| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 访谈录 |
在音乐的世界里，没有人比我更了解自己——访郭紫尧（上） |
《钢琴艺术》杂志社 |
钢琴艺术 |
2024.12 |
4 |
| 教学研究 |
德国音乐表演专业教育探微——以柏林两所音乐高校钢琴表演专业为例（下） |
雍茜 谢佳音 |
钢琴艺术 |
2024.12 |
11 |
| 从音乐的本质出发——罗伯特•汉密尔顿的钢琴演绎理念初解 |
张小羽 |
钢琴艺术 |
2024.12 |
15 |
| 钢琴教学的“感”与“解”——有感于施忠教授的“传道解惑” |
谈天佳 |
钢琴艺术 |
2024.12 |
19 |
| 探索多元化钢琴演奏法在教学实践中的应用——2024钢琴艺术教师教育大会有感 |
刘明名 |
钢琴艺术 |
2024.12 |
24 |
| 大家谈 |
钢琴教学法之我见（八） |
李民 |
钢琴艺术 |
2024.12 |
47 |
| 我的钢琴课报告（九） |
伊桑 |
钢琴艺术 |
2024.12 |
52 |
| 音乐评论 |
精彩纷呈话唱片 |
周铭孙 |
音乐生活 |
2024.12 |
28 |
| 从全盘接收到精挑细选——小说关于蕾菲布演奏的欣赏观点转变 |
张可驹 |
音乐生活 |
2024.12 |
34 |
| 浪漫之夜——观刘孟捷音乐会有感 |
李秋辰 |
音乐生活 |
2024.12 |
39 |
| 我的《二十四守钢琴前奏曲》 |
杜宁武 |
音乐生活 |
2024.12 |
44 |
| 人物 |
指尖上的中西音乐文化使者——记钢琴家王天舒长沙音乐厅演出 |
谌蕾 |
音乐生活 |
2024.12 |
4 |
| 学术探赜 |
清明祭祖礼俗音声中的客家宗族一以会昌县西江镇萧氏清明祠祭考察为例 |
胡丹 |
音乐生活 |
2024.12 |
7 |
| 彝族“耶吾”仪式音乐研究 |
胡东明 |
音乐生活 |
2024.12 |
13 |
| 红色歌曲的历史发展和时代价值 |
徐潜 欧蕊旭 |
音乐生活 |
2024.12 |
16 |
| 中国哈萨克族托勒敖社会功能探究 |
王丹杨帆 |
音乐生活 |
2024.12 |
20 |
| 音乐评论 |
复调思维与“新古典主义”在20世纪的复兴与发展——以欧美作曲家为例 |
叶洪劼 |
音乐生活 |
2024.12 |
23 |
| 在经典中致敬在创新中前行——评大型多媒体合唱剧《聂耳的歌》 |
邓香凝 |
音乐生活 |
2024.12 |
28 |
| 音乐分析 |
跨界融合巧思启新智内外交流创新谱新章——舒伯特《魔王》中德语发音节奏与钢琴伴奏的戏剧性效果研究 |
曹梅梅 |
音乐生活 |
2024.12 |
31 |
| 文化自信视角下经典红歌演唱与传播的思考——以《黄河大合唱》为例 |
曹卓妍 李森 |
音乐生活 |
2024.12 |
34 |
| 解读威尔第《奥赛罗》中的戏剧性表现与文化意象 |
秦好菲 王芳 |
音乐生活 |
2024.12 |
38 |
| 音乐视野 |
以导演身份统筹以戏剧舞台落笔一作曲家王世光创作访谈录 |
孙嘉艺 |
音乐生活 |
2024.12 |
42 |
| Mini音乐节:给音乐加料给生活添彩 |
陈洁 |
音乐生活 |
2024.12 |
47 |
| 合唱指挥应该具备的专业素质及排练中的技巧应用 |
王城龙 |
音乐生活 |
2024.12 |
50 |
| 从《世说新语》看魏晋时代的美育思想 |
梁宝欣 |
音乐生活 |
2024.12 |
54 |
| 音乐创作 |
中国少数民族合唱作品创作与排演的多元化发展探究 |
孙雷 |
音乐生活 |
2024.12 |
58 |
| 德彪西钢琴作品中的东方音乐风格 |
佟婧 |
音乐生活 |
2024.12 |
62 |
| 国家艺术基金项目助推辽西濒危剧种传承与传播 |
曲国风 |
音乐生活 |
2024.12 |
67 |
| 音教探索 |
20世纪上半叶中国专业音乐教育发展研究 |
魏艳 |
音乐生活 |
2024.12 |
71 |
| 以美育人以文化人一一高校美育教育实践研究 |
刘心纯 李昀卓 |
音乐生活 |
2024.12 |
76 |
| 美育视角下高校音乐教育融合本土音乐的实践研究 |
方晶晶 |
音乐生活 |
2024.12 |
80 |
