| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 初中教学 |
初中英语课外作业设计中的问题域对策 |
陈传光 |
中学外语教与学 |
2014.01 |
7 |
| 初中教学 |
注意教学效果，培养学生能力——解析修订版课标对初中英语教学提出的新要求 |
张存旺 |
中学外语教与学 |
2014.01 |
18 |
| 初中教学 |
基于情境认知理论的初中应英语语法教学设计 |
石文红 |
中学外语教与学 |
2014.01 |
28 |
| 初中教学 |
基于“ARCS学习动机模型”的初中英语阅读教学研究 |
王丽娜 |
中学外语教与学 |
2014.01 |
38 |
| 初中教学 |
常用介词In、On、At小结 |
杨汀芳 |
英语画刊（中级） |
2014.01 |
21 |
| 初中教学 |
“cool”词义的改变 |
马程科 |
英语画刊（中级） |
2014.01 |
22 |
| 初中教学 |
译林版初中英语教材改版前后的分析与思考 |
曾力城 |
中小学外语教学（中学篇） |
2014.01 |
19 |
| 初中教学 |
初中英语通话阅读教学初探——以译林版初中英语7B Unit 6 Reading为例 |
常松 |
中小学外语教学（中学篇） |
2014.01 |
37 |
| 初中教学 |
在初中英语写作教学中运用E-Prime的尝试 |
张冠文 |
中小学外语教学（中学篇） |
2014.01 |
43 |
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| 高中教学 |
“以学定教”视角下的高中英语有效教学 |
章斌秋 |
中学外语教与学 |
2014.01 |
21 |
| 高中教学 |
高中英语词汇复习课课堂观察案例及思考 |
刘秀珍 |
中学外语教与学 |
2014.01 |
24 |
| 高中教学 |
高中英语阅读教学目标设计的现状及建议 |
蒙坤 |
中学外语教与学 |
2014.01 |
32 |
| 高中教学 |
高中英语阅读教学中的情感渗透 |
王方，戴晶晶 |
中学外语教与学 |
2014.01 |
35 |
| 高中教学 |
分析阅读命题特点，灵活运用备考策略——高考英语阅读理解命题特点、趋势与应试策略探究 |
张照亮 |
中学外语教与学 |
2014.01 |
58 |
| 高中教学 |
关注校本课程开发，完善校本课程评价——基于江苏省高中英语课程调查的思考 |
何锋，章玉芬 |
中小学外语教学（中学篇） |
2014.01 |
7 |
| 高中教学 |
“It is…that…"结构归纳总结 |
戴易明 |
英语画刊（高级） |
2014.01 |
9 |
| 高中教学 |
如何巧妙记忆高中英语单词 |
严宽 |
英语画刊（高级） |
2014.01 |
11 |
| 高中教学 |
听力考点及解题技巧归纳 |
张毅 |
英语画刊（高级） |
2014.01 |
13 |
| 高中教学 |
高考英语书面表达专项讲练 |
黎楚明 |
试题与研究：高考英语 |
2014.01 |
1 |
| 高中教学 |
短文改错的命题特点与解题技巧 |
王齐峰，廖晓林 |
试题与研究：高考英语 |
2014.01 |
9 |
| 高中教学 |
高考阅读理解高频热点话题系列点拨（三） |
李鋆 |
试题与研究：高考英语 |
2014.01 |
12 |
| 高中教学 |
定语从句考点归纳与训练 |
藉文笛，藉万杰 |
试题与研究：高考英语 |
2014.01 |
23 |
| 高中教学 |
虚拟语气高考考点解读 |
韩亚峰 |
试题与研究：高考英语 |
2014.01 |
30 |
| 高中教学 |
名词性从句考点探析 |
吴小法 |
试题与研究：高考英语 |
2014.01 |
39 |
| 高中教学 |
非谓语动词考点梳理和重点、难点突破 |
昝亚娟 |
试题与研究：高考英语 |
2014.01 |
48 |
| 高中教学 |
特殊句式高考重难点、易错点透析 |
吴元培 |
试题与研究：高考英语 |
2014.01 |
63 |
| 高中教学 |
2014年高考英语综合练习题（一） |
高利平 |
试题与研究：高考英语 |
