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篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 理论研究 |
复数课程改革的理据 |
徐章韬 |
数学通讯 |
201405 |
1 |
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做数学：作为过程的教与学 |
胡典顺 汪珏雯 |
数学通讯 |
201405 |
4 |
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以“生命化教学”解读双曲线起始教学 |
俞昕 |
数学通讯 |
201405 |
7 |
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APOS理论指导下的高中数学概念教学 |
王震 |
数学通讯 |
201405 |
10 |
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一道最值问题的多向思考 |
杨育池 |
数学通讯 |
201405 |
43 |
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圆锥曲线的三垂足定理 |
朱仁发 |
数学通讯 |
201405 |
46 |
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四边形中位线的性质及其应用 |
程汉波 |
数学通讯 |
201405 |
48 |
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抛物线的类通径的几个优美性质 |
章海辉 张奇凤 |
数学通讯 |
201405 |
50 |
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类比三角函数公式编拟递推数列问题 |
黄秋琰 王文彬 |
数学通讯 |
201405 |
51 |
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用参数法求轨迹方程的选参类说 |
任勇 |
福建中学数学 |
201405 |
1 |
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均值不等式与轮换式的精彩演绎 |
王淼生 |
福建中学数学 |
201405 |
4 |
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欧拉公式的一个推广 |
黄文谦 |
福建中学数学 |
201405 |
6 |
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有心圆锥曲线的又一组奇妙性质 |
洪恩锋 |
福建中学数学 |
201405 |
7 |
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圆锥曲线一组性质的类比与探究 |
许雪岗 |
福建中学数学 |
201405 |
8 |
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基于考试的高中数学教学主张之四：关注《课程》的“整体性”把握 |
陈清华 柯跃海 |
福建中学数学 |
201405 |
50 |
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新课程古典概型教学：困惑、解惑与感悟 |
宫前长 |
中学数学 |
201405 |
4 |
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浅谈主动建构理论在概念教学中的实施与思考 |
张蔓莉 |
中学数学 |
201405 |
14 |
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Jani′c不等式的最加强及其相关几何恒等式 |
李建潮 |
中学数学 |
201405 |
55 |
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类比——数学解题的一种重要方法 |
徐彦辉 |
中学数学 |
201405 |
56 |
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疑虑与渴望 |
王淼生 |
中学数学 |
201405 |
59 |
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让数学走进“千家万户”:谈高中数学与其他学科交叉模块及应用 |
冯耀斌 |
中学数学 |
201405 |
62 |
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例谈文科生数学思想的培养与课堂教学的有效性 |
郑海萍 |
中学数学 |
201405 |
64 |
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圆锥曲线的一个新发现——三垂足定理 |
朱仁发 |
中学数学 |
201405 |
67 |
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大音希声 大象无形：读《数学之美》有感 |
穆晓东 |
中学数学教学参考 |
201405 |
60 |
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漫谈数学论文的写作攻略 |
吕增锋 |
中学数学教学参考 |
201405 |
62 |
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| 教材教法 |
对数概念教学的思考与实践 |
张乃贵 |
数学通讯 |
201405 |
13 |
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上一节“干净”的数学课 |
马驰 |
数学通讯 |
201405 |
18 |
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基于范希尔几何水平理论的椭圆及标准方程教学设计 |
贺明荣 |
数学通讯 |
201405 |
22 |
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以人为本关注细节激活思维：赛课《指导函数》教学设计的片段研究 |
唐永 |
数学通讯 |
201405 |
26 |
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源于生活 基于实验 追求自然 促进发展：两角和与差的余弦公式推导的教学与感悟 |
赵颖颖 |
数学通讯 |
201405 |
29 |
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立足教材 提升素质 |
邱宗如 |
福建中学数学 |
201405 |
9 |
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润物细无声 花开知多少 |
彭志强 蔡海涛 |
福建中学数学 |
201405 |
12 |
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揭开面纱 还原本质 |
肖骁 |
福建中学数学 |
201405 |
14 |
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绽放异彩的以生为本例题教学 |
陈贵友 |
福建中学数学 |
201405 |
17 |
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归纳分类 有效整合 |
吴燕瑜 |
福建中学数学 |
201405 |
19 |
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探析高三数学试卷评析课的有效性 |
王宗岳 |
福建中学数学 |
201405 |
22 |
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玩味三角板 品悟精彩 |
朱建良 |
福建中学数学 |
201405 |
24 |
