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馆藏教育教学期刊资料索引：语文2013年5月

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2013年06月18日

 

 

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
开卷 莫言与语文 叶开 语文教学与研究 201305 6
  东方欲晓：话语与时空 谢飘云 语文月刊 201305 1
  每一次教学都是挣扎 曹勇军 语文教学通讯 201305 1
  陶冶教育：自我存在的敞亮与澄明——谈雅斯贝尔斯的《什么是教育》 曹明海 中学语文教学 201305 1
  当“情感”遇上“思想” 王志成 中学语文教学参考 201305 开卷
理论研究 关于语文课堂教学有效性的再思考 郭敬璋 语文教学与研究 201305 41
  散文教学新思路 杨宗美 语文教学与研究 201305 44
  我追求的语文课 李惊梅 语文教学与研究 201305 46
  关于高中语文教与学方式转变的实践与思考 秦建新 语文教学与研究 201305 48
  让汉子教学魂兮归来 刘宏业 语文教学与研究 201305 50
  从莫言现象看中学写作教学的问题 孙艳 语文教学与研究 201305 57
  阅读教学中的伪对话现象 高孟菊 语文教学与研究 201305 60
  语文课堂教学有效性的误区 谭荃心 语文教学与研究 201305 62
  语文课堂教师范读的误区及其矫正 苏乔明 语文教学与研究 201305 64
  试论中学文学教育的重要性与实操性 王土荣 语文月刊 201305 4
  有效教学的课堂调控 梁卫东 语文月刊 201305 9
  高中戏剧阅读质量目标研究之二：实施策略与评价 孙丽杰，唐忠义 语文教学通讯 201305 7
  尽现语文课堂的内在张力——黄厚江课堂建构艺术略评 丁卫军 语文教学通讯 201305 10
  从李泽厚中学时期的习作说开去（中）：提笔先须问性情 陈国安 语文教学通讯 201305 13
  谁切割了学生的“灵性” 陈兴才 语文教学通讯 201305 14
  让作文思维多些灵性 陈丹 语文教学通讯 201305 15
  你有趣，世界所以有趣 郭静娟 语文教学通讯 201305 16
  语文教学应呵护学生的灵性 项春雷 语文教学通讯 201305 17
  普世和普适之间——对浙江省深化新课改暨必修内容校本化的思考（下） 成旭梅 语文教学通讯 201305 19
  语文教育“背后有人” 傅凤龙 语文教学通讯 201305 21
  大班额高中语文合作学习的行动研究 江虹，潘洪建 语文教学通讯 201305 24
  语文成绩短期内可以大幅度提高吗？——兼同王玉强老师商榷 张国彦 语文教学通讯 201305 27
  打造“紧张学习”的高效课堂 吴贵栋 语文教学通讯 201305 80
  语文教学应有规定的具体内容 唐建新 中学语文教学 201305 4
  浅谈语文课堂诊断与改善 赵群筠 中学语文教学 201305 8
  用语文的方法教语文 黄厚江 中学语文教学 201305 11
  基于深度解读的阅读教学改进——《以盲孩子和他的影子》为例 吴欣歆 中学语文教学 201305 14
  两分钟的效益 胡明道 中学语文教学 201305 72
  语文课，把主动权还给学生 闫敬霞 中学语文教学 201305 74
  心中有学生 王云峰 中学语文教学 201305 76
  美国中学生的写作教学（上） 傅丹灵，曹勇军 中学语文教学 201305 77
  老屋的怀想 葛德均 中学语文教学 201305 80
  高效语文教学的逻辑起点（下） 胡家曙 中学语文教学参考 201305 5
  气生场自在 润物细无声——和谐高效的语文课堂教学“气场”营造刍议 莫立刚 中学语文教学参考 201305 7
  语文教学应从学科理论出发进行改革 张传宗 中学语文教学参考 201305 10
