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馆藏教育教学期刊资料索引：语文2012年3月

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2012年04月25日

 

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
教学理论 中学语文不能没有鲁迅——邓国伟教授访谈录 邓国伟，全艳萍 语文教学与研究 201203 6
  如何化解学生的疑难问题 邰雨春 语文教学与研究 201203 16
  浅谈文学语言的陌生化 张艳玲 语文教学与研究 201203 27
  一次文学讲座的感悟 李绪强 语文教学与研究 201203 52
  语文课堂文学性的失落 穆飞虎 语文教学与研究 201203 54
  政治味•作秀味•语文味 丁宏兵 语文教学与研究 201203 56
  真情的缺失与体验的缺席 刘杰 语文教学与研究 201203 58
  李清照两首词的比较鉴赏教学 周国瑞 语文教学与研究 201203 60
  高效课堂的效从何来 张莉 语文教学与研究 201203 74
  言语交往是语文教师教学的核心效能 王玉龙 语文教学与研究 201203 76
  从拥有到运用 朱昌元 语文教学通讯 201203 1
  语文相伴一路行 叶军彪 语文教学通讯 201203 4
  当代语文教学的价值取向：回归本真 王连仓 语文教学通讯 201203 13
  如何解决“语用”的问题 陈建伟 语文月刊 201203 1
  语文课，应该教什么？——由“语文”的几个核心问题说起 黎小敏 语文月刊 201203 5
  兴其艺，乐其学——在综合实践活动中实施语文素质教育的尝试 刘绮筠 语文月刊 201203 9
  在生活中寻找语文教学的灵感 范筠桦 语文月刊 201203 12
  重拾朗诵和板书老家当 龚海华 语文月刊 201203 14
  把初中古神话教学置于“文化研究”的视野下 黎飞鸣 语文月刊 201203 17
  通假字该退出中学语文教学吗？——与石广任老师商榷兼谈中学文言文教学 徐武敏，邹金桃 语文月刊 201203 20
  消解疏离感，得览诗意美——广东学生诗歌鉴赏疏离感初探 陈馨 语文月刊 201203 24
  品读五部曲，感悟语言的精妙 秦源源 语文月刊 201203 27
  挖掘教材交际资源  培养学生说话技巧 周群彬 语文月刊 201203 30
  让体验成为语文有效教学的灵魂——基于新课标下的教学体会 朱生玥 语文月刊 201203 33
  “能文之士”尚需“虚心研究”——读阮真先生的《中学国文教学法》 魏本亚 中学语文教学 201203 1
  就语文新课标的学习谈九个问题 温儒敏 中学语文教学 201203 4
  积极语用：教学内容和实施途径——关于语文教育的一次专题研讨 潘涌 中学语文教学 201203 11
  散文河里有规矩——浅谈散文教学内容的确定性 李卫东 中学语文教学 201203 16
  试论原生态语文课堂阅读 张曙光 中学语文教学 201203 19
  语文教学如何在尊重中凸显实效 肖培东等 中学语文教学 201203 72
  作文自动评分的现状与展望 杨晨，曹亦薇 中学语文教学 201203 78
  沉静无价 许昌良 中学语文教学参考 201203 卷首
  文言文教学——让学生与语言深度接触 李哲峰 中学语文教学参考 201203 5
  学生已喊hold住，如何教他《菩萨蛮》？——论古典诗歌教学的语言情操 郑可菜 中学语文教学参考 201203 9
  有效教学的思考与实践 王兆平 中学语文教学参考 201203 11
  “异化”的口语交际教学 黄淑琴 中学语文教学参考 201203 14
  开一扇典雅的花窗——整合地域文化，回归诗性课堂 唐岚 中学语文教学参考 201203 17
  涵泳——一种诗性的阅读 孙丽君 中学语文教学参考 201203 19
  以“浸润”和“体验”为特征的诗性语文课堂感悟 庄颖 中学语文教学参考 201203 21
  关于台湾国文教学的笔谈 胡根林，庄溎芬 中学语文教学参考 201203 77
  善于抓住语文教学的“牛鼻子”——读《让语文教学有趣简单高效》有感 王东 中学语文教学参考 201203 79
  我们到底离学生还有多远？（上） 董旭午 高中语文教与学 201203 7
  我们到底离学生还有多远？（下） 董旭午 高中语文教与学 201203 10
  语文课堂要回归人性 庄学培 高中语文教与学 201203 38
  慢慢走，欣赏啊——谈当下高中语文课堂教学 陈孝荣 高中语文教与学 201203 41
  比较文学研究方法及其在语文教学中的应用和价值 何颖 高中语文教与学 201203 44