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巧用教材材料 盘活课堂教学 |
陈龙彬 |
福建中学数学 |
201405 |
27 |
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一道计数问题的探究式教学 |
黄培华 |
福建中学数学 |
201405 |
29 |
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依托“题组教学”提高学生的数学解题能力 |
傅赛媛 |
福建中学数学 |
201405 |
30 |
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浅谈中考数学备考中的学法指导 |
黄能炳 |
福建中学数学 |
201405 |
32 |
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“错误”是不可浪费的教学资源 |
朱日华 |
福建中学数学 |
201405 |
34 |
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激发学生兴趣，巧用解题技巧：分析高中数学应用题的教学策略 |
李典艺 |
中学数学 |
201405 |
9 |
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一次探究性教学的尝试与思考 |
周宇容 |
中学数学 |
201405 |
11 |
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让文学促心灵，用数学润人生 |
曹军 |
中学数学 |
201405 |
16 |
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促进学生猜想 重视自然生成：兼谈一次“等比数列的前n项和”评优课的观摩 |
罗建宇 |
中学数学 |
201405 |
19 |
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一次先学后教模式复习课的实践与思考 |
刘正岳 |
中学数学 |
201405 |
21 |
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合作学习：拓展推广一道调研题 |
曹武庆 |
中学数学 |
201405 |
24 |
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利用一道习题进行教材“再创造”学习 |
陈海英 |
中学数学 |
201405 |
27 |
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《对数》课堂教学过程中的“自学·议论·引导” |
邢硕炜 |
中学数学 |
201405 |
29 |
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多视角出发与教材对话 |
蔡正乐 |
中学数学 |
201405 |
31 |
| |
对复合函数教学的思考 |
方厚良 |
中学数学 |
201405 |
34 |
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从条件转化看解析几何教学中思想方法的渗透 |
李健 |
中学数学 |
201405 |
46 |
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在运算中培养学生的思维能力 |
陈玉存 |
中学数学 |
201405 |
49 |
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品读两岸教材中“函数单调性”的概念生成 |
邱云 |
中学数学 |
201405 |
68 |
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不能从一个极端走向另一个极端:对“数学教学：能否‘将课堂交给学生’”的思考 |
周根龙 |
中学数学教学参考 |
201405 |
7 |
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把课堂还给学生 |
殷孝锋 侯卫婷 |
中学数学教学参考 |
201405 |
10 |
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课例：几何概型(第一课时) |
陈春生 |
中学数学教学参考 |
201405 |
13 |
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立足思维起点 注重类比转化 追求理性升华：《课例：几何概型(第一课时)》点评 |
陆学政 范银萍 |
中学数学教学参考 |
201405 |
17 |
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高中数学新课程教学要善待韦达定理 |
肖凌戆 |
中学数学教学参考 |
201405 |
19 |
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青山依旧在，几度夕阳红：人教A版“线段的定比分点”教学设计随想 |
王永生 |
中学数学教学参考 |
201405 |
22 |
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因为自然，所以有效 |
张格波 |
中学数学教学参考 |
201405 |
27 |
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让学生在课堂上生长：从一节高考复习课谈起 |
陈勤 王贵文 |
中学数学教学参考 |
201405 |
30 |
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把握思维特征 提升复习效益：由一道题的思维分析谈解析几何复习课教学 |
王峰 |
中学数学教学参考 |
201405 |
35 |
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引导学生主动探究 促进数学思维发展 |
赵祥枝 |
中学数学教学参考 |
201405 |
35 |
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品读两岸教材的“函数单调性”概念生成 |
邱云 |
中学数学教学参考 |
201405 |
37 |
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例析多元表征理论指导下的数学解题教学 |
乔爱萍 |
中学数学教学参考 |
201405 |
40 |
| |
数学概念教学预习与否的实践研究：以指数函数起始课为例 |
连春兴 郑新春 孙泰 |
中学数学教学参考 |
201405 |
67 |
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最有效的教学“问题”由何处生出：听课手记 |
王仁甫 |
中学数学教学参考 |
201405 |
72 |
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| 命题解题 |
一类空间轨迹问题的若干性质及其作用 |
傅建红 |
数学通讯 |
201405 |
31 |
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由不等式“X平方≥0”得到的更一般化结论及其应用 |
张艳宗 卢明 檀奇斌 |
数学通讯 |
201405 |
34 |
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例说解题活动中的创新意识 |
姚友春 |
数学通讯 |
201405 |
37 |
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一个关于函数解析式转换的问题 |
张守江 |
数学通讯 |
201405 |
41 |
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抛物线上两点的弦的方程及应用 |
刘宜兵 周红玲 |
福建中学数学 |
201405 |
36 |
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三角形内角平分线性质定理在解题中的应用 |