| 中国民歌应用于高等音乐教育研究 |
陆媛媛 范顾佳 |
音乐生活 |
2024.12 |
84 |
| “大思政”视域下高校音乐德育模式构建研究 |
崔德德 |
音乐生活 |
2024.12 |
88 |
| 专题论坛 |
正直、峻厉、严谨、和善一曹理教授的为人、为师、为学和为友之道 |
崔学荣 |
中国音乐教育 |
2024.12 |
5 |
| 大爱无疆师魂永铸一-记音乐教育家曹理教授 |
郑莉 |
中国音乐教育 |
2024.12 |
14 |
| 教学实践 |
实然与应然:新艺术课程标准指向下小学音乐优质课的反思与探索 |
汤凌玲 |
中国音乐教育 |
2024.12 |
19 |
| 深度学习视域下中学生音乐能力提升的课堂探索一以交响合唱《金陵祭》为例 |
王平 |
中国音乐教育 |
2024.12 |
24 |
| 打破学科壁垒融合教学创新一“诗舞乐堂”融合教学模式的实践探索 |
孔骏 |
中国音乐教育 |
2024.12 |
31 |
| 课程地图:让音乐跨学科主题教学“跨乐”成长 |
张敏华 |
中国音乐教育 |
2024.12 |
39 |
| 课程改革 |
五育融合理念在小学音乐欣赏课中的实施策略研究 |
徐晓雯、赵晔丹、李波 |
中国音乐教育 |
2024.12 |
48 |
| 基础研究 |
新课标下中学课堂音乐创造力:内涵、教学框架与培育路径 |
罗宇欣、王朝霞 |
中国音乐教育 |
2024.12 |
63 |
| 吾辈踏光浩然气，翼以诗词乘丹心——中国古诗词艺术歌曲在高校声乐审美教育中的意义和作用 |
杨明玉 |
中国音乐教育 |
2024.12 |
69 |
| 项目式学习对培养学生文化理解核心素养的可行性分析 |
段权祖、王蕾 |
中国音乐教育 |
2024.12 |
76 |
| 皮影戏在中小学音乐教育中的传承与实践分析 |
杨彩芬 |
中国音乐教育 |
2024.12 |
83 |
| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 学术与研究 |
春秋晋系手写体文字书风差异化探析——以侯马盟书与温县盟书为例 |
曹亚彬 谭昕林 |
中国书法 |
2024.12 |
47 |
| 论仪规与日常书写的递进关系——以春秋时期盟书为例 |
许远杰 |
中国书法 |
2024.12 |
58 |
| 论侯马盟书的笔形、笔势及相关问题 |
杨二斌 |
中国书法 |
2024.12 |
70 |
| 侯马盟书字形书写的艺术美化 |
杨晓萍 高展 |
中国书法 |
2024.12 |
76 |
| 最早成体系的手书书迹——《侯马盟书书法总集》出版 |
杨勇 王千雨 |
中国书法 |
2024.12 |
83 |
| 泉州本《淳化阁帖》考略——以故宫博物院藏本为中心 |
许国平 |
中国书法 |
2024.12 |
98 |
| 笔法精妙 教化臣民：记宋太宗赵炅书《至道御书法帖》 |
胡海帆 |
中国书法 |
2024.12 |
106 |
| 也谈所谓安国旧藏《泰山刻石》拓本的真伪问题 |
宋松 |
中国书法 |
2024.12 |
118 |
| 褚遂良本《乐毅论》考辨 |
黄爱民 |
中国书法 |
2024.12 |
126 |
| 唐《房玄龄碑》宋拓本辨析 |
汤燕 |
中国书法 |
2024.12 |
134 |
| 宋拓《颜鲁公多宝塔碑》题跋、钤印考 |
王建涛 |
中国书法 |
2024.12 |
140 |
| 评审与创作三题 |
李刚田 |
中国书法 |
2024.12 |
162 |
| 人书俱老——刘海粟书法刍议 |
白谦慎 |
中国书法 |
2024.12 |
166 |
| 隐名当代 镌刻千秋——唐代玉册官制管窥 |
李殿瑞 |
中国书法 |
2024.12 |
186 |
| “书法五维”教学模式论 |
刘宗超 |
中国书法 |
2024.12 |
189 |
| 古代书论语言刍议 |
陈振熙 |
中国书法 |
2024.12 |
191 |
| 明清景德陶瓷书法的工艺融合与艺术传承 |
王佳 |
中国书法 |
2024.12 |
194 |
| “中国书法艺术的理论建构”学术论坛综述 |
丘新巧 |
中国书法 |
2024.12 |
202 |
| 史论 |
楷书的萌芽与流变——以汉晋简牍、纸文书为中心 |
蔡副全 |
中国书法 |
2024.12 |
172 |
