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篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 初中教学 |
九年级英语话题式复习教学的实践与思考 |
毛克民 |
中学外语教与学 |
2014.03 |
39 |
| 初中教学 |
基于学生学习优势的有效英语教学探究——以一节初中英语听说课为例 |
黄雪祥 |
中学外语教与学 |
2014.03 |
44 |
| 初中教学 |
教研组“互惠”文化促进教师专业发展的研究——基于苏北某重点初中英语教研组H老师的叙事研究 |
刘建，马德峰 |
中小学外语教学（中学篇） |
2014.03 |
8 |
| 初中教学 |
初中英语教学设计中语言输出活动设计探析 |
车向军 |
中小学外语教学（中学篇） |
2014.03 |
20 |
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| 高中教学 |
2013年高考英语课标全国卷I命题研究与思考 |
陶百强，陈效 |
中学外语教与学 |
2014.03 |
6 |
| 高中教学 |
2013年高考英语课标全国卷II评析及教学建议 |
杨飞鸽 |
中学外语教与学 |
2014.03 |
12 |
| 高中教学 |
2013年高考英语书面表达试题研究 |
张浩 |
中学外语教与学 |
2014.03 |
16 |
| 高中教学 |
情景教学策略在高中英语语法教学中的运用 |
徐妙青 |
中学外语教与学 |
2014.03 |
23 |
| 高中教学 |
高中英语教师继续教育“何以为继”——以南京市教师继续教育考核为例 |
张世建 |
中学外语教与学 |
2014.03 |
52 |
| 高中教学 |
高考英语书面表达中复杂结构训练例谈 |
蒙坤 |
中学外语教与学 |
2014.03 |
60 |
| 高中教学 |
从输出驱动假设看高中英语教材中Project板块的教学设计 |
潘正凯，武艳云 |
中小学外语教学（中学篇） |
2014.03 |
1 |
| 高中教学 |
在高中英语于都教学中渗透文体学知识的策略 |
胡莹芳 |
中小学外语教学（中学篇） |
2014.03 |
14 |
| 高中教学 |
词块理论在高中英语词汇教学中的应用 |
竹怀侠 |
中小学外语教学（中学篇） |
2014.03 |
28 |
| 高中教学 |
读后活动设计失当的案例分析及对策 |
仲向东 |
中小学外语教学（中学篇） |
2014.03 |
38 |
| 高中教学 |
Besides、Except、But用法解析 |
谭天 |
英语画刊（高级） |
2014.03 |
9 |
| 高中教学 |
“介词+关系代词”引导的定语从句 |
王星 |
英语画刊（高级） |
2014.03 |
11 |
| 高中教学 |
高考单项填空特点及解题技巧解析 |
沈放 |
英语画刊（高级） |
2014.03 |
13 |
| 高中教学 |
高考英语书面表达专项讲练 |
黎楚明 |
ENGLISH 阅读与写作（高中版） |
2014.03 |
4 |
| 高中教学 |
当外语重燃我的人生 |
杂志社 |
ENGLISH 阅读与写作（高中版） |
2014.03 |
8 |
| 高中教学 |
休·杰克曼：“金刚狼”的传奇人生 |
杂志社 |
ENGLISH 阅读与写作（高中版） |
2014.03 |
12 |
| 高中教学 |
“实习女王”的成功秘笈 |
杂志社 |
ENGLISH 阅读与写作（高中版） |
2014.03 |
14 |
| 高中教学 |
Iwrote “the Life of Pi” |
杂志社 |
ENGLISH 阅读与写作（高中版） |
2014.03 |
17 |
| 高中教学 |
The Fringe Benefites of Failure |
杂志社 |
ENGLISH 阅读与写作（高中版） |
2014.03 |
21 |
| 高中教学 |
The Use of Difficulty |
杂志社 |
ENGLISH 阅读与写作（高中版） |
2014.03 |
23 |
| 高中教学 |
想让英语更进一步 |
杂志社 |
ENGLISH 阅读与写作（高中版） |
2014.03 |
26 |