  语文教学碎思 吴早先 中学语文教学参考 201305 48
  语文教学札记 呼天毅 中学语文教学参考 201305 79
  语文教育需要的是沉静 凌宗伟 高中语文教与学 201305 3
  机缘巧合选莫言——兼谈语文版高中选修读本的编辑理念 张夏放 高中语文教与学 201305 12
  应该由谁说了算？——论莫言作品进语文教材 王家伦，陈怡婧 高中语文教与学 201305 14
  “莫言入教材”之争折射出什么 苏军 高中语文教与学 201305 17
  莫言小说与教材的距离 黄晓莲 高中语文教与学 201305 18
  我们一起读“莫言” 史金霞 高中语文教与学 201305 20
  用阅读，为我们安神和取暖 谢云，王木春 高中语文教与学 201305 49
  对生命进行深度体察是文本解读的理想境界 陈绍兰 高中语文教与学 201305 52
课堂教学 《后赤壁赋》蕴意发微 汤振洪 语文教学与研究 201305 32
  《声声慢》的意象教学 郑红蕾 语文教学与研究 201305 34
  《风筝》教学设计及反思 马勇 语文教学与研究 201305 36
  从《雷雨》的人名看繁漪性格 柏章发 语文教学与研究 201305 38
  讲授《黄鹤楼》不能忽略的一个典故 段厚永 语文教学与研究 201305 40
  《红楼梦》选修课的启示 刘尚源 语文月刊 201305 20
  用联想和想象还原诗歌的意境——以《涉江采芙蓉》为例 杨小淘 语文月刊 201305 28
  不能丢掉传统的教学模式——《短歌行》教学反思 司徒婉儒 语文月刊 201305 31
  关于《林黛玉进贾府》教学的几点思考 白芳 语文月刊 201305 35
  对《荆轲刺秦王》中一处标点的教学断想 刘党桦 语文月刊 201305 39
  借力广府方言，建构文言句式学习 张娟 语文月刊 201305 41
  教学艺术，源于突破——记在《亡人逸事》“同课异构”教学之后 郝冬梅 语文月刊 201305 45
  丹柯的死是不是值得——浅谈小说主题的多元化问题 朱敏波 语文月刊 201305 48
  例谈文本解读的有效抓手 胡维中 语文月刊 201305 50
  记叙文文体语言的分析方法 彭益民 语文月刊 201305 52
  如何理解“靴子的本质”——以三种悲剧视角解读《品质》的深层意蕴 徐飞 语文月刊 201305 67
  地狱有水 人间有爱——刍议《铃兰花》的细微处 高诗翔 语文月刊 201305 70
  “寡人之于国也”之“之”不是“取独” 付启胜 语文月刊 201305 72
  中美母语教材课文设计的比较研究——以《瓦尔登湖》为例 叶硕 语文月刊 201305 74
  在语文活动中感受戏剧之美——对中学戏剧教学教法的几点思考 宣沫 语文教学通讯 201305 29
  还原论证过程，提高学生论证意识——以《中国与西方的文化资源》为例谈论述文教学内容的选择 杨仕威 语文教学通讯 201305 31
  从《<物种起源>绪论》到阅读习惯训练 耿燮齐 语文教学通讯 201305 34
  情境教学模式在文言文教学中的应用 何丽 语文教学通讯 201305 35
  《赤壁赋》教学实录及反思 董新明 语文教学通讯 201305 37
  牵其一发，动其全身——高中语文课堂“问题化提问”法举隅 李天嵩 语文教学通讯 201305 38
  好课，贴着语言行走——听曹勇军老师上《葡萄月令》 顾小敏 语文教学通讯 201305 40
  《小狗包弟》备教策略 沈月明，李跃庭 语文教学通讯 201305 43
  匣剑帷灯 含蓄深沉——《木假山记》情感内蕴探微 刘志 语文教学通讯 201305 45
  此中有真“义”——《鸿门宴》人物群象解读 何伟 语文教学通讯 201305 47
  那一口两千七百岁的黑锅——关于《氓》人物形象及主题意义的再认识 刘祥 语文教学通讯 201305 49
  从择死到求生——读《苏武传》 李国锋 语文教学通讯 201305 52
  巧用“鱼骨图”，把握文章主旨——汪曾祺《葡萄月令》思想意蕴探究解读 高德坤 语文教学通讯 201305 54