江俊 |
福建中学数学 |
201405 |
39 |
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例析含参数三角函数问题的求解策略 |
张景南 刘伟 |
福建中学数学 |
201405 |
41 |
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椭圆离心率问题的解法探究 |
陆享飞 |
福建中学数学 |
201405 |
42 |
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浅析平面向量数量积问题的常用处理方法 |
王春 |
福建中学数学 |
201405 |
44 |
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转几类圆问题的“隐性”为“显性” |
金明珉 |
中学数学 |
201405 |
43 |
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用三角函数定义巧证有心圆锥曲线的一类美丽性质 |
甘志国 |
中学数学 |
201405 |
71 |
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研题是提升学生思维能力的有效方式:高三数学解题教学的一点尝试及思考 |
陆丽 |
中学数学 |
201405 |
74 |
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Nesbitt 不等式的简证与再探究 |
王恒亮 李一淳 |
中学数学 |
201405 |
77 |
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例谈柯西不等式在解题中的应用 |
马艳慧 |
中学数学 |
201405 |
82 |
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数学解题中的化归思想 |
李慕贤 |
中学数学 |
201405 |
85 |
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例谈多变量最值问题的求解策略 |
曹亚东 |
中学数学 |
201405 |
86 |
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巧妙“构造”，豁然开朗:“构造法”在高中数学中的应用 |
汤晓玲 |
中学数学 |
201405 |
88 |
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巧妙代换，事半功倍:谈谈“1”在解题中的运用 |
曾艳辉 |
中学数学 |
201405 |
90 |
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似曾相识燕归来:与圆相关的轨迹问题的探究 |
张志云 |
中学数学 |
201405 |
92 |
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二次方程约束条件下的取值范围问题探究 |
李永军吴佐慧 |
中学数学 |
201405 |
94 |
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解题“突破口”——对称与轮换对称 |
张革革 |
中学数学 |
201405 |
96 |
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关于“取值范围”讨论之我见 |
罗增儒 |
中学数学教学参考 |
201405 |
2 |
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一道联考试题的解析与感悟 |
冯善状 佟成军 滕于忠 |
中学数学教学参考 |
201405 |
43 |
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莫为浮云遮望眼：例谈问题本质的洞察与解题过程的简化 |
邢友宝 |
中学数学教学参考 |
201405 |
46 |
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“变废为宝”，让错解发挥应有价值 |
杨 波 |
中学数学教学参考 |
201405 |
48 |
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一道质检试题的命制心路与随想 |
王志良 杨苍洲 |
中学数学教学参考 |
201405 |
64 |
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| 高考研究 |
细说一道高考概率题 |
杨传宝，黄佳 |
数学通讯 |
201405 |
38 |
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浅议如何编好高三数学复习题 |
吴显平 |
数学通讯 |
201405 |
52 |
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我为高考设计题目（题133-134） |
张宝柱等 |
数学通讯 |
201405 |
57 |
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一道高考题的思考与提升 |
林文柱 |
福建中学数学 |
201405 |
3 |
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2014年江苏高考数学命题趋势及备考策略 |
李宽珍 |
中学数学 |
201405 |
37 |
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紧扣考纲 完善网络：立体几何问题的审视与解答 |
徐端阳 |
中学数学 |
201405 |
41 |
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高考试题的一次递进式教学尝试 |
沈科杰 |
中学数学 |
201405 |
50 |
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让学生的个性品质在难题突破中得到升华:一道高考数学压轴题的突破感悟 |
蔡小冲 |
中学数学 |
201405 |
52 |
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理解、思考、运算、表达:高考解析几何问题求解四部曲 |
王永生 |
中学数学 |
201405 |
79 |
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“高考试题我来编”征文选登(续) |
本刊试题研究组 |
中学数学教学参考 |
201405 |
50 |
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| 竞赛频道 |
一道第二十四届“希望杯”高二竞赛题的研究 |
竹晓文 |
福建中学数学 |
201405 |
46 |
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一道科索沃奥赛题引发的思考 |
蔡苏兰 戴志祥 |
福建中学数学 |
201405 |
47 |
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2014年全国高中数学联赛陕西赛区预赛试题及参考答案 |
陕西省数学竞赛委员会 |
中学数学教学参考 |
201405 |
55 |
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| 课外园地 |
赏析自主招生考试中的三角函数试题 |
吴祥成 |
数学通讯 |
201405 |
59 |
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数学中的“五虎将”聚会 |
于志洪 |
数学通讯 |
201405 |
64 |
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基本初等函数.五咏 |
王方汉 |
数学通讯 |
201405 |
封三 |
