我校中美高中交换生项目介绍
录入者：wyzchris 人气指数：次 发布时间：2011年11月23日
2010
年
11
月开始，我校与
CPH
组织共同开展中美高中交换生项目，过去一年来，我校共有
5
名学生通过这个项目进入美国的公立高中开始他们在美国的交换生生活。目前，参与这个项目的所有
5
名学生及其他们的家长对这个项目均反映良好，基本实现了他们参与这个项目的目的：培养独立思考的能力，创新的能力，自动自发的、积极进取的能力、独立生活的能力，增强沟通的能力、特别是英语表达、写作及思维能力，获得专业训练和商业知识，零距离感受原汁原味的美国。
本学年是该项目开展的第二个年头，为了让班主任更多地了解这个项目，在给予学生指导时能更加有针对性，国际部编写了这个小册子，希望对大家有所帮助。
泉州七中
国际交流中心
2011-11-21
我校
11
年以来参与中美高中交换生项目学生情况：
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序号
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姓名
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赴美时间
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学校
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目前状况
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1
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邱诗岑
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2011秋季
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Guymon High School OK
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邱诗岑在家做的很好，她的英语已经进步了。她的所有的老师都很喜欢她，还有她的成绩很好。邱诗岑很喜欢在学校军乐队的经历，目前通过考试她在乐队中长笛列第二把交椅，可以到学校以外的场合参加表演。她很有很高的艺术天分，也交了朋友，他们有时候一起去逛街。这周休息，家庭将会去俄克拉荷马的阿尔特斯去拜访
Christens的父母几天。
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2
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陈楚楚
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2011秋季
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Owensboro High SchoolKF
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陈楚楚在美国过得很开心，在学校有了自己最好的朋友，经常帮助寄宿家庭做一些零碎的事情，最喜欢的科目是物理。
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3
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王跃辉
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2011秋季
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Hillcrest Christian School
CA
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各方面表现突出，结交了很多朋友，学习上也很努力。
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4
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颜仕霖
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2011秋季
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Heritage Christian School IN
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各科成绩都不错，在学校参加了篮球队和健身俱乐部。通过自己的行动影响周围的人，尤其是寄宿家庭的弟弟。
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5
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丁开鸿
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2011秋季
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Lutheran High School
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开鸿在他的体育课上做得很好，但是在其他的课程上就有些吃力，他参加学校活动，和寄宿家庭相处得很好。
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中美高中交换生项目介绍：
二战以后，为加强各国青少年的交流和理解，由美国国务院发起，美国政府指定机构开始组织世界各国中学生到美国公立高中进行为期一年的交换学习。近年来，美国政府为中国学生开放部分名额，提供接受美国素质教育的机会，为学生提高英语、培养独立能力、了解美国社会和开拓国际视野创造条件，也为日后升入名牌美国高校打下基础。目前赴美高中交换生已经得到越来越多的重点中学、优秀学生及家长的关注。
我校合作机构
CPH
简介：
CPH
（
China Project Hope Inc
）是非盈利机构，长期致力于中美两国文化交流活动，每年为中国赴美学生提供大量的支持和资助。
CPH
为所有交换学生提供全方位的境内外服务，为学生赴美后学习生活及后续升学提供解决方案，同时，
CPH
与国家留学基金管理委员会留学预科学院建立了良好的战略合作关系，共同为中国高中学校师生提供国际文化的交流与合作的便捷服务。目前，
CPH
与中国上百所重点高中学校建立起合作关系，积极推进中国高中教育的国际化进程提供了广阔的平台。
中美高中交换生项目常见问题：
1.
申请条件：
初三、高一、高二在读学生（
2012
年
8
月
1
日时
介于
15- 18
周岁）；通过
SLEP
英文测试与面试的优良学生；通过美方接收机构对学生品德、家庭背景、适应能力、英语能力等全方位测评。
2.
交换时间：
2012
年
8
月至
2013
年
6
月。（注：公立学校交换生学习时间为一年，如果希望在美国完成高中学业并取得美国高中毕业证书的同学需转到美国私立高中继续学习或者一开始就选择到私立高中就读。）
3.