  彰显经典之魅力   中学语文教学 201305 17
  《声声慢》教学实录 张团思 中学语文教学 201305 17
  观察者语 李震 中学语文教学 201305 20
  也谈《伟大的悲剧》解读与教学——与安杨华老师商榷 李得安 中学语文教学 201305 32
  初中文言文教学的重点在哪里——与师延峰老师商榷 诸定国 中学语文教学 201305 35
  铺叙与诗意——《柳词两首》的文学解读 王南 中学语文教学 201305 38
  万里悲秋独登台——大历二年重九杜甫心影录 陆精康 中学语文教学 201305 42
  悲剧世界的智性超越——解读《斑纹》中的世界图式 马刚 中学语文教学 201305 44
  赤子情怀的沉沦 世俗灵魂的救赎——《我的叔叔于勒》的另一种解读 陈玉剑 中学语文教学 201305 47
  从依存到毁灭——《窗》对比手法在凸现主旨中的妙用 严建彪 中学语文教学 201305 50
  《送东阳马生序》研究综述与教学建议 朱梁艺，宗瑞冰 中学语文教学 201305 53
  《伟大的悲剧》教学设计 王正玲 中学语文教学 201305 62
  纲举目张 析薪解牛 朱则光 中学语文教学 201305 64
  回归“本真语文” 刘永和 中学语文教学 201305 65
  趣教 余映潮 中学语文教学 201305 66
  教学设计：应助推学生更有效地学习——以《流浪人，你若到斯巴……》为例 宋明镜 中学语文教学参考 201305 13
  抓住“微笑” 走进文本——《记念刘和珍君》第一课时教学设计 朱文成 中学语文教学参考 201305 15
  赤橙黄绿青蓝紫 巧持彩练当空舞——古诗词“例文化教学”案例剪影 王长富 中学语文教学参考 201305 18
  以“三重对话”解读文本——以《渔父》为例 杨安俊 中学语文教学参考 201305 21
  为何“愧怍”——读《老王》有感 经志芹 中学语文教学参考 201305 23
  祥林嫂：是“反抗”还是“顺从”？——再探《祝福》的主旨 李彬 中学语文教学参考 201305 25
  广度·限度·适度——也谈《再别康桥》的语文核心价值 腾宏江 中学语文教学参考 201305 27
  从《听听那冷雨》中看余光中的流亡心态 张强 中学语文教学参考 201305 29
  《林教头风雪山神庙》中写“火”的妙处 黄充良 中学语文教学参考 201305 31
  美好的情怀 美丽的中文——《听听那冷雨》课堂实录 周烨 中学语文教学参考 201305 33
  再行一步 更有洞天——《听听那冷雨》有感 王艳 中学语文教学参考 201305 36
  试谈课堂衔接语的使用——读《听听那冷雨》课堂实录有感 刘智清 中学语文教学参考 201305 37
  引领学生敏锐地感知语言——《听听那冷雨》课例评析 π东军 中学语文教学参考 201305 38
  创设感性与理性相互渗透的审美课堂 周烨 中学语文教学参考 201305 39
  我们还应该有一个诗意的世界——现代诗歌教学中的“审美”追求与探索 郑静 中学语文教学参考 201305 69
  审美课堂中的“拿来主义”——执教《壬申级石刻访读》一得 孙洁 中学语文教学参考 201305 72
  回归，构建语文审美课堂的不二法门——从郑静老师执教《方山子传》说起 腾柏 中学语文教学参考 201305 74
  董一菲“诗意语文”的生成艺术 许书明 中学语文教学参考 201305 76
  教材对高中语文教学的误导——与教材编者商榷 张忠森 高中语文教与学 201305 24
  清晰核心目标的路径 蔡建明 高中语文教与学 201305 27
  语文教学目标叙写的三种模式 林荣凑 高中语文教与学 201305 30
  一堂“论据的选用”作前体验课 郭家海，步根海 高中语文教与学 201305 34
  对人教版必修教材中几条文言文注释的质疑 徐家永 高中语文教与学 201305 45
阅读写作 作文教学中换位的思考与构想 夏小林 语文教学与研究 201305 8
