泉州七中祝敏老师在泉州市高中毕业班教学工作会议上举办专题讲座
录入者：pennyxhjjx 人气指数： 次 发布时间：2012年05月14日
泉州七中祝敏老师在泉州市高中毕业班教学工作会议上举办专题讲座
日前，福建省骨干教师、省英语学科带头人、泉州市高中英语吕文谦名师工作室成员、泉州七中祝敏老师在泉州五中举行的２０１２年泉州市高中毕业班教学工作会议上举办了《2012届高考英语科冲刺阶段教学策略》专题讲座，关键词是――“回归基础、破解题规、提升能力、智夺高分”。 祝敏老师从以下三方面进行阐述：
一、吃透命题方向，明确必考内容，整合习题资源。
1．重抓考纲基本词汇和基础语法
1）分层对学生的词汇储备进行强化性复习；2）少讲精练加大学生的自我学习力度；
2. 题型分数决定复习重点
1）阅读理解40分；2）完形填空30分；3）听力理解30分；4）写作25分； 5）单选15分；6）短文填词10分；进行定时、定量、定期、定内容、定题型的转型训练；
3．精选近几年高考原题进行练习
二、加强学法指导，培养解题策略，确保答题得分。
加强“短文填词”基础题和“阅读理解”及“完形填空”“书面表达”中档题和难题的解题指导。
1.注意选材阅读。以欧美文化风俗，科普教育读物，当代人物及应用说明文体为主;
2.对阅读文章中的推理、概括等题型进行训练；教会学生提取有效信息（文章设题要求我们干什么？），区分信息类型（事实、观点、态度以及能从给出信息中推出暗含信息等），和处理信息的方法（应对阅读理解题型所采取的解题方法）;
3.在阅读文章中，教会学生对长句进行分析，识别主从句，并列句及补充插入成分等。阅读文章中干扰性较大的题目多设在长句中。平时有意多练，可以事倍功半；
4.“完形填空”答题时，要提醒学生关注句子层次、句组层次、语篇层次的设空；
三、确保训练时间，关注参与过程，提高复习效率。
高考考在课外,但源于课内。利用课堂有限的时间，帮助学生分析并找出哪些题对哪些人是弱项（中档题或难题），查明做题出错的原因，经过查漏补缺找到解决问题的办法，拿出措施和手段进行有效地复习,并确定出每个人不同的分数提高指标。
最后，对学生的复习提出了要做到“五勤”――口勤、耳勤、眼勤、手勤、脑勤。要求学生学会学习，做到：
１、明确不同内容的学习方法；
２、认真研读真题，提炼基本概念、归纳基本技能，掌握基本规律，建立主干知识结构；
３、做题但不盲目，研究高考试题，学会归纳总结；
４、关注社会、关注生活，联系实际，提高迁移应用能力；
５、重视思维训练，增强分析能力；
６、重视观念价值，增强人文素养。
此次讲座受到了与会领导、老师的好评，大家一致认为收获很大。