参考 201406 78
怀念那些岁月的语文课 左文秋 中学语文教学参考 201406 80
资讯 教学风格：不应动摇学生的主体地位——以第七届“四方杯”大赛三节课为例 洪方煜 中学语文教学参考 201406 75
选好教学的切入点 钟建敏 中学语文教学参考 201406 77
索引 高中语文教与学 201406 64
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