| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 试题与研究 |
2013年文科综合课标卷历史试题模拟训练 |
谭方亮等 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
4 |
| 学术与研究 |
史料——历史认识的中介（节选） |
刘泽华 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
1 |
| 学术与研究 |
主编谈史（八）二战时蒋介石曾打算亲德？（二） |
左双文 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
74 |
| 学术与研究 |
试论历史认识的基本理路——以马克思的历史认识为中心 |
冯一下 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
77 |
| 教学研究 |
论中学历史教学应用“虚拟情境”当注意细节 |
曾凡亮，丁杰 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
81 |
| 教学研究 |
生成性历史教学中的教师角色定位 |
董运动 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
84 |
| 教学研究 |
“直通车”，通向哪？ |
王淦生 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
86 |
| 教学研究 |
新课程改革背景下高中历史课堂心理环境件建设省思 |
周瑞刚 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
87 |
| 教学研究 |
教学合一，有效教学 |
钟光耀 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
89 |
| 教材分析 |
“就地取材”进行史料教学——以人教版高中历史教材必修2为例 |
周明学 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
91 |
| 教材分析 |
《从“师夷长技”到维新变法》德教学设计及教学反思 |
谭晓丽 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
95 |
| 教材分析 |
商鞅变法教学拾疑 |
刘剑 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
101 |
| 教材分析 |
行文也需细推敲——对税光华老师商榷文章德进一步探讨 |
苗颖 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
103 |
| 教材分析 |
《南京条约》及其附件教学拾遗三则 |
陈小伟 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
106 |
| 教材分析 |
历史地图教学的实践与思考——以高中人教版《历史》必修一教材为例 |
彭红 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
108 |
| 教材分析 |
程朱理学拾英台求学德文化背景吗？ |
纪慧 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
83 |
| 教材分析 |
巫山人应该写入中学历史教材吗？ |
卫凯，张俊伟 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
94 |
| 教材分析 |
“飞船返舱并成功着陆”表述有误 |
赵含清 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
123 |
| 教材分析 |
张仪潮并非唐朝河西节度使 |
侯智林 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
133 |
| 教材分析 |
签订《辛丑条约》的不止八国联军 |
李军 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
141 |
| 高考指导 |
近三年广东高考历史试题考查特征分析 |
谭方亮 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
110 |
| 高考指导 |
高考文综历史学科考查德“主题”解读——以2009-2012年文综浙江卷历史主观题为例 |
朱世光 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
118 |
| 高考指导 |
2013年高考历史热点问题之中国史摄要 |
宋景田 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
124 |
| 初中教学 |
《义务教育历史课程标准（2011版）》教学实施建议 |
徐赐成 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
129 |
| 初中教学 |
对一幅《老子像》出自吴道子之手的质疑 |
凌宇飞，周仕德 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
131 |
| 初中教学 |
浅说学生历史学习习惯德养成教育 |
王照宾 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
132 |
| 初中教学 |
“错误德战争”并非指朝鲜战争 |
钱金燕 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
128 |
| 历史博览 |
波旁王朝德复辟之路——复辟前路易十八的经历 |
周小兰 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
134 |
| 历史博览 |
非凡德陈寅恪！ |
徐金卫 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
138 |
| 历史博览 |
广泛阅读史中学历史教师德生命 |
