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馆藏教育教学期刊资料索引：历史2013年12月

录入者：zhangyp 人气指数：次 发布时间：2014年02月21日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
关于中国古代专制主义制度发展历程的认识与教学策略 袁廷虎 历史教学 2013年12月（总第684期） 3
史学素养视域中个性化课堂教学的四个着力点——以《古代希腊民主政治》为例 刘俊利 历史教学 2013年12月（总第684期） 12
宪政视角下的“美国式的资产阶级民主”教学分析与设计 王晓荣 历史教学 2013年12月（总第684期） 17
构建“一节好课”的四个要素——以《美国1787宪政》一课为例 马巧高 马晓云 历史教学 2013年12月（总第684期） 22
“先行组织者”理论指导下的初中历史起始课——以“中国早期人类——北京人”为例 方美玲 郝志红 历史教学 2013年12月（总第684期） 28
关注历史细节的作用，提升学生对历史的“感觉”——以“祖国境内的远古居民”一课为例 刘泽伟 历史教学 2013年12月（总第684期） 34
开放性历史试题何以成为可能？——2013年全国新课标卷第41题评析 孙义飞 历史教学 2013年12月（总第684期） 39
风物长宜放眼量——2013年全国新课标卷第41题启示 谷志峰 历史教学 2013年12月（总第684期） 43
勿忘严谨求真 摈弃望文生义——从李大钊《庶民的胜利》等对谁而言说起 陈光裕 历史教学 2013年12月（总第684期） 48
试题情境应成为考查思维能力的有效载体——“一道好题的标准”之一 王生 历史教学 2013年12月（总第684期） 52
论历史课堂还原历史真实的路径选择 李翰等 历史教学 2013年12月（总第684期） 58
浅谈对待历史的态度与分析历史的方法——从“朱元璋老是不放心”说起 高怀举 历史教学 2013年12月（总第684期） 64
黄宗羲思想：民主还是民本？ 史海燕 历史教学 2013年12月（总第684期） 67
资料参考 曹操身世之谜：既非曹参后代亦非夏侯氏抱养 补白 历史教学 2013年12月（总第684期） 27
资料参考 近代中国“联省自治”的失败 补白 历史教学 2013年12月（总第684期） 47
资料参考 谁该为大革命失败负责？ 补白 历史教学 2013年12月（总第684期） 51
资料参考 1917年中国参战为何风波迭起 补白 历史教学 2013年12月（总第684期） 57
学术与研究 历史不是任人打扮的小姑娘（节选） 陈启能 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 1
教学研究 教学的设计思路应坚持基础性——以人教版高中历史必修1第25课《两级世界的形成》为例 周云华 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 4
教学研究 思路·细节·沟通——模拟上课《专制下的启蒙》的课堂实录及评价思考 夏武荣 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 9
教学研究 高中历史教学不应回避“文革” 胡欣红 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 12
教学研究 《美国高中走向应试化》荐读 王淦金 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 14
教材分析 警惕历史教材中的观点被固化 梁金贵 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 16
教材分析 有关英国近现代史教学中的几个误区 刘建伦 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 19
教材分析 人教版“国共的十年对峙”教材商榷 范从华 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 23
教材分析 历史“合作探究问题”的设计初探 姚建军 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 25
教材分析 为失去思想的思想史教学找回思想——以《挑战教皇的权威》一课为例 叶君明 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 27
教材分析 例说被误解的几幅常用图片 龙娟 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 30
教材分析 华盛顿创立了美国总统否决权制度吗？ 沙耕耘 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 8
教材分析 教科书插图不应被切割 张巧萍 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 22
教材分析 《1792年法国政体的更迭》一文质疑 石朝华 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 41
教材分析 法国君主立宪制建立于何时？ 安耀辉 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 61
教材分析 是拿破仑墓还是其将士纪念碑？ 赵邵俊 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 68
教材分析 关于对外开放的几点说明 于卫 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 71
高考指导 重复的事用心做——高三历史一轮复习研讨有感 陈春露 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 32
高考指导 平实之中见精神——听朱世光老师执教《神权下的自我》高三历史复习课有感 申屠兴山 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 34
高考指导 认知冲突背景下的历史教学刍议——由近几年高考冲突性史料情景题说开去 谢良梅 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 37
高考指导 基于邮票（品）图片的情景命题初探——以历史选择题的命制为例 董运动 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 42
高考指导 高考试题应避免过度学术化 徐金卫 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 46
