《文件的下载》

 

教学目的：1、  体会获取信息的意义。

2、  掌握下载文件的方法。

教学 重点

1、  如何选择适当的途径下载文件。

2、  了解文件的不同类型及其重要属性。

教学难点

1、  各种文件下载工具的使用方法。

2、  如何提高文件下载效率。

教学方法：

任务驱动法、演示讲解法

教改设想：教学过程中以学生为主体，教师为主导的教学策略。创设问题情境，让学生独立思考，相邻之间展开讨论，然后实践练习。巡堂辅导，用简洁、幽默风趣的语言引导，注意关注学生活动现象，及时给学生解答疑难问题。演示操作，把大部分时间交给学生实践练习。培养学生独立自主的创新精神及团队协作精神。

教     学    过     程

1、  复习引入

上节课我们学习了在因特网上如何通过搜索引擎快速而有效的查找信息。通过上节课的练习，大家基本上学会了利用百度、Google、雅虎、搜狐等搜索引擎来查找信息的方法。（举例复习，并打开一个“再别康桥”诗歌的英文译稿）

有的同学发现，一旦把这网站关闭后，要想重新打开该网站时，只好重复查找，这样就显得很麻烦，要是能够把该网站保存下来，下次用到时就直接打开该网页文件就方便多了。那么怎样保存这个网页文件呢？这就是咱们今天所要解决的问题——文件的下载。

导入新课：

教师活动：

一、什么是计算机文件？什么是网页文件？

下面我们先来介绍文件及其属性含义：

1、计算机文件的含义：它是用文件名来标识的一组相关信息的集合体，计算机中的信息通常是以文件的形式在

存储器中保存的。文件是数字化资源的主要存在形式，

也是人们管理计算机信息的重要方式。

2、文件名的组成：主名和扩展名组成，中间用“· ”隔开。

3、  文件的属性：包括文件名、存储位置、内容、修改日期、只读、存档、隐藏、大小。

4、  文件类型：可分为两大类，即可执行文件和数据文件，用扩展名来标明文件类型（举例子）

过度：通过上面的学习，大家对文件有所了解了，可是有的同学可能会发现在使用某一文件时会遇到需要选择打开方式，这是为什么呢？这是因为这些文件要借助一些软件工具才能使用。如解压缩软件，电子手册软件等。如果我们手上没有这些软件，我们就可以通过网络下载。

 

下面我们一起来学习文件下载的方法：（讲解、演示）

 

1、  文件保存法：仅适用于对当前网面。

2、  目标另存法：对下载的文件点击右键，在弹出的快捷菜单中选择“目标别存为”→选择保存文件路径、给文件取名→单击“保存”即可。

3、  工具法：如网络蚂蚁（NetAnts）、网际快车（FlashGet）等，以NetAnts为例介绍它们的用法：

我们先来认识NetAnts的界面，接下来介绍几种下载文件的方法：

①     打开网页，直接在浏览器中单击要下载的文件，NetAnts就会自动启动，并且弹出“添加任务”对话框，单击“确定”按钮，NetAnts就会自动开始文件下载。

②     在打开的网页中，用右键单击要下载的文件，在弹出的快捷菜单中选择“download by NetAnts”命令，出现“添加任务”对话框。

③     在浏览器中直接拖曳要下载的文件到NetAnts界面中的浮动窗口，然后松开鼠标，就可以把该任务添加到任务列表中。

④     使用NetAnts的“添加任务”命令。你可以单击“编缉”→“添加任务”命令或工具栏上的“添加一个新任务”按钮，出现“添加任务”对话框，在URL中输入下载文件的地址，然后单出“确定”即可。

⑤     在浏览器中单击下载文件的同时按下Alt键，也可以把它添加到任务列表中。

学生活动：聆听、思考、交流、探讨，力求理解并记住老师讲到的概念，方法，深入理解并动手实践。

二、任务设计：

1、  认识压缩文件的扩展名，尝试是否能打开。

2、  保存一个网页文件到D区，命名为“网页下载”。

3、  下载winzip或winrar压缩工具，并安装。

4、  利用压缩工具压缩Ｄ区中名为“网页下载”的文件，并与原文件比较大小，然后再将其解压缩。

三、实践

学生活动：

聆听、思考、熟记、探讨、交流、实践、协作

下面请同学们按任务设置进行实践练习，结合自己的理解理，记忆，动手练习。

教师活动：

巡堂辅导，观察学生练习情况，及时给学生解答所碰到的各种问题，收集学生实践中存在的各类问题，了解学生对本小节掌握程度，为下面小结做准备。

四、课堂小结

１、  总结本小节内容，总结学生存在的普遍性问题，通过讨论方式，让学生作答。对好的一面加以表扬，鼓励。

２、  作业：

请同学们完成以下任务：（结合教材、老师的讲解）

１）  下载新浪主页，并保存到Ｄ区。

２）下载一首mp3歌曲。（如：爱拼才会赢）并保存到Ｄ区。