2011年福建省中学语文学科带头人培训第二次研修班上的发言

探索创新、务实高效的泉州七中语文组

——在2011年福建省中学语文学科带头人培训第二次研修班上的发言

各位领导、各位同仁、各位朋友：

大家好！我是泉州七中语文组副组长郑毅雄，感谢各位给我这个发言的机会，现在由我来介绍一下我校语文教研组的情况。

我校语文组曾荣获鲤城区“高中新课程实验先进教研组”称号，并于今年被评为“泉州市先进教研组”。这是一个朝气蓬勃、团结进取、有良好的业务能力和高度的责任感的教学集体，“务实、探索、创新”是我们语文组的作风。语文组成员年龄多在 30－40岁之间，是一支较为年轻的、有活力的队伍。近几年来，在校领导的关心和支持下，我们组团结合作、积极进取、大胆创新，在理论水平、教学水平方面有明显的进步，在学科教研和高考方面都取得了一定的成绩。

下面，我简要介绍一下我们教研组做过的一些事情。

（一）工作计划，务实有效。

为了能够真正落实好教研工作，每个学期初，语文教研组都会召开一个由教研组长、备课组长和部分经验丰富的教师组成的教研会议，主要是商讨制定本学期的教研组工作计划。内容包括理论学习、课题研究、课堂效率、教师成长、语文活动、教学常规、关注高考等。所讨论和拟定的工作计划必须务实有效，不搞花架子，不贪多，有明确任务分工，有确实可行的工作思路。然后在开学第一周召开教研组会，在组内公布学期教研计划，并通过讨论来完善计划，之后就狠抓落实，务求高效。

比如，我们语文组老师策划的“七中讲坛”系列活动，在庄月芳副校长的主持下，就开展得有声有色。讲坛第一期，庄副校长亲自开讲，提倡语文教学与研究要坚持“有用、有趣、草根、校本”这八字方针。后来，该活动还辐射到其他学科，涉及其他领域，包括“奥赛金牌之路”“班主任心路历程”等主题，给全校师生以深远影响。

现在，我们还有一个计划，就是语文组争取每年出一本书，一年就策划一个主题，一本书就一个主题。这本书要力求“有用、有趣、草根、校本”。前年，我们向全校老师征求教育叙事文稿，目前已经出了一本《七中教育叙事集》。现在，第二本书已经开始酝酿。我们推崇语文教学风格的个性化、多样化，所以，书名暂定为《七中的七种语文》。

（二）理论学习，迎难而上。

理论学习一直是我们学校重视的一项教研内容，我们语文组也一直努力去做，但还是觉得不尽如人意。这也是今后要不断加强的部分。

主要做法：

①一级培训与二级培训相结合：一方面，学校派老师出去参加各类培训，以提高业务理论水平，另一方面，参加培训的老师回校后，整理学习内容，形成讲稿，在教研组内进行一次讲座，或组织专题讨论。

如陈龙斌老师，参加上海的国培计划，回校后，详细介绍了国培的内容，也介绍了全国其他省份在语文教学上的一些好的做法，要求我们组内老师要关注国内语文界名师，研究其教学思想和专业精神。他还提出其他一些课题，我们在组内开展相应的讨论，效果很好。

②专题研讨：为了让教研工作开展得更加深入，我们每一个学期会安排一至两个专题讨论，这些专题研讨可以全员参与，也可以部分参与，但都要求事先做好准备。

比如：我们曾组织冯晓云等十位老师开展 “高中三年语文整体教学论” 的课题研讨，并在这个母课题下，成立子课题，如“高中三年作文整体教学安排”“高中三年古诗文整体教学安排”等等，承担子课题任务的老师把自己的思考形成文字，在教研组会上发言，对高中三年的整体教学规划提出建设性意见。

③文本学习与网络学习相结合：为了加强理论学习，我们组曾通过订购书籍来进行理论学习，如潘新和教授撰写的《语文高考：反思与重构》一书。也曾印发语文界一些名家如李海林、王荣生、郑桂华等人的教育教学理论文章给老师们学习。目前，我们学校购买了中国期刊网的使用权，老师可以用学校的电脑下载期刊进行学习。

为了明确学习目标，我们以备课组为单位，成立课题学习小组，并在一段时间后，在全组会议上交流学习心得。具体操作方法是：每个备课组都有自己的任务。如高一年备课组负责记叙文教学专题研究，组员把“记叙文写作”作为某一时期的研究对象，通过阅读、思考，形成自己的教学思路，然后在教研组会上，由该小组展示研究成果，供其他备课组学习借鉴。

（三）课题开展，立足实践。

课题开展方面，教研组立足于教学实践之中。重点放在两个方面：

一是认真开展“课堂教学有效性”课题研究。做法包含四个方面：

①有计划地组织开展老教师的示范课和青年教师的风采展示课，并在此基础上进行集体评课，深化课堂教学研究。

②在各备课组内开展常态的听课评课交流活动，及时发掘课堂教学亮点，反思课堂教学的不足。

③请名师来我校讲课、教研。今年四月初，我校邀请中学语文特级教师，曾荣获全国模范教师、 “全国十杰中小学中青年教师”称号及香港柏宁顿教育基金会孺子牛金球奖，享受国务院政府特殊津贴专家赵谦翔老师来我校开展“同课异构”教研活动，就是让赵老师和我校黄少斌老师选一篇相同的课文上课。赵老师上了两节课，非常精彩，显示了深厚的语文学养，之后又听取了赵老师《敬业、创业、乐业》的报告，收获良多。