朱成文 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
142 |
| 历史博览 |
抗战期间，日本究竟占了中国多少地方？ |
邱彭波 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
76 |
| 历史博览 |
同一年入学的七七级和七八级大学生 |
陈卫华 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
90 |
| 历史博览 |
墨索里尼并非死于绞刑 |
阳金平 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
100 |
| 历史博览 |
中共一大召开时的党员 |
刘振修 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
105 |
| 资料参考 |
乒乓外交 |
赵含清 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
107 |
| 资料参考 |
邮票图说世界通史（七十一）：攻占巴士底狱 |
黄牧航 |
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
144 |
| 资料参考 |
世界文化遗产：琉球王国遗迹 |
|
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
封面 |
| 资料参考 |
学者选介：周仕德 |
|
中学历史教学参考 |
2013年第4-5期（总第326-327期） |
封二 |
| |
|
|
|
|
|
| 试题与研究 |
资本主义世界市场德形成和发展 |
许伟，薛权开 |
新高考·高三政史地 |
2013年第4期（总第382期） |
24 |
| 试题与研究 |
“1840-1919年间的中国近代化历程”专题复习 |
陈红 |
新高考·高三政史地 |
2013年第4期（总第382期） |
28 |
| 试题与研究 |
如何对高考材料选择题进行审题 |
杨德志 |
新高考·高三政史地 |
2013年第4期（总第382期） |
31 |
| 历史博览 |
略谈中国古代城市发展 |
杨富丁 |
新高考·高三政史地 |
2013年第4期（总第382期） |
33 |
| 历史博览 |
从鲁迅文学作品解读辛亥革命的结局 |
黄爱芳 |
新高考·高三政史地 |
2013年第4期（总第382期） |
34 |
| 历史博览 |
“铁血宰相”俾斯麦与德意志的统一 |
吴叶 |
新高考·高三政史地 |
2013年第4期（总第382期） |
36 |
| 试题与研究 |
近现代史综合测试卷 |
冒锦华，陈大健 |
新高考·高三政史地 |
2013年第4期（总第382期） |
38 |
| |
|
|
|
|
|
| 试题与研究 |
挖掘隐性知识，提升复习质量 |
肖海珍 |
考试·高中文科 |
2013年第4期（总第256期） |
20 |
| 试题与研究 |
高三历史二轮复习应注重知识建构 |
李广元 |
考试·高中文科 |
2013年第4期（总第256期） |
22 |
| 试题与研究 |
解读典型样题 提升备考针对性——2013年新课程文综历史备考指导 |
宋景田 |
考试·高中文科 |
2013年第4期（总第256期） |
24 |
| |
|
|
|
|
|
| 教学设计 |
高二年级《经济全球化与全球性问题》的设计与说明 |
李峻 |
历史教学（上半月） |
2013年第7期（总第668期） |
3 |
| 教学设计 |
高三年级《洋务运动》的设计及说明 |
张敏霞 |
历史教学（上半月） |
2013年第7期（总第668期） |
6 |
| 教学设计 |
高一年级《美国的扩张与强盛》教学设计与说明 |
周小燕 |
历史教学（上半月） |
2013年第7期（总第668期） |
9 |
| 教学设计 |
初中七年级《辛亥革命》设计及说明 |
陈洁 |
历史教学（上半月） |
2013年第7期（总第668期） |
12 |
| 教学设计 |
凡教之难：在知所教之心，可以吾教当之——中学历史课程“教学难点”问题小议 |
聂幼犁，赵玉洁 |
历史教学（上半月） |
2013年第7期（总第668期） |
15 |
| 教学研究 |
围绕教学主线 实施课堂教学——以人教版《新民主主义革命的崛起》一课为例 |
冯荣国 |
历史教学（上半月） |
2013年第7期（总第668期） |
19 |
| 教学研究 |
高中历史校本课程的开发与实施——以《中国古代文化史》为例 |
骆志煌 |
历史教学（上半月） |
2013年第7期（总第668期） |
24 |
| 教学研究 |
试析基于标准的历史学业水平考试评价体系的构建 |
陈志刚，张紫屏 |
历史教学（上半月） |
2013年第7期（总第668期） |
29 |
| 试题与研究 |
批判性历史思维的课程实践与历史测量的技能化反思 |
吴四伍，王峰 |
历史教学（上半月） |
2013年第7期（总第668期） |
35 |
| 试题与研究 |
从认知加工角度看高考试题难度的影响因素 |
邹樱 |
历史教学（上半月） |
2013年第7期（总第668期） |
40 |
| 教学随笔 |
也说“好课要有好的逻辑”——以孟子思想的理路为个案 |
冯波 |
历史教学（上半月） |
2013年第7期（总第668期） |
45 |
| 教材研究 |
入而能出：开放视野下的教材处理——以人民版“近代中国资本主义的发展”为例 |
刘晓兵 |
历史教学（上半月） |
2013年第7期（总第668期） |
48 |
| 教材研究 |
新课程改革下如何用好教材——从聂幼犁《辛亥革命》一课说开去 |
董玉梅 |
历史教学（上半月） |
2013年第7期（总第668期） |
54 |
| 资料参考 |
宣传海报及其证史共用浅议 |
陈仲丹 |
历史教学（上半月） |
2013年第7期（总第668期） |
58 |
| 历史博览 |
郑观应宪政思想述略 |
陈康衡 |
历史教学（上半月） |
2013年第7期（总第668期） |
63 |
| 历史博览 |
18世纪：超稳定的英国议会制度 |
阎照祥 |
历史教学（上半月） |
2013年第7期（总第668期） |
68 |
| 历史博览 |
陈云评西路军失败：不是因为“张国焘路线” |
历史教学（上半月） |
2013年第7期（总第668期） |
8 |
| 历史博览 |
蒋介石：一位“高度矛盾”的人物 |
|
历史教学（上半月） |
2013年第7期（总第668期） |
18 |