2014.01 |
75 |
| 高中教学 |
2015年高考英语综合练习题（二） |
缪庭 |
试题与研究：高考英语 |
2014.01 |
83 |
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| 综合教学 |
通过开展行动研究做研究型外语教师 |
王蔷，胡亚林 |
中小学外语教学（中学篇） |
2014.01 |
1 |
| 综合教学 |
基于课例的阅读教学有效性分析 |
梁美珍 |
中小学外语教学（中学篇） |
2014.01 |
12 |
| 综合教学 |
自主阅读培训中电子词典使用策略养成 |
陈皓曦 |
中小学外语教学（中学篇） |
2014.01 |
25 |
| 综合教学 |
基于激励和赏析的书面表达讲评课教学实践 |
曹群珍 |
中小学外语教学（中学篇） |
2014.01 |
32 |
| 综合教学 |
英语教学不妨向语文教学取点经 |
常万里 |
中学外语教与学 |
2014.01 |
3 |
| 综合教学 |
“高参与”与“多形式”——我的分层作业方略 |
季娟 |
中学外语教与学 |
2014.01 |
15 |
| 综合教学 |
从学生视角探究优秀中学英语教师素质的内涵 |
展素贤、朱璐慧 |
中学外语教与学 |
2014.01 |
43 |
| 综合教学 |
外语教师TPACK建构中的思辨思维教学 |
王琦 |
中学外语教与学 |
2014.01 |
47 |
| 综合教学 |
解析含“Adjective+Infinitive”结构的句子 |
谭卫国 |
中学外语教与学 |
2014.01 |
53 |
| 综合教学 |
“小句左缘理论”框架下的英汉截省句对比研究 |
傅玉 |
外语教学与研究 |
2014.01 |
3 |
| 综合教学 |
基于语料库的动词与构式关系研究——以sneeze及物动词的规范约化为例 |
王任强，陈和敏 |
外语教学与研究 |
2014.01 |
19 |
| 综合教学 |
语法隐喻理论发展模式研究 |
张德禄，董娟 |
外语教学与研究 |
2014.01 |
32 |
| 综合教学 |
动词分类和实施，通格及施语、通语 |
金立鑫，王卫红 |
外语教学与研究 |
2014.01 |
45 |
| 综合教学 |
反身重复的语用研究——兼与蔡维天教授商榷 |
张智义 |
外语教学与研究 |
2014.01 |
58 |
| 综合教学 |
母语迁移与英语复数名词短语的二语理解和产出 |
杨梅 |
外语教学与研究 |
2014.01 |
69 |
| 综合教学 |
英语心智谓词的模糊性及其语际语用发展研究 |
余盛明 |
外语教学与研究 |
2014.01 |
82 |
| 综合教学 |
中国英语学习者的隐喻理解策略及理解模型构建 |
徐知媛，王小潞 |
外语教学与研究 |
2014.01 |
98 |
| 综合教学 |
试论我国英语专业人才的培养：回顾与展望 |
胡文仲 |
外语教学与研究 |
2014.01 |
111 |
| 综合教学 |
英语类专业实践多元人才观面临的挑战欲对策 |
文秋芳 |
外语教学与研究 |
2014.01 |
118 |
| 综合教学 |
英语类专业创新发展探索 |
仲伟合 |
外语教学与研究 |
2014.01 |
127 |
| 综合教学 |
《牛津构式语法手册》（2013）述介 |
张克定 |
外语教学与研究 |
2014.01 |
134 |
| 综合教学 |
《语言使用与语言学习社会认知视角》（2011）述评 |
何岚 |
外语教学与研究 |
2014.01 |
144 |
| 综合教学 |
《二语发展的动态路径：方法与技术》（2011）述评 |
徐丽华，蔡金亭 |
外语教学与研究 |
2014.01 |
149 |
| 综合教学 |
《一中语言，两种语法？英美英语分野》（2009）介绍 |
尉万传 |
外语教学与研究 |
2014.01 |
792 |
| 综合教学 |
效率取向：中学英语课堂时间管理研究 |
王鲁男，朱德金 |
课程·教材·教法 |
2014.01 |
93 |
| 综合教学 |
张氏一外语情景教学理论初探 |
张燕君,张传燧 |
课程·教材·教法 |
2014.01 |
105 |