  诗文转换写作训练初探 王新阶 语文教学与研究 201305 10
  作文教学如何让学生有话可说 江长茂 语文教学与研究 201305 12
  议论文写作思路清晰的策略 黄世春 语文教学与研究 201305 14
  在读中建构还原自我的阅读经验 周鹏程 语文教学与研究 201305 16
  个性化阅读教学的实施策略 许丽莎 语文教学与研究 201305 18
  巧抓文眼读课文 宋万芳 语文教学与研究 201305 20
  构建创新作文教学的哲学境界 毛承延 语文教学与研究 201305 22
  作文的尊严从何而来 王朋宾 语文教学与研究 201305 28
  我的快乐写作教学 郭蕾 语文教学与研究 201305 30
  “我”很重要——浅析现代文阅读教学中教师解构文本的重要性 徐琳 语文月刊 201305 13
  高中生课外阅读系列化指导的再思考 尹军成 语文月刊 201305 17
  内外兼举，读阅并进——中小学语文阅读教学之要务 赖春英 语文月刊 201305 23
  高中记叙文写作弱化的原因及对策 陈仁龙 语文月刊 201305 54
  高三作文教学的“三套马车” 唐辉艳 语文月刊 201305 57
  议论文写作中的精雕细琢 田程 语文月刊 201305 61
  捕捉生活中自己的情感 何平 语文月刊 201305 64
  不写作，枉为人——言语生命动力学语文学创构随想 潘新和 语文教学通讯 201305 57
  生活化作文的行进策略 眭金祥 语文教学通讯 201305 60
  让论点亮起来——新材料议论文审题立意升格 陈桂华 语文教学通讯 201305 63
  高考作文的思辨指向及其构思策略 周永孝 语文教学通讯 201305 65
  认识决定作文水平 陈树元 中学语文教学 201305 23
  在文字的世界里再活一次——班报交流课实录与反思 徐飞 中学语文教学 201305 27
  向谁说明 王栋生 中学语文教学 201305 31
  “材料作文的审题立意”教学设计 王学东 中学语文教学 201305 57
  作文教学要关注思维方法 王鹏伟 中学语文教学 201305 60
  激趣·启智·寻法 袁菊 中学语文教学 201305 61
  现代文阅读教学的多重视角（下） 成旭梅 中学语文教学参考 201305 40
  让学生享受语文学习的过程 贝瑞霞 中学语文教学参考 201305 42
  猴子头上的那个“圈”——以三篇非文学类文本为例谈阅读教学 鲍小玲 中学语文教学参考 201305 44
  谈议论文的“三美” 黄世春 中学语文教学参考 201305 46
  语言的质地（上） 熊芳芳 中学语文教学参考 201305 49
  捕捉生活细节 彰显人物性格 夏金生 中学语文教学参考 201305 52
  做一个会讲故事的人 姜有荣 中学语文教学参考 201305 54
  何以“自由方言”？——高考写作“真实”谈 郑可菜 中学语文教学参考 201305 56
  引导学生树立自觉写作的态度 冉隆平 中学语文教学参考 201305 58
  本色阅读：阅读教学的应有之义 张超 高中语文教与学 201305 8
  读写结合：高中作文序列训练的回归与出新 贺克春 高中语文教与学 201305 38
试题研究 例谈高考作文命题题旨与材料含意不当现象 杨百良 语文教学与研究 201305 25
  提高文言文复习效率的三重境界 胡妮妮 语文教学与研究 201305 52
  现代文探究题解题策略 范庆元 语文教学与研究 201305 54
  从一道成语考查题看语文考试的导向功能 陈清华 语文教学与研究 201305 56
  正视积累的差异，扩大选材的交融 林荣秋 语文月刊 201305 78
  用分类法给材料作文立意 郭登成 语文月刊 201305 81
  中学生材料作文离题原因探究 张文颖 语文月刊 201305 85
  社科文阅读理解题中客观题型的命题技巧及破解 鲁力 语文月刊 201305 87
  心和脑没有到的地方，笔就不会到——模拟大考之后有关作文的四点建议 连中国 语文教学通讯 201305 67
