第3节 生态系统的物质循环

【课题】第3节生态系统的物质循环

【学习目标】1.以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。

2.尝试探究土壤微生物的分解作用。

3.说明能量流动和物质循环的关系。

4.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。

【重、难点】1.教学重点:分析生态系统中的物质循环。

2.教学难点:说明能量流动和物质循环的关系。

【学习活动】

一、碳循环

1.生态系统的物质循环：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。生态系统是指地球上最大的生态系统生物圈，其中的物质循环带有全球性，这种物质循环又叫生物地球化学循环。

2.简示成：

3.（1）碳循环的形式：CO₂（2）碳在自然界中的存在形式：CO₂和碳酸盐

（3）碳在生物体内的存在形式：含碳有机物（4）碳进入生物体的途径：光合作用

（5）碳在生物体之间传递途径：食物链

（6）碳进入大气的途径：①生物的呼吸作用②分解者的分解作用③化石燃料的燃烧

二、能连流动和物质循环的关系

	能量流动	物质循环
形式	主要以有机物形式流动	组成生物体的基本元素在生物群落与无机环境间反复循环
特点	单向流动，逐级递减	反复循环维持生态平衡，俱全球性--生物圈
范围	生态系统的各营养级	全球生物圈
联系	能量流动和物质循环二者相互伴随，相辅相成，是不可分割的统一整体

【达标练习】

1．生态系统中的物质循环中的物质，一般指的是组成生物体的（）

A．各种化合物B．各种有机物

C．各种无机物D．各种基本元素

2．生物地化循环是指：组成生物体的基本元素（）

A．在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程

B．在能量流经生态系统各营养级时的逐级递减的全过程

C．在组成生态系统的生物群落的生物体内的反复循环运动

D．在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动

3．在生态系统的碳循环中，既能使碳进入生物群落，又能使碳释放到大气中的生物是（）

A．绿色植物B．植食动物　　C．肉食动物D．营腐生生活的真菌

4．不直接参与碳循环的生理过程是（）

A．光合作用B．呼吸作用　　C．蒸腾作用D．微生物的分解作用

5．从碳循环的角度看，人体内有机物中碳元素究其根源是来自（）

A．食物中的碳B．大气中的碳

C．燃料中的碳D．非生物环境中的碳酸盐

6．对生态系统中能量流动的解释，其中不正确的有（）

A．能量流动和物质循环是分不开的　　B．能量流动是物质循环的动力

C．能量流动和物质循环都是单向进行的D．生物能量储存在生物物质中

【课后作业】

1.　若有甲代表大气中，乙代表生产者，丙代表消费者，丁代表分解者。则甲、乙、丙、丁在碳循环中的关系是（D）

2．在自然生态系统的氮循环过程中，空气中的要进入生态系统的食物链，必须先

A．由固氮生物固定B．由光合作用固定

C．有草食动物采食D．由肉食动物捕食

3.下图为某生态系统的碳循环。请据图回答下列问题：

（l）碳元素从B流向A、C和从A流向C是以__________形式。

　　（2）C为___________，其作用是_________________，若缺少了这一环节，则会出现________________。

　　（3）B为____________，其作用是________________和_______________________。

　　（4）本图解若不能全面表示出碳循环的过程，则因为它缺少某些环节，这些环节是：①___________________________________。

　　②___________________________________。

【课后思考】

（1）同化有机物（2）分解者将动植物遗体分解成无机物生态系统崩溃（3）生产者把无机物变成有机物把光能变成化学能（4）古代生物通过地质作用变成化石燃料化石燃料的燃烧