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馆藏教育教学期刊资料索引：历史2013年11月

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2013年12月20日

 

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
课堂教学 历史课唯有求真——论中学历史课的价值追求 李稚勇 历史教学（半月刊） 2013年11月（总第682期） 3
课堂教学 追求历史教学价值 探寻课堂教学本质——关于“一节好的历史课”的思考 夏辉辉 历史教学（半月刊） 2013年11月（总第682期） 10
课堂教学 课堂教学要在创新中求平衡——谈“一节好的历史课”标准 许春凤 历史教学（半月刊） 2013年11月（总第682期） 16
教学研究 历史课程内容：概念之辩与教学之思 何成刚 沈为慧 历史教学（半月刊） 2013年11月（总第682期） 19
教学研究 高中历史课堂教学应如何提升教学立意？ 朱可 历史教学（半月刊） 2013年11月（总第682期） 23
教学研究 高中“古代希腊民主政治”教学内容盲点探析 范红军 杨娟 历史教学（半月刊） 2013年11月（总第682期） 29
教学研究 关于中学历史教学中“非重点”内容的理性思辨 张卓鸿 历史教学（半月刊） 2013年11月（总第682期） 34
教学研究 思维导图在历史教学中的三种常用模式——思维导图教学案例实录及分析点评 张铭 历史教学（半月刊） 2013年11月（总第682期） 38
教学研究 历史观察能力开发的教学应用 赵士祥 历史教学（半月刊） 2013年11月（总第682期） 43
高考研究 核心是关注历史的逻辑关系——2013年浙江文综卷第13题赏析兼及排序题的命题和备考 潘晓军 徐金超 历史教学（半月刊） 2013年11月（总第682期） 49
命题研究 PBL：实现学生生态成长的助推器——2013年江苏南通中考历史阅卷启示 施小红 历史教学（半月刊） 2013年11月（总第682期） 52
命题研究 基于史学素养的主观题三个命制维度——以连云港市中考历史试题为例 刘俊利 历史教学（半月刊） 2013年11月（总第682期） 58
资料参考 历史材料论文题的命题反思与前瞻——以美国API测试历史科材料论文题为例 朱文琪 历史教学（半月刊） 2013年11月（总第682期） 62
资料参考 英国18世纪的农民反圈地模式与法治传统 李培锋 历史教学（半月刊） 2013年11月（总第682期） 68
资料参考 “贞元之风尚荡”析   历史教学（半月刊） 2013年11月（总第682期） 28
           
教育视野 全世界学校都在进行着怎样的“课堂革命”——《教师的挑战》中文版序 【日】佐藤学 中学历史教学参考 2013年第11期（总第341期） 1
教育视野 历史与生命的结合——访特级教师朱正谊先生 朱正谊 [等] 中学历史教学参考 2013年第11期（总第341期） 4
教育视野 情怀：历史教学之要——郭富斌老师中学课堂教学研究之二 郭蕾 徐赐成 中学历史教学参考 2013年第11期（总第341期） 9
教育视野 历史教师阅读的四重境界（下） 丁林兴 中学历史教学参考 2013年第11期（总第341期） 18
教育视野 一部适合中学历史教师阅读的经济学著作——林毅夫《中国经济专题》评介 冯波 中学历史教学参考 2013年第11期（总第341期） 60
教学研究 基于社会生活视角的传统文化与社会变迁教学探索——以“四合院传球”一课为例 王宏伟 中学历史教学参考 2013年第11期（总第341期） 21
教学研究 课时教学设计要重视整合教材资源——以岳麓版“民国时期民族工业的曲折发展”为例 李春忠 中学历史教学参考 2013年第11期（总第341期） 30
教学研究 历史人物的“选择”在教学设计中的运用于思考——以人教版“太平天国运动”一课为例 顾雨箫 中学历史教学参考 2013年第11期（总第341期） 39
教学研究 从“边际土地”开发看历史教学中的环境教育 王守谦 中学历史教学参考 2013年第11期（总第341期） 43
教学研究 历史教科书插图之“科学性”管窥——从人教版“西欧商人清点钱币”一图说起 张巧萍 中学历史教学参考 2013年第11期（总第341期） 48
教学研究 在课堂上讲述“他”的故事——听“汉代儒学”探讨课有感 林岚 中学历史教学参考 2013年第11期（总第341期） 62
教学研究 吹尽狂沙始到金——“新文化运动”一课的教学实践与思考 于红仁 中学历史教学参考 2013年第11期（总第341期） 70
学生成长 重视和改进西方近代民主史复习教学概述——基于对2013年高考试题的观察与思考 冯一下 中学历史教学参考 2013年第11期（总第341期） 13
学生成长 见微知著：小切口试题的教学启示 董运动 赵剑峰 中学历史教学参考 2013年第11期（总第341期） 34
学生成长 复习教学中“大通史观”的培育和构建 席长华 中学历史教学参考 2013年第11期（总第341期） 65
学生成长 研习历史地图试题 提升课堂教学效果——从“汉唐政区”题说开去 沈为慧 中学历史教学参考 2013年第11期（总第341期） 24
学生成长 挖掘教科书浓缩之意的实践性认识——由高考试题相关内容说开去 郭建强 中学历史教学参考 2013年第11期（总第341期） 67
学生成长 提高学生历史阅读能力的实践性研究——以七年级、八年级教科书为例 贾海燕 中学历史教学参考 2013年第11期（总第341期） 26
学生成长 正确解读历史材料的路径和方法——以2012年高考北京卷第37题第（3）问为例 刘玉群 中学历史教学参考 2013年第11期（总第341期） 37
教研互动 苏格拉底方法 [美]约翰·S·布鲁巴克（封二） 中学历史教学参考 2013年第11期（总第341期） 封二
教研互动 人教版必修2第20课“从'战时共产主义'政策到'新经济政策苏格拉底方法'”复习教学设计 胡菊虹 中学历史教学参考 2013年第11期（总第341期） 50
教研互动 基于学科教学知识的区域课例研究——以“从'战时共产主义'政策到'新经济政策苏格拉底方法'”为例 吴美娟 中学历史教学参考 2013年第11期（总第341期） 54
教研互动 运用PCK提高课堂教学有效性的思考——听胡菊虹老师“从'战时共产主义’政策到新经济政策”一课有感 梅金娣 中学历史教学参考 2013年第11期（总第341期） 57
教研互动 也谈“太平天国运动为何如此'迅速发展'” 高文才 中学历史教学参考 2013年第11期（总第341期） 46
教研互动 《专家解码：高考大题高分突破（历史）》全新创意 中学历史教学参考 2013年第11期（总第341期） 封三
　
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