  语文教学的“追问”策略 崔国明 高中语文教与学 201203 53
  语文教师专业发展的阶段性读书建议 张志平 高中语文教与学 201203 55
课堂教学 《寡人之于国也》课堂教学后记 杨锦全 语文教学与研究 201203 18
  《刺客列传》的情节组合 唐忠 语文教学与研究 201203 22
  《项脊轩志》的细节艺术探微 刘志 语文教学与研究 201203 24
  关于《老王》的结尾 璩存峰，王存全 语文教学与研究 201203 26
  一个意外发问带来的意外精彩 丁之境 语文教学与研究 201203 62
  让插话变得美丽 钱志萍 语文教学与研究 201203 64
  高中语文选修课的实施策略 南美程 语文教学与研究 201203 66
  语文教学中的人文对话 王日淦 语文教学与研究 201203 68
  高效语文课堂呼唤有思想的执教者 陈慧红 语文教学与研究 201203 71
  阅读教学的“瘦身”策略 钱建江 语文教学通讯 201203 7
  略谈选修课教学与必修课教学的联系与区别 李伟杰，辛娟 语文教学通讯 201203 10
  聚焦新课堂：“讲”与“不讲”的辩证 蒋建华 语文教学通讯 201203 12
  在个体价值和社会价值间痛苦挣扎——《归去来兮辞 并序》课例研究 杨丽伟，赵秋羽 语文教学通讯 201203 15
  少一点讲解  多一点呈现——教学难点如何让学生自主“悟读” 施岳军 语文教学通讯 201203 18
  穿越陈述式共性知识屏蔽之散文教学——我教《云霓》 赵长河 语文教学通讯 201203 21
  切入点•语言场•生成性——优质语文课三元素 杨建华 语文教学通讯 201203 25
  《荆轲刺秦王》备教策略 周健 语文教学通讯 201203 27
  《诗经》情诗浅读 王月琴 语文教学通讯 201203 29
  平淡中显真挚  随意处见深刻——对杨绛散文《老王》的深度解读 赵仲春 语文教学通讯 201203 30
  悲惨的重逢——读《雷雨(节选）》 云传瑶 语文教学通讯 201203 32
  荆轲——一个被误读的英雄——《史记•刺客列传》的文本细读 颜家明 语文教学通讯 201203 33
  对生命本质的叩问——对《今生今世的证据》主题的再探讨 李彬 语文教学通讯 201203 35
  口语表达特点和口语表达教学 周国光，赵月琳 语文月刊 201203 35
  追本溯源，探究诗风——古诗词背景介绍略谈 叶蕴玉 语文月刊 201203 40
  予人玫瑰，手留余香 杨文霞 语文月刊 201203 43
  深入浅出谈鲁迅——鲁迅作品教学的一些体会 谭佳妮 语文月刊 201203 46
  突破教学难点要善假于物 郑志薇 语文月刊 201203 49
  这里的环境凄清吗？——《小石潭记》教学中的质疑与探究 邓雪梅 语文月刊 201203 52
  《记念刘和珍君》中的私人情感 韩涵 语文月刊 201203 64
  水样的《静女》泥捏的《氓》 毛冰 语文月刊 201203 67
  “不愿醒”还是“不复醒”——人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》指瑕 杨欣 语文月刊 201203 69
  千古伟象在，谁解其中情——走出庄子“大鹏”形象解读的误区 阮祥毅 语文月刊 201203 71
  诵读：新诗教学的本真回归   中学语文教学 201203 21
  《新诗诵读》教学实录 唐江澎 中学语文教学 201203 21
  观察者语 梁国祥 中学语文教学 201203 24
  荆轲——一个被误读的英雄——《史记•刺客列传》的文本细读 彦家明 中学语文教学 201203 37
  诗意的思念——巴金《月》细读 刘宏业 中学语文教学 201203 39
  《老王》的另一种读法 秦晓华 中学语文教学 201203 43
  “咸鸭子”汪曾祺的语言味道极其感情密码 江晨曦，程东文 中学语文教学 201203 46
  《喂——出来》：究竟在呼唤什么？ 牛福元 中学语文教学 201203 49
  “我”究竟惆不惆怅？——《未选择的路》细读兼与谢海华老师商榷 杨宇鹏 中学语文教学 201203 50
  “教材处理”的关键是“选点” 余映潮 中学语文教学 201203 53
  晓其意•析其法•明其理——《劝学》教学设计 张玉新 中学语文教学 201203 54
  《木兰诗》教学设计 朱则光 中学语文教学 201203 57
  传统经典课文教学也需创造性尝试 徐国政 中学语文教学 201203 59
  设计的必备环节：从读文本到读学生 胡根林 中学语文教学 201203 60
  《化石吟》中的问句辨析 李耕拓 中学语文教学 201203 61
  比较拓展品人物——《林黛玉进贾府》教学反思 徐昌才 中学语文教学参考 201203 23
