泉州七中特邀福安一中陈琼莹副校长莅校举办课堂教学改革专题讲座
录入者：zhengjiaochu 人气指数：次 发布时间：2014年07月05日
泉州七中特邀福安一中陈琼莹副校长莅校举办课堂教学改革专题讲座
近日，我校课堂教学改革通识培训在九楼会议室举行。福安一中陈琼莹副校长受邀莅临我校，举办了主题为《高效课堂的探索与思考》的讲座。福安一中早在2010年就率先进行课堂教学的改革，并取得了显著的成效。此次讲座，陈副校长就其学校的改革实践，为我们介绍了课堂教学改革的必要性及具体实施方案，详细而生动，给人启迪。
陈副校长首先以诺基亚、柯达倒闭为例，强调了改革创新的必要性。具体到教育实践中，课堂模式的改革亦是教育发展面临新形势的必然要求。谈及传统课堂的弊端及危害时，陈副校长幽默风趣地引用师生独创的各种歌词，形象地指出了其存在的“独角戏、一厢情愿、以偏概全、事后诸葛、制造机器”等缺陷，最终导致学习的重负低效，学生的高分低能。而要实现素质教育，就要解放学生，解放课堂，要“放虎归山”。在他看来，高效课堂应该具备三个指向，即高效果、高效率、高效益。接着，陈副校长详尽地介绍了福安一中高效课堂模型的建构。他们采用“导学研讨、训练发展”教学模式，也就是一种先学后教的教学思路，以任务（或问题）为教学驱动，亦称为五环教学模式，具体为先学先行、问题反馈、互动研讨、当堂训练和课后拓展提升五个环节。各个环节的功能、方式过程、对学与教的要求以及所需防范的问题，陈副校长也一一进行解说。此外，他还提及要灵活运用这个基本模式，不同学科不同课型形式也就不同，如讲评课采用“先思后评、寻规变练”模式，而复习课采用“先考后教、少讲精练”模式。当然，课堂教学的改革还需要课堂之外多项工作的齐头并进，如编写与新模式对应的导学案，建设学习合作小组，建设与课改配套的教育教学管理保障机制，抓好思想文化建设等，包括对教师的技能也提出了新要求。
陈副校长的讲座不仅内容充实，而且形式活泼。阵阵歌声让我们在感受到福安一中让人鼓舞的课改成效时，更为我们的课改实践提供了很好的借鉴思路,让全体教师对课改方向有了更清晰的认识，对课改方法有了更具体的了解。当然，具体的展开还得依靠我们全体老师的共同努力与实践，正如最后庄月芳副校长的精辟总结——立足校本教研，提升教师专业水平，创设高效课堂。（语文组 翁凡凡供稿）
泉州七中 政教处
二○一四年七月二日
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