| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 理论研究 |
努力诠释中国特色的数学教育理念以及实践特色：张奠宙先生访谈录 |
张红，宁锐 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
3 |
|
数学教学中“主体参与”的现状与思考 |
石志群 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
7 |
|
源自三个方面的数学教学反思材料 |
何豪明，吴光耀 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
15 |
|
思想与文化并重 探究与体验并行:再上“数系的扩充”的体会与感悟 |
王克亮 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
17 |
|
在数学磨课中成长 |
李芳 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
134 |
|
欧拉不等式的若干不等式加强链 |
汪杰良 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
142 |
|
再谈广义卡普利加和的有趣性质 |
王凯成 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
143 |
|
分层作业强自主 有效减负提能力 |
王海平 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
1 |
|
一节高中数学课堂提问的实证研究 |
张文海 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
4 |
|
基于多元表征理论的解题反思能力培养 |
孙卫 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
8 |
|
挖掘情感因素 实施以情优教 |
岳荣鑫 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
10 |
|
对耐克函数本质的研究 |
周筠,叶霞 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
53 |
|
浅谈新课程下数学教师“经验”之失及其修正 |
方厚良,罗灿 |
中学数学 |
2013.01 |
58 |
|
初等数学研究问题四议 |
甘大旺 |
中学数学 |
2013.01 |
60 |
|
谈椭圆化圆的方法、结论及运用 |
石礼标 |
中学数学 |
2013.01 |
87 |
|
圆锥曲线切线性质的拓展探究 |
曹四清 |
中学数学 |
2013.01 |
93 |
|
从“模糊”与“精确”的视角看“数学教学” |
李金蛟 |
数学通讯 |
2013.01 |
1 |
|
从教学生成视角探究“说数学” |
钟进均 |
数学通讯 |
2013.01 |
3 |
|
自我返思:成就数学课堂教学的厚重与灵动:以一位高中数学教师的课堂教学为例 |
张徐建 |
数学通讯 |
2013.01 |
7 |
|
对学生“建构自已的理解”的实践与思考:以<命题及其关系>的教学为例 |
董入兴 |
数学通讯 |
2013.01 |
11 |
|
谈向量语言的表述与转译 |
方厚良,罗灿 |
数学通讯 |
2013.01 |
25 |
|
解析几何中的问题解决:变换的视角 |
胡典顺 |
数学通讯 |
2013.01 |
37 |
|
平面向量基本定理系数等值线 |
潘成银 |
数学通讯 |
2013.01 |
40 |
|
一个不等式猜想的简证及推广 |
戴志祥 |
数学通讯 |
2013.01 |
43 |
|
一个共圆点定理的两种奇妙的推广 |
熊曾润 |
数学通讯 |
2013.01 |
45 |
|
|
|
|
|
|
| 教材教法 |
高中数学人教课标版“基本不等式”教材研读 |
王跃辉，黄益全 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
11 |
|
追求数学概念教学价值最大化“函数的奇偶性”的教学分析与设计 |
喻再平,龚辉斌 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
21 |
|
让学生的思维在教学中自然流淌:以“两角和与差的余弦公式”教学为例 |
洪昌强,陈淑丽 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
25 |
|
计数原理:教材比较与教学建议 |
廖应春 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
28 |
|
复合函数求导规律的探究与教学思考 |
黄如炎 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
31 |
|
为理解而教“懂而不会”现象的再透析 |
毛良忠 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
34 |
|
立足“基本套路”才能让学生真懂:从一个司空见惯的解题案例说起 |
阮伟强 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
37 |
|
解法应追赶求“普适性” |
俞新龙 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
39 |
|
“不等关系”:课例、点评与思考 |
周军，储六春 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
41 |
|
任意角的三角比教学实录 |
文卫星 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
45 |
|
一个最大值问题的教学分析 |
罗增儒 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
70 |
|
利用学生解题时的纠结点,做好解题教学:一节习题课的经历 |
王文英,杨平,王树文 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
74 |
|
例说解题教学中的“立意” |
杨林军 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
78 |
|
精彩一课 |
江保兵 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
126 |
|
同题异说 别样精彩 |
董荣森,胡云山 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
131 |
|
对一类集合的包含关系问题的探讨:高一数学课堂渗透理性精神的教学案例 |
谷求华 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
12 |
|
通过比较获得感悟的“无理方程”教学实践与反思 |
潘勇 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
14 |
|
转化在初中数学课堂教学中的运用 |
朱晓艳 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
17 |
|
基于“低碳”的初中数学课堂教学反思 |