  《项羽本纪》教学实录 冯为民 中学语文教学参考 201203 26
  自能与探究齐飞  智慧和精彩共舞——评《项羽本纪》课堂实录 顾小兵 中学语文教学参考 201203 30
  内容精 方法新 过程美——冯为民《项羽本纪》课例亮点举要 张会齐 中学语文教学参考 201203 31
  《〈史记〉选读》选修课该如何上？——冯为民《项羽本纪》课堂实录读后 汪永亮 中学语文教学参考 201203 32
  《项羽本纪》的教学设计思路 冯为民 中学语文教学参考 201203 33
  要正确面对课堂上的“节外生枝”——《项链》教学反思 杨华当 中学语文教学参考 201203 35
  “咏物”与“咏物诗”之辨——高中语文课堂渗透科学教育探微 占丽云 中学语文教学参考 201203 36
  谈课堂导读的层次性建构 胡友进 中学语文教学参考 201203 38
  扁舟泛情湖  诗意至彼岸——语文教学中诗情渲染案例解析 吴立波 中学语文教学参考 201203 39
  选修课教学阶段如何兼顾作文教学——以《中国古代诗歌散文欣赏》为例 王敏 中学语文教学参考 201203 42
  《<论语>选读》教学如何突破国学瓶颈 林忠港 中学语文教学参考 201203 45
  意图是确定散文教学内容的价值标尺——基于文本意图与解读意图摭谈散文教学内容的确定 刘成 中学语文教学参考 201203 48
  “虚词”不“虚”——《祝福》中虚词意蕴解读 高德坤 中学语文教学参考 201203 50
  真的品味的“渔父” 周金良，黄邵震 中学语文教学参考 201203 52
  寒食节？寒衣节？——《绝地之音》中的风俗辨正 陈桂华 中学语文教学参考 201203 61
  “士不可以不弘毅”新解 张永文 中学语文教学参考 201203 62
  文言文名动同词现象探源 王林喜 中学语文教学参考 201203 64
阅读写作 作文教学要回到原点 王根丽 语文教学与研究 201203 30
  应用写作的几种教学方法 张立新 语文教学与研究 201203 32
  王国维境界说对高中作文的启示 余桂君 语文教学与研究 201203 34
  命题作文的写作指导 孟璇璇，李奕 语文教学与研究 201203 36
  新材料作文的审题立意 李何云，来五星 语文教学与研究 201203 38
  阅读教学中助读资料的合理使用 张梦憬 语文教学与研究 201203 44
  诗歌的别样解读例谈 王晓静 语文教学与研究 201203 46
  在阅读教学中寻找有个性的课堂 吴亚强 语文教学与研究 201203 48
  在古诗词阅读教学中提高学生素养 罗国宏 语文教学与研究 201203 50
  自主作文，张扬个性——我的作文我的梦 李金玉 语文教学通讯 201203 37
  于细微处见精神——“记叙文中的细节描写”教学设计与课堂实录 张善存 语文教学通讯 201203 40
  怎样用好排列式论证结构 刘国成 语文教学通讯 201203 42
  作为技巧的艺术——点拨学生讲熟悉的材料“陌生化” 赵克明 语文教学通讯 201203 44
  尝试让信息技术辅助作文教学 张磊 语文教学通讯 201203 46
  提高作文课堂教学有效性要具有三种意识 周峰 语文月刊 201203 59
  浅谈高三作文教学的重心 吴海华 语文月刊 201203 61
  爱诗的学生写作能力强 王栋生 中学语文教学 201203 27
  “我”手写“我”心——浅谈高中个性化作文教学 汪庭国 中学语文教学 201203 29
  汉语思维：让写作洋溢中国味 邓彤 中学语文教学 201203 32
  吃透古典诗歌的关键词 李永 中学语文教学参考 201203 54
  文本阅读鉴赏中的“顶层问题”设计 程振理 中学语文教学参考 201203 55
  读写结合  相得益彰——让“小练笔”在阅读教学中闪光 郑庆忠 中学语文教学参考 201203 57
  语文表达的衔接艺术 马洪君 中学语文教学参考 201203 59
  作文教学的症结——孙绍振教授访谈 李节 高中语文教与学 201203 3
  为了“真实、新颖、生动、深刻”——“3*3母题写故事记叙文训练：实践探索 吴向洋 高中语文教与学 201203 48
  引导学生写好读书笔记，提高语文教学质量 唐双同 高中语文教与学 201203 57
  单行·层次——古诗阅读新思路 何占所 高中语文教与学 201203 60
试题研究 高考文言文阅读的责任担当 张志平 语文教学与研究 201203 9
  如何理性看待高考命题作文的回归 汪国旺 语文教学与研究 201203 12
  高考作文的包装艺术 孟庆焕 语文教学与研究 201203 14
  试论高考议论文写作的突破艺术 华义平 语文教学与研究 201203 20