高考指导 2013年高考江苏历史卷第23题商榷 庞玲 霍建山 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 49
高考指导 “汉家自有制度，本以霸王道杂之”反映的是什么？ 侯智林 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 29
高考指导 这题该选哪一个？ 陈树志 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 50
初中园地 江苏省中小学教学研究室“教学新时空”初中历史《中古时代的欧洲》教学与点评实录（一） 陈伟国 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 51
初中园地 规范引领 搞笑展示——也谈如何优化初中历史课堂展示环节 钱金燕 刘永进 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 55
初中园地 西汉两类封国、两个梁王不宜混淆 焦培民 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 59
初中园地 善用课堂小结 提升教学品味——新课程理念下初中历史课堂小结的应用浅析 胡士华 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 62
初中园地 “公车上书”和解？ 温建钦 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 64
历史博览 小论中国历史之精神——读钱穆先生《中国史学发微》有感 文建刚 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 65
历史博览 理解严监生 王峰 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 69
历史博览 东印度公司有几个？ 毕素红 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 15
历史博览 神袛·神祗·神祇 孙朝合 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 24
历史博览 如何理解“美国总统是由选民间接选举产生”？ 倪杰孔 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 45
历史博览 西方人为何要将名人们的心脏取出来？ 肖光 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 48
图说历史 “关门”只是驴象之争？ 陈伟壁 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 13
图说历史 邮票图说世界通史（七十八）：拿破仑时代（一） 黄牧航 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 72
图说历史 世界文化遗产：卡塞塔的18世纪皇宫 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 封面
图说历史 学者选介：薛伟强 中学历史教学 2013年第12期（总第334期） 封二
教育视野 聚神都切磋 享智慧盛宴——中国教育学会历史教学专业委员会2013年洛阳年会综述 黄云龙 中学历史教学参考 2013年第12期（总第342期）
教育视野 无怨无悔 心系天山——访历史教学专家钱放先生 钱放等 中学历史教学参考 2013年第12期（总第342期）
教育视野 思维：历史教师之本——郭富斌老师中学课堂教学研究之三 徐赐成 中学历史教学参考 2013年第12期（总第342期）
教育视野 浅论法国农民在政治现代化中的多面性 史海燕 中学历史教学参考 2013年第12期（总第342期）
教育视野 书如其人：颜真卿的忠义人生与正大书风 于静芳 中学历史教学参考 2013年第12期（总第342期）
教育视野 英国文官考试制度的特征管窥 吴湖 中学历史教学参考 2013年第12期（总第342期）
教学实践 “文艺复兴运动兴起的历史背景”教学中的问题与思考 朱能 中学历史教学参考 2013年第12期（总第342期）
教学实践 关于“家庭联产承包责任制”的再认识 张兆金 中学历史教学参考 2013年第12期（总第342期）
教学实践 穿梭在历史与现实之间——我的高一学生学法指导课 夏武荣 中学历史教学参考 2013年第12期（总第342期）
教学实践 关于抛锚式教学的实践性认识——以人教版必修1“抗日战争”一课为例 何平 中学历史教学参考 2013年第12期（总第342期）
教学实践 初中历史课堂运用简笔画的实践与思考 高长青 中学历史教学参考 2013年第12期（总第342期）
教学实践 数字环境下高中历史翻转课的设计与实施——以“开辟新航路”一课为例 马跃美 中学历史教学参考 2013年第12期（总第342期）
教学实践 例说图示构建在高中历史教学中的运用 王树国 中学历史教学参考 2013年第12期（总第342期）
教学实践 利用地域文化构建特色课堂之我见——从徽州乡土资源开发说开去 孙洁 中学历史教学参考 2013年第12期（总第342期）
教学实践 岳麓版必修I 《政治文明历程》第一单元第2课“大一统与秦朝中央集权制度的建立”教学设计 艾雪华 李凤 中学历史教学参考 2013年第12期（总第342期）
教学实践 用新方法进行教学的实践与争议——从“清末民初中国社会变迁”课例说起 强枭雄 中学历史教学参考 2013年第12期（总第342期）
学业指导 “雅典民主政治”题的教学启示 沈为慧 中学历史教学参考 2013年第12期（总第342期）
学业指导 从高考考试题看历史教学的“过程与方法” 赵文龙 中学历史教学参考 2013年第12期（总第342期）
学业指导 历史课程资源开发与运用的途径 李南亮 中学历史教学参考 2013年第12期（总第342期）
学业指导 结合实际开发初中历史活动课的探索——以“破解彩陶之谜”为例 戴云芳 中学历史教学参考 2013年第12期（总第342期）
学业指导 培养学生掌握基本史学方法的实践与思考——以甲午黄海海战的疑点探析为例 黄鸿 中学历史教学参考 2013年第12期（总第342期）
学业指导 关于高中历史评讲课的实践性认识 赵美玲 中学历史教学参考 2013年第12期（总第342期）
教研互动 人文主义的兴起 罗伯特·C·拉姆 中学历史教学参考 2013年第12期（总第342期）
教研互动 关于历史导言课的反思与重构——从专题教研活动说开去、 夏辉辉 中学历史教学参考 2013年第12期（总第342期）
教研互动 基于案例分析的教研活动探索 董敏 中学历史教学参考 2013年第12期（总第342期）
教研互动 向着掌声出发——读《在掌声中走进课堂》有感 金黎黎 中学历史教学参考 2013年第12期（总第342期）
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