孔德龙 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
20 |
|
平方差公式教学设计 |
张志英 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
22 |
|
高三试卷讲评课的有效性探究 |
陈建芬 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
25 |
|
加强数学阅读能力,提高数学课堂效率:“函数的概念”公开课教学设计的说明及反思 |
张乐瑛 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
27 |
|
例谈中学数学错解教学 |
李辉 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
31 |
|
高中数学“函数的零点”的案例 |
李建微 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
58 |
|
关于“当型循环”和“直到型循环”的教学反思 |
郭佩华 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
62 |
|
探究要精彩 还需问题好 |
王宗德 刘兴洲 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
65 |
|
深化课本资源 提高课堂效率 |
姜克安 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
66 |
|
含参数的不等式恒成立问题的教学探讨 |
李超英 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
68 |
|
关于向量学习思维发展的探究 |
陆巳钧 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
70 |
|
将“说题”应用于课堂教学的实践与思考 |
杨丽华 |
中学数学 |
2013.01 |
4 |
|
如何实现例题教学的“有效性”:从“参数分离法”说起 |
陈芳 |
中学数学 |
2013.01 |
6 |
|
引导学生探究 展现思维过程:例谈开发数学题的教育功能 |
刘锡凤 |
中学数学 |
2013.01 |
9 |
|
例谈新授概念课的高效引入 |
程连营 |
中学数学 |
2013.01 |
11 |
|
摭谈新授课情境创设策略 |
朱建波 |
中学数学 |
2013.01 |
13 |
|
有感于“一节概念复习课评议” |
杜继渠 |
中学数学 |
2013.01 |
15 |
|
让探究来得自然些:源于一次教材习题的教学反思 |
王永生 |
中学数学 |
2013.01 |
18 |
|
顺势而上,将探究再深入一步 |
孙芸 |
中学数学 |
2013.01 |
21 |
|
函数符号f(x)中“对应关系f”特征解读 |
宫前长 |
中学数学 |
2013.01 |
23 |
|
“正”“误”例说类比思想的运用 |
蒋钰香 |
中学数学 |
2013.01 |
26 |
|
莫让“过程”走了“过场”,谨防“形成”流于“形式”:一次同课异构教学活动引发的思考 |
王锋,郑良 |
中学数学 |
2013.01 |
28 |
|
透过“教材”关注“向量” |
杨希 |
中学数学 |
2013.01 |
31 |
|
由2012年高考数学新导向引发对数学解题教学的几点思考 |
刘亚平 |
中学数学 |
2013.01 |
63 |
|
数学课堂教学中有效提问的策略 |
林敏 |
中学数学 |
2013.01 |
67 |
|
对高中数学日记的案例探究 |
钟进均 |
中学数学 |
2013.01 |
70 |
|
关注预设 重视生成 注重反思 促进发展：等差数列前n项和教学设计的实践和思考 |
罗建宇 |
数学通讯 |
2013.01 |
15 |
|
《统计案例》的教学现状及教学策略 |
齐新发 |
数学通讯 |
2013.01 |
18 |
|
2012年广东高考数列题在高一复习课中的应用 |
林琪 |
数学通讯 |
2013.01 |
21 |
|
|
|
|
|
|
| 解题策略 |
用好选项 高效解题 |
陈云烽 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
50 |
|
二项式中系数最值问题的探究 |
杨华 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
53 |
|
“求导法”解题:从思想到方法 |
肖宵,李欣莲 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
56 |
|
探寻多元变量求解 彰显数学思想魅力 |
李俊 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
60 |
|
最佳位置应该设在哪里? |
韩红军,田忠海 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
62 |
|
分析反思 探究新解:对2012年高考数学天津卷理科第8题解法的再思考 |
巨申文,吕兴功 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
65 |
|
构造"背景函数"解答"抽象函数"问题的思考 |
廖金祥 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
67 |
|
实际问题 左右逢圆 |
王勇,郑超 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
33 |
|
由“分离参数法做不去”引起的思考 |
戚有建 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
37 |
|
用“验证法”解高考数学选择题 |
黄睿 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
39 |
|
一道求取值范围题的错解剖析 |
张德金 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
42 |
|
例题新说三则 |
李玉荣 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
43 |
|
巧用估算方法攻克数学难题 |
邬文华 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
44 |
|
巧设过一个定点的直线方程 |
张芳 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
47 |
|
巧构妙用 简化解几运算 |
王萍 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
48 |
|
例谈基本图形在解题中的构造应用 |
胡新颖,傅瑞琦 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
73 |
|
方程与含参不等式问题的探讨 |
邵伟 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
76 |
|
剖析学生解题思维障碍与知识干扰 |
丁忠维 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