④走出去取经借鉴。学校会派老师参加各类精英课堂的观摩活动或学科会议，回来后，我们会根据会议情况，或进行内容传达，或进行专题研讨，对于别人好的做法则大胆借鉴、尝试。

如 2010年，语文组两位老师随团到山东考察，回来之后，觉得昌乐二中“271高效课堂”做法很好，于是，语文组专门召开了一次专题会议，重点介绍和学习山东昌乐二中“271高效课堂”的做法。“271高效课堂”立足于三个改变：教师角色的改变，“师长”变“学长”；学生角色的改变，学生成为学习的主人，变被动接受为主动探求；教室功能的改变，“教室”变“学室”，“讲堂”变“学堂”。目前，我们高一年的许多班级在积极尝试之中，有的班级做得很成功。

二是组织组内老师参与校本课程开发，以提升语文教师教研水平。近几年来，我们编写的校本课程有《阅读与写作》（由海南出版社正式出版，与兄弟学校合作完成，目前在湖南已列入推荐阅读书目），《中外文学名著备考指导》（上、下册），《最近发展区课节作业本》（必修一到必修五）。目前，教研组申请的区级课题“高中作文教学校本课程建设研究”开始启动。教研组以备课组为单位对课题进行分组研究：高一年重点研究“记叙文写作”课题，高二年重点研究“议论文写作”课题，高三年重点研究“高考作文达标与升格”课题。为完成好本课题，要求参编教师要一方面学习有关写作教学理论，一方面要重视作文教学实践经验的总结，为编写高中写作校本课程做准备。目标是于 2012年9月前完成《高中记叙文写作教程》《高中议论文写作教程》《高考作文达标与升格》的研究与编写。

但是，我们经过几次讨论，对之前的方案不太满意，我们更期待的是高一高二年的学生能够写绿色作文，而不是重视技巧。当然，我们的课题在研究过程中是变动的，最后的成果也许不是我们之前预设的。我们的目标是力图编出实用的校本课程，但有些时候却未必能够达到那个高度，对此，我们没有遗憾，我们努力的过程，就是一个学习、收获的过程。

（四）素质教育，丰富多彩。

开展语文素质教育活动也是教研组的一项重要内容。

在每学年，语文组都依据各年段备课组的情况，开展语文素质活动，如经典诵读、书法比赛、辩论赛、作文竞赛等等。

每年十月份，语文组定期举办“晦鸣杯”十月作文竞赛。评选工作完成之后，由南风文学社对获奖作文进行编辑，汇编成校刊《地平线》。每年四月份，组织学生参加“语文报杯”征文比赛。

我校陈龙斌书记、庄月芳副校长非常关注学生作文，他们出面与《泉州晚报》联系，定期不定期地推荐学生优秀作文在报纸上发表，给学生以极大的激励。并利用学校 80周年校庆的契机，联系我校在清华、北大就读的学生或者已从高校毕业的优秀学生，让这些七中学子写一些回忆母校、感恩七中的文章，在晚报开辟专版发表。最后，将这些文章，加上各界校友写的的回忆录，连同七中近几年的高考满分作文、高考作文一类卷以及学生平时的优秀作文，汇集成两本书，《寸草春晖》与《地平线》，分送社会人士、七中校友以及在校学生，取得了很好的效果。

从前年开始，教研组组织高一高二的学生参加全国中学生语文素质能力大赛。 2009年，庄海滢同学获得全国一等奖；2010年，许景超同学获得全国一等奖，多人获得二、三等奖。

2010年 4月，语文组举行“‘诗吼文啸’活动”和首届“中华经典文化艺术活动”。本次活动由语文组和高一年段共同负责，活动宗旨是“用雅言传承文明，以经典浸润人生”。本次活动参与面广，师生同台演出；活动内容丰富多彩，表演形式多样，节目包括配乐诵读、情景剧、相声、歌曲、古代服装秀、古筝独奏等。本次活动取得圆满成功，泉州晚报、东南早报、海峡都市报等多家媒体对本次活动进行了相关的报道。2011年，“第二届中华经典文化艺术活动”将于6月下旬继续举行。

值得一提的是： 2010年10月，在泉州市教育局、泉州市语言文字工作委员会联合举办的“中华颂•泉州市第三届‘丫玛杯’经典诵读大赛”中，在郑毅雄老师、陈志芸老师指导下，我校学生经过激烈的角逐，在全市中学组21支参赛队伍中脱颖而出，获得市级一等奖第一名，后被选送参加福建省“中华颂·经典诵读大赛”，获得省二等奖。

此外，语文组还积极邀请优秀作家进校园与学生互动。今年 4月份，著名诗人余光中先生回到泉州，在我们的力邀之下， 4月24日下午，余先生一行3人莅临我校。余先生先是听我校学生朗诵了他的作品《民歌》和流沙河先生的《就是那一只蟋蟀》，后来激情难抑，亲自引领全场师生共同吟诵了《民歌》。并为七中八十周年校庆题词，内容为“曲高未必和寡，深入何妨浅出”。最后，还将他的译作《老人与海》题赠七中。余光中先生回台湾之后，挥笔写下新诗《洛阳桥》，《泉州晚报》及时刊出，我校语文组马上组织学生进行诵读比赛。这一切，极大地激发了学生学习语文的热情。

以上是我校语文组的一些做法及成果，我们教研组的特点是：探索创新，务实高效。但是，我们还有一些不足和困惑，请各位方家不吝赐教。

就说这些，谢谢各位！