| 高中教学 |
为什么中国缺少江南Style |
杂志社 |
ENGLISH 阅读与写作（高中版） |
2014.03 |
28 |
| 高中教学 |
不要怕，往前走！ |
杂志社 |
ENGLISH 阅读与写作（高中版） |
2014.03 |
30 |
| 高中教学 |
让微笑绽放 |
杂志社 |
ENGLISH 阅读与写作（高中版） |
2014.03 |
33 |
| 高中教学 |
我的哈佛路 |
杂志社 |
ENGLISH 阅读与写作（高中版） |
2014.03 |
37 |
| 高中教学 |
逗号随意添，意思变了脸 |
杂志社 |
ENGLISH 阅读与写作（高中版） |
2014.03 |
42 |
| 高中教学 |
语言专家告诉你10条学英语的黄金法则 |
杂志社 |
ENGLISH 阅读与写作（高中版） |
2014.03 |
43 |
| 高中教学 |
大脚怪遇上戏剧派：杜姆·乔利的环 |
杂志社 |
ENGLISH 阅读与写作（高中版） |
2014.03 |
44 |
| 高中教学 |
让人又爱又恨的南欧宝地 |
杂志社 |
ENGLISH 阅读与写作（高中版） |
2014.03 |
48 |
| 高中教学 |
行走柬埔寨，寻找失落城 |
杂志社 |
ENGLISH 阅读与写作（高中版） |
2014.03 |
52 |
| 高中教学 |
青春永驻的奥古斯都 |
杂志社 |
ENGLISH 阅读与写作（高中版） |
2014.03 |
56 |
| 高中教学 |
到国外留学学什么 |
杂志社 |
ENGLISH 阅读与写作（高中版） |
2014.03 |
59 |
| 高中教学 |
我的留学那些“囧”事 |
杂志社 |
ENGLISH 阅读与写作（高中版） |
2014.03 |
62 |
| 高中教学 |
美国公立文理学院 |
杂志社 |
ENGLISH 阅读与写作（高中版） |
2014.03 |
64 |
| 高中教学 |
中国留学生在美国课堂的最大挑战 |
杂志社 |
ENGLISH 阅读与写作（高中版） |
2014.03 |
65 |
| 高中教学 |
In case 的逻辑语意 |
杂志社 |
ENGLISH 阅读与写作（高中版） |
2014.03 |
70 |
| 高中教学 |
直接引语变间接引语 |
杂志社 |
ENGLISH 阅读与写作（高中版） |
2014.03 |
73 |
| 高中教学 |
转化学生被动学习为主动参与英语课堂 |
杂志社 |
ENGLISH 阅读与写作（高中版） |
2014.03 |
89 |
| 高中教学 |
高考书面表达中的典型错误及应对 |
杂志社 |
ENGLISH 阅读与写作（高中版） |
2014.03 |
92 |
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| 综合教学 |
围绕标题解读与处理文本 |
程仙云 |
中小学外语教学（中学篇） |
2014.03 |
24 |
| 综合教学 |
如何在行动研究中采用问卷调查方式收集数据 |
国红延 |
中小学外语教学（中学篇） |
2014.03 |
32 |
| 综合教学 |
便携式电子词典对初中生学习方式影响的个案研究 |
苏晓俐 |
中小学外语教学（中学篇） |
2014.03 |
44 |
| 综合教学 |
我们真的可以对英语说“不”了吗？ |
伍家文 |
中学外语教与学 |
2014.03 |
3 |
| 综合教学 |
从板块差异谈实现Project 教学目标的策略 |
李福庆 |
中学外语教与学 |
2014.03 |
26 |
| 综合教学 |
基于标准的英语教学设计框架构建探析 |
魏惠 |
中学外语教与学 |
2014.03 |
29 |
| 综合教学 |
知识类型不同，教学方式不同——试析三种类型英语知识的教学视角 |
孙文经 |
中学外语教与学 |
2014.03 |
36 |
| 综合教学 |
“影子”研修中教师最近发展区与英语教师专业发展 |
邓晓芳，将宇红 |
中学外语教与学 |
2014.03 |
48 |
| 综合教学 |
让学生在总结中提高英语学习的效益 |
刘成丽 |
中学外语教与学 |
2014.03 |
56 |
| 综合教学 |
浅谈转换生成法在英语写作教学中的应用 |
杨国兰 |
中学外语教与学 |
2014.03 |
58 |