  高考作文命题要关注的五项关系 黄克恭，尹继东 语文教学通讯 201203 47
  体验生活悟真情  巧用素材出佳章——2012年高考作文考查趋势及热点素材备考重点 唐巨南 语文教学通讯 201203 49
  新课程背景下高考选考内容的命题特点及发展趋势 魏华中 语文教学通讯 201203 52
  高考文言文断句题型解题的有效策略 柴汛汛 语文教学通讯 201203 55
  析“起承转合”，明古诗结构——古诗词结构线索技巧备考之路探讨 王大荣 语文月刊 201203 74
  考场作文凸显题意三招 唐惠忠 语文月刊 201203 78
  文学类文本阅读失分析因 袁东升 中学语文教学 201203 63
  从一道试题看学生作文的思维状况 崔国明 中学语文教学 201203 66
  多维构思  好中取优 诸灵康 中学语文教学 201203 69
  “不合逻辑”归因类说 乔明 中学语文教学参考 201203 67
  浅谈快速把握文学作品主题的方法 程亮 中学语文教学参考 201203 69
  古诗词表达技巧备考谈 杨青山 中学语文教学参考 201203 71
  高考语文标点符号特点探析——以近七年高考标点符号题为例 杨云华 中学语文教学参考 201203 73
  高考语文试卷的组卷原则和命题策略——以2011年高考语文北京卷为例 陈志国 高中语文教与学 201203 13
  高考语文新课标卷新在哪里？——新课标卷深层解读兼论2012年备考 尹杰 高中语文教与学 201203 18
  阅读对话的考场策略 张庆山 高中语文教与学 201203 22
  高考“作用题”答题方法类析 乔舟 高中语文教与学 201203 25
  2011年高考文言文阅读试题评析 杨书松 高中语文教与学 201203 27
  2012年高考文言文实词、虚词备考指导 张斌 高中语文教与学 201203 32
  高考作文如何避免“穿靴戴帽”之作 章莉 高中语文教与学 201203 35
资料参考 小说与圈套 晓苏 语文教学与研究 201203 40
  以文学的姿态坚守 张琼，马冰 语文教学与研究 201203 72
  人生的两次高考 汤伟 语文教学与研究 201203 77
  张三夕诗三首 张三夕 语文教学与研究 201203 80
  着眼语文素养，构建高效课堂——湖南省岳阳市高中语文教学研究方阵巡礼 苏朝栋等 语文教学通讯 201203 57
  2011年度中国中学语文教学论文（设计）大赛第二阶段获奖名单揭晓 语文教学通讯 201203 63
  Hold住 林伦伦 语文月刊 201203 83
  我妈说话 李汉荣 语文月刊 201203 84
  俗中见雅，愚中见智，拙中见巧——李汉荣《我妈说话》赏析 李弗不 语文月刊 201203 86
  举物见义，婉寄遥深——李商隐《流萤》赏析 田小华 语文月刊 201203 88
  仿拟在网络 邹文山 语文月刊 201203 90
  别将引号错用了 傅炳民 语文月刊 201203 91
  “吊唁”用错了 朱意 语文月刊 201203 39
  这个间隔号用错了 陈千里 语文月刊 201203 42
  “一节”与“一截” 陈林森 语文月刊 201203 45
  “以德报怨”误解一例 韩延明 语文月刊 201203 51
  正确使用“长此以往” 王本利 语文月刊 201203 63
  不能这样“从长计议” 张旭东 语文月刊 201203 70
  “首当其冲”就是“冲在最前面吗”？ 张志先 语文月刊 201203 93
  此“鼾睡”不是彼“酣睡” 赵红彬，刘晓峰 语文月刊 201203 94
  “词”与“辞”辨略 陈发志 语文月刊 201203 95
  小议“趋之若鹜”“悍然”的运用 董秋成 语文月刊 201203 96
  “戴高帽”的由来 天桂枫叶 语文月刊 201203 29
  陈子昂善于“炒作” 黄海生 语文月刊 201203 48
  异性挚友不能统称“红颜知己” 张志达 语文月刊 201203 54
  汉语名列难学语言榜首 求职 语文月刊 201203 58
  “扬州路”不能说成“扬州路上” 张绍良 语文月刊 201203 66
  答非所问同音字 彭现省 语文月刊 201203 68
  “斩口”与“断袖” 兰海珍 语文月刊 201203 82
  “以”字究竟作何解？ 吕传文 语文月刊 201203 89
  探寻高效的文言文复习方法 王广东 中学语文教学 201203 76
  “求！”该怎样朗读？ 马攀峰 中学语文教学 201203 76
  崔莺莺真的“鄙视功名”吗 董洪星 中学语文教学 201203 77
  《五人墓碑记》的对比手法 董鸥 中学语文教学 201203 77
　
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