  如何达到发展等级要求中的“深刻” 司新华 语文教学通讯 201305 70
  不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层——实用类文本（传记）阅读的备考意见 贾铖虎 语文教学通讯 201305 73
  高考古诗词鉴赏训练的基本对策 曾立文 语文教学通讯 201305 75
  如何解读表达技巧 王玉强 语文教学通讯 201305 77
  古诗词鉴赏情感表达题解答方略 王春惠 语文教学通讯 201305 78
  应考作文鼓励创意表达 毛洪其 中学语文教学 201305 67
  有的放矢 以问为梯——诗歌鉴赏解题技法之一 张福圣 中学语文教学 201305 70
  高考文言文阅读训练应强化三种意识 陈新国 中学语文教学参考 201305 559
  探寻古诗词奖赏题的答题模式 周昌学 中学语文教学参考 201305 62
  一点贯穿 打通备考——以仿写为重点，词、句、篇通盘备考初探 孙晓 中学语文教学参考 201305 65
  锦上添花巧抓分 妙手回春对意外——考场作文抓分技巧与意外应对 于克彦 中学语文教学参考 201305 67
  2012年全国新课标高考作文试题及卷面分析——以内蒙古考区为例 刘伟 高中语文教与学 201305 54
  考试文本的基本特点和解答途径 邹春盛 高中语文教与学 201305 57
  强化踩点意识，提高得分效率——高考文言文翻译题策略例析 陈新国 高中语文教与学 201305 60
资料参考 在巴黎首届中法文学论坛的演讲 铁凝 语文教学与研究 201305 72
  文学创作之桥 王耿 语文教学与研究 201305 74
  大道无为而无所不为 左晓光 语文教学与研究 201305 76
  我和我的妻 高述新 语文教学与研究 201305 79
  人格的力量是不可战胜的——“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”解析 郭杰 语文月刊 201305 26
  闲适、旷达：东坡精神高处的歇息——苏轼《记游松风亭》赏读 谈胜铁 语文月刊 201305 90
  无奈弃轩冕 白首卧松云——孟浩然《夜归鹿门歌》赏析 李秋华 语文月刊 201305 92
  “别有用心”的“裸×”式新词 彭慧 语文月刊 201305 93
  报刊中成语运用的重复语病举例 严建军 语文月刊 201305 95
  “左右”及“左”“右”试释 刘慧文 语文月刊 201305 96
  “度”与“渡”辨略 陈发志 语文月刊 201305 27
  再辨“怨不在大，可畏唯人” 王涛 语文月刊 201305 40
  “羡慕”还是“效法”——《种树郭橐驼传》“窥伺效慕”注释指瑕 王琴 语文月刊 201305 66
  例说“列锦” 马华丽 语文月刊 201305 8
  古代尊卑礼仪摭谈 杨日红 语文月刊 201305 25
  换序之妙 贾增妍 语文月刊 201305 34
  神话、传说、童话和寓言 温忖 语文月刊 201305 47
  “牝鸡司晨”是什么意思 朱意 语文月刊 201305 63
  “处”义补释 刘恒友 语文教学通讯 201305 12
  着一“悬”字，境界全出 张建东 语文教学通讯 201305 62
  话说庄子“未数数然也” 詹仲贤 中学语文教学参考 201305 80
  陶渊明及其诗文误读辩证——中学经典选文误读案例研究 张天明 高中语文教与学 201305 42
教研活动 一片丹心育桃李 几番辛苦洁硕果 赵明，张新成 语文教学与研究 201305 66
  落实三备三问 推动语文教学 刘立忠 语文教学与研究 201305 68
  让黑板成为学生展示的舞台 胡立仁 语文教学与研究 201305 70
  林园手种唯吾事 桃李成荫归他人——记南宁市教科所中学语文教研员庞荣飞 梁清，单翼 语文教学通讯 201305 4
　
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