费用：
￥
108
，
000
包括：美国政府项目费、签证预约、材料准备与签证辅导、行前辅导、美国公立高中和接待家庭安置费用、人身医疗保险、
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小时救援电话、三级地区辅导、季度反馈报告、全程跟踪服务等。
费用不包括：个人零花钱、签证费用、国际往返机票等。
4.
交换生项目只招收中国学生吗？
交换生项目是全世界范围的，目前有
60
多个国家的中学生参加美国交换生项目。
5.
交换生与常规留学比较有些什么优势
?
语言与文化环境不同
：高中交换生入住当地爱心接待家庭，与当地高中生同等待遇学习，为保障学习质量，一所公立中学最多只能接受来自同一国家的三名学生。高中交换生在原汁原味的英文环境中，使得英语能力迅速提高，更轻松地融入美国文化；而普通留学生中除了极少数人，一般学生都会用一学年的时间在语言或预科学校里攻读英语，，并通过较高难度的语言测试才能申请学历教育，由于这种学校
90%
以上都是中国学生，不利于语言上的进步，不利于融入美国文化，不利于学生独立性的培养以及多元思维能力的开发。
时间方面 ：准备继续在国外深造的交换生，在完成半学年或一学年交流项目后，除须回中国再次申请 F-1 签证外，可直接申请美国私立中学或大学继续学习，不会影响学业上的衔接；普通留学生则需要上语言或预科学校，无形中又多了一年的时间。
时间方面 ：准备继续在国外深造的交换生，在完成半学年或一学年交流项目后，除须回中国再次申请 F-1 签证外，可直接申请美国私立中学或大学继续学习，不会影响学业上的衔接；普通留学生则需要上语言或预科学校，无形中又多了一年的时间。
6.
美国接待家庭的产生？他们如何选学生？
负责接待交换生的美国家庭都是机构经过长期考察而筛选出的优秀家庭。他们或是基督教徒或是天主教徒，都有良好的教育背景，他们友善待人，而且有多年接待外国学生的经验。接待家庭是志愿者，他们非常乐意敞开家门欢迎交换学生，并衷心希望与学生分享各自的文化，在这样的氛围中，交换学生得以迅速提高语言能力和溶入当地文化，而交换家庭也有机会了解交换学生带来的异国文化。学生在申请时要填
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张表格，寄宿家庭主要参考这些表格的内容来选择学生。比如：他们会选择与他们职业相近家庭的中国学生；他们会选择活泼开朗的学生；或者他们会选择和他们自己的孩子年龄相仿的学生等等
7.
如果学生在美出现意外或无法适应接待家庭的生活怎么办？
CPH
在
美国境内设立免费电话，
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小时有人值班，若学生出现问题，应及时与地区代表或美方机构负责人联系并说明原因。机构会根据情况辅助学生度过适应期，若出现学生与寄宿家庭发生矛盾或者其它影响中国学生的家庭情况，地区辅导员将上门协调，如果无法协调处理则为学生更换寄宿家庭。
8.
赴国外一年后返回国内，落下一年功课怎么办？
多数国内学生参加交换学生项目，要办理一年的保留学籍手续。赴国外一年是否值得，这个问题应该从长远看：通过一年的国外学习，提高了外语水平，开阔了眼界，丰富了人生经历，锻炼了自我思考、自我学习、自我生活的能力，个人及家庭都结交了许多的外国挚友，这些都会使学生终生受益，同时也为未来的深造拓宽了道路。虽然休学一年，但重返学校后有着明显的优势：美国中学生的教育体制，更加注重学生的创造性和灵活的学习方法，所以交换学生回国以后，明显的学习能力和成绩都会超过其他同学。尤其外语成绩出类拔萃，可以节省大量的外语课学习时间去学习其他重点课程，具有时间优势。交流学生的海外学习经历对将来的进一步深造非常有利。所以参加国际学生交流项目，虽然休学一年，但从学生的长远发展来看，非常值得。
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