地球上的海与洋

第一章  海洋概述　　

第一节  地球上的海与洋　　

教学目标：　　

一、知识与技能　　

1、  了解海与洋的概念、区分。　　

2、  了解四大洋概况。　　

3、  理解海、海峡、海湾的概念，能够辨析。　　

二、过程与方法　　

学生通过自学，分别列表进行海和洋、四大洋、海/海峡/海湾的比较。　　

三、情感态度价值观　　

认识世界海与洋。　　

教学重点难点：　　

1、四大洋概况　　

2、理解海、海峡、海湾的概念，分辨海的不同类型、海和海湾。　　

教学用具：　　

    多媒体课件、地球仪　　

教学方法：　　

    图表比较法、谈话法　　

课时安排：　　

    1课时　　

教学过程：　　

（新课导入）“海洋的时代”

（投影）世界地形图，学生读图结合教材P2内容，了解海和洋的区别（填表）

1．海与洋对比

（学生自学结合世界地形图，了解四大洋概况）

2．四大洋

太平洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。

大西洋：呈“S”形。

印度洋：热带海洋面积大。

北冰洋：最小、纬度最高、水温最低。

（承转）认识了四大洋，下面我们来了解一下离我们更近的海、海峡、海湾。

（学生自学，认识概念）

3．海

（1）概念：通常一面或两面临近陆地，但不深入陆地，其余面以开阔的水域或若干海峡与其他海或洋相连。有个别海不邻近陆地，如北大西洋西部的马尾藻海。

（2）海的分类：按所在位置划分内海、边缘海、外海、岛间海。

内海，或称地中海，如地中海、红海、黑海、波罗的海、渤海等。

边缘海，如白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海和南海等。

外海：如阿拉伯海、巴伦支海等。

岛间海，如爪哇海、苏拉威西海等。

（投影）世界不同海区，辨析不同类型的海（学生在世界地形图中找出）

（举例：陆间海—地中海   内海—渤海   边缘海—东海、南海   最大海—珊瑚海）

4．海峡和海湾

（1）海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道

A．分类：海峡有天然海峡和人工海峡两种。

B．天然海峡的成因有多种，如海底扩张 、大陆漂移 、地层陷落 、冰川重压等。

C．世界主要海峡（学生在世界地形图中找出）

（2）　海湾（学生在世界地形图中找出）

A．海湾多由沿海陆地沉降、海面上升淹没沿海洼地、河谷等形成。

B．有一些海湾名为湾，实为海，如墨西哥湾、比斯开湾、孟加拉湾等。

C．有一些海湾名为海，实为湾，如马尔马拉海、亚速海等。

课堂练习：练习册相应内容，熟练掌握主要海峡、运河、海湾、海洋的经纬度位置及重要意义。