79 |
|
巧构妙用二项式定理 |
周德春 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
82 |
|
透过现象看本质:各类试题中的同题异构 |
江保兵 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
85 |
|
把一般方法教给学生 |
李世杰,李盛 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
92 |
|
一类正项等比数列新不等式的再研讨 |
安振平 |
中学数学 |
2013.01 |
52 |
|
一道向量问题的多思路探析 |
李逢春 |
中学数学 |
2013.01 |
72 |
|
<数学通报>第1454号问题探究的三重境界 |
蒋明建 |
中学数学 |
2013.01 |
74 |
|
放缩法引领下数列不等式的证明 |
陈淼君 |
中学数学 |
2013.01 |
77 |
|
含参不等式求解两视角 |
蒋良平 |
中学数学 |
2013.01 |
79 |
|
对一个代数不等式的另证、加强与推广 |
卫福山 |
中学数学 |
2013.01 |
80 |
|
多角度证明不等式一例 |
王凤霞,杨兴贺 |
中学数学 |
2013.01 |
82 |
|
含参数及绝对值的二次函数解题策略初探 |
张超 |
中学数学 |
2013.01 |
83 |
|
数学试题改编的几种策略 |
周著会 |
数学通讯 |
2013.01 |
27 |
|
命制数学选择题时应注意的几个问题 |
俞永锋 |
数学通讯 |
2013.01 |
29 |
|
解题宜自然简捷 |
彭光焰 |
数学通讯 |
2013.01 |
32 |
|
是推广,还是推论 |
张青山 |
数学通讯 |
2013.01 |
34 |
|
问题222:学生作业中的两种解法的是非曲直 |
王淼生 |
数学通讯 |
2013.01 |
35 |
|
利用线性函数证明不等式 |
张宏 |
数学通讯 |
2013.01 |
62 |
|
“设序法”证明不等式 |
杨春波,程汉波 |
数学通讯 |
2013.01 |
64 |
|
|
|
|
|
|
| 高考频道 |
“转化与化归思想”教学设计示例之一 |
张彬 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
81 |
|
“转化与化归思想”教学设计示例之二 |
殷玉波 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
87 |
|
“函数与方程思想”教学设计示例之一 |
齐宗锁，吴晓英 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
93 |
|
“函数与方程思想”教学设计示例之二 |
马文杰,张晋宇 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
99 |
|
“数形结合思想”教学设计示例之一 |
阳志长 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
106 |
|
“数形结合思想”教学设计示例之二 |
张琥 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
112 |
|
命制高考数学模拟试卷应关注的几个问题 |
马林 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
122 |
|
超前尝试、同伴成长：高三数学复习设计研究 |
张祖寅 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
127 |
|
用几何画板探究一道高考题 |
唐从仁,刘峰 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
50 |
|
对2012年江苏高考第20题的思考与推广 |
侯仰古 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
52 |
|
布疑、分层、融合:高三数学复习课课堂教学优化的策略 |
黄永峰 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
55 |
|
2013年浙江高考数学最后30天应试策略 |
叶水爱 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
85 |
|
2012年高考解析几何大题亮点之定点、定值 |
甘志国 |
中学数学 |
2013.01 |
34 |
|
高考命题 教材探源:从2012年福建省高考数学理科卷第17题谈起 |
卢涛 |
中学数学 |
2013.01 |
37 |
|
活用高考题进行解题教学的若干途径 |
李红春 |
中学数学 |
2013.01 |
40 |
|
评析导数考题 深化教学反思 |
王岩 |
中学数学 |
2013.01 |
42 |
|
引导探究考题 优化思维品质:从一道函数高考题谈起 |
纪尧兵 |
中学数学 |
2013.01 |
44 |
|
传承有创新 平稳蕴新意:摭谈2012年福建省高考数学试卷 |
林京榕 |
中学数学 |
2013.01 |
46 |
|
解题思路形成探因:对一道高考题的反思 |
董祖翔 |
中学数学 |
2013.01 |
50 |
|
展现压轴亮点 评析命题特色:以2010年安徽文科数学压轴题为例说明 |
刘瑞美,安伟 |
中学数学 |
2013.01 |
53 |
|
美丽错误 深层原因 有效应对:2012年江苏高考数学应用题评析 |
张海强,裴勤峰 |
中学数学 |
2013.01 |
56 |
|
经典试题 魅力绽放:对一道高考题的多种求解策略 |
朱万喜 |
中学数学 |
2013.01 |
84 |
|
探究解法“促”理解 追根溯源“亮”本质:对2012年高考数学安徽卷理科第20题别解与探源 |
宋健红 |
中学数学 |
2013.01 |
90 |
|
继承与创新同在,传统与开放并存:2012年浙江省数学高考理科第17题赏析 |
王剑明 |
中学数学 |
2013.01 |
95 |
|
学案导学,高三数学复习的有效方法 |
杨作义 |
数学通讯 |
2013.01 |
53 |
|
一道高考试题的解答与思考 |
许晓天 |
数学通讯 |
2013.01 |
56 |
|
一道2012年高考压轴题的分析与教学启示 |
王玉林 |
数学通讯 |
2013.01 |
59 |
|
|
|
|
|
|
| 竞赛频道 |
一道伊朗数学竞赛题的再探究 |
安振平 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
119 |
|
2012年全国高中数学联赛加试第一题解析 |
吕建恒,杨天旭,金磊 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
121 |
|
一道2012年全国联赛试题的源流 |
叶国芳 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
90 |
|
有关2013的趣题探究 |
王淼生,王敬 |
上海中学数学 |
2013.1-2合刊 |
95 |
|
|
|
|
|
|
| 环球视野 |
中英两国数学课本解析几何内容的比较研究 |
王奋平,符海英,林运来 |
中学数学教学参考 |
2013.1-2合刊 |
138 |
|
日本自主招生教材数学试题赏析 |
范端喜 |
数学通讯 |
2013.01 |
47 |
