| 主 题 | 篇 名 | 责 任 者 | 刊 名 | 刊 期 | 页码 |
| 理论研究 | 中国古代数学中的组合题材 | 徐章韬范琼 | 数学通讯 | 2024年08期 | 1 |
| 基于大单元教学下的正（余）弦定理推导的深度思考 | 李加军 | 数学通讯 | 2024年08期 | 10 |
| 高中课堂深度教学行为和数学成绩关系的量化研究 | 蔡冰 | 中学数学 | 2024年08期 | 56 |
| 实系数一元三次方程韦达定理及其应用 | 蔡玲玲余军 | 中学数学 | 2024年08期 | 62 |
| 教材教法 | 高中数学必修教材统计内容比较研究 | 田茂栋库在强叶蕾 | 数学通讯 | 2024年08期 | 6 |
| 基于单元和整体视角的正态分布概念教学 | 徐道奎 | 数学通讯 | 2024年08期 | 14 |
| “任意角（第一课时）”教学实录及课例点评 | 何群李青林 | 数学通讯 | 2024年08期 | 18 |
| 任务驱动：从“形似”走向“神似” | 华志远 | 数学通讯 | 2024年08期 | 23 |
| 素养导向下高中数学“教-学-评”一体化的教学策略 | 杨小敏 | 数学通讯 | 2024年08期 | 28 |
| 高三数学复习课教学中思政元素的渗透 | 顾德胜 | 中学数学 | 2024年08期 | 4 |
| “五育并举”下新高考数学教学的思考 | 池创宏 | 中学数学 | 2024年08期 | 7 |
| 人教A版新旧教材“函数的单调性”内容比较分析 | 王薇马绍文 | 中学数学 | 2024年08期 | 9 |
| 依托“阅读与思考”栏目，融入数学文化的教学 | 经中进 | 中学数学 | 2024年08期 | 12 |
| 回归数学教材根本，探寻高考命题本源 | 黄艳 | 中学数学 | 2024年08期 | 14 |
| 精准教学理念下的分类作业设计 | 徐小芳吴明轩 | 中学数学 | 2024年08期 | 16 |
| 整体观视角下的数学教学探索 | 刘玉华 | 中学数学 | 2024年08期 | 19 |
| CPPFS结构及其在高中数学单元主题教学中的教学设计 | 朱楠杨柳 | 中学数学 | 2024年08期 | 22 |
| 基于问题解决的民族地区高中学生数学学习提升策略 | 郭军舰 | 中学数学 | 2024年08期 | 25 |
| 学困生知识链“点-线-面”诊补重联的实践探索 | 陈笑宜章呈袆 | 中学数学 | 2024年08期 | 27 |
| “情境-问题-探究-迁移”教学模式在数学课堂中的运用 | 汪茹茹 | 中学数学 | 2024年08期 | 30 |
| 指向数学文化的问题链教学设计 | 张雨琪 | 中学数学 | 2024年08期 | 32 |
| 二轮复习：把握重点，瞄准目标，突破难点 | 韦汉权 | 中学数学 | 2024年08期 | 34 |
| 让拾阶而上的思维在课堂上自然设计与反思 | 胡贵平 | 中学数学 | 2024年08期 | 36 |
| 渗透数学文化的高中数学课堂设计与反思 | 韩炳泉 | 中学数学 | 2024年08期 | 39 |
| “瞬时变化率：曲线上一点处的切线”教学案例分析 | 刘向阳 | 中学数学 | 2024年08期 | 42 |
| 基于ACT-R理论的数列概念的教学设计 | 李欣瑶 | 中学数学 | 2024年08期 | 44 |
| 以问题为导向 落实核心素养 | 钱佶忠 | 中学数学 | 2024年08期 | 46 |
| 新课程理念下探究性学习在高中数学教学中的应用 | 高铭秀汪颖 | 中学数学 | 2024年08期 | 48 |
| 问题驱动变中求本提升能力 | 补芳玲 | 中学数学 | 2024年08期 | 50 |
| 开展探究活动提升数学素养 | 蔡洁 | 中学数学 | 2024年08期 | 52 |
| 基于运算素养视角下的高中数学教学实践 | 吴惠琴 | 中学数学 | 2024年08期 | 54 |
| 善用“四势”提问引向思维进阶 | 潘建国 | 中学数学 | 2024年08期 | 121 |
| 把握内容本质，启发学生思考 | 李艳青陈豫眉 | 中学数学 | 2024年08期 | 124 |
| 问题驱动视角下高中数学概念教学方法探究 | 李月华 | 中学数学 | 2024年08期 | 126 |
| 高中数学课时“学历案”的设计与应用探讨 | 石铺华 | 中学数学 | 2024年08期 | 128 |
| 重视概率理解发展数据观念 | 黄叮薇 | 福建中学数学 | 2024年08期 | 1 |
| 基于“三个理解”构建智慧课堂 | 陈小芳 | 福建中学数学 | 2024年08期 | 5 |
| 基于项目化学习的初中数学实践活动设计与实施 | 王晴 | 福建中学数学 | 2024年08期 | 9 |
| “问题驱动引领，信技探究突破”高效课堂教学设计 | 戴俊凯贾慧美 | 福建中学数学 | 2024年08期 | 11 |
| 用好教材有效承上巧妙启下取胜课堂 | 王新新 | 福建中学数学 | 2024年08期 | 14 |
| 核心素养导向下基于初中数学教学的学生应用能力培养研究 | 林金福 | 福建中学数学 | 2024年08期 | 17 |
| 基于HPM研发课例，渗透高中数学建模思想 | 陈冬琴 | 福建中学数学 | 2024年08期 | 43 |
| 创设思政情境培养核心素养 | 沈英 | 福建中学数学 | 2024年08期 | 47 |
| 命题解题 | 基于GeoGebra研究一道解析几何定值问题的心路历程 | 陆建明张志勇 | 数学通讯 | 2024年08期 | 25 |
| 通法更应注重自然合理 | 苏立志 | 数学通讯 | 2024年08期 | 32 |
| 由一道“余弦相关”试题引发的探究 | 周双 | 数学通讯 | 2024年08期 | 33 |
| 对圆锥曲线中一个对称点性质的推广探究 | 白成王伯帆 | 数学通讯 | 2024年08期 | 37 |
| 说思考缘由，提思维能力 | 董亮等 | 中学数学 | 2024年08期 | 1 |
| 探索解题思路培养直观素养 | 李彦峰刘小林 | 中学数学 | 2024年08期 | 59 |
| 多种视角例谈“隐形圆” | 甄天文 | 中学数学 | 2024年08期 | 65 |
| 造数列巧解等差、等比问题 | 王书飞 | 中学数学 | 2024年08期 | 67 |
| 利用导数研究含参函数的单调性与极值 | 陈思维 | 中学数学 | 2024年08期 | 72 |
| 分类讨论思想在高中数学教学中的应用策略 | 王莉 | 中学数学 | 2024年08期 | 74 |
| 利用导数思维解决恒成立问题的技巧策略 | 董术杰 | 中学数学 | 2024年08期 | 76 |
| 巧设曲线系，妙算“解几”题 | 尹艳波 | 中学数学 | 2024年08期 | 78 |
| 木直中绳，輮以为轮，其曲中规 | 康琳张茜刘艳婷 | 中学数学 | 2024年08期 | 91 |
| 数学解题思想面面观 | 他保祖 | 中学数学 | 2024年08期 | 93 |
| 构建平面与空间联系，合理类比推理与应用 | 唐娟等 | 中学数学 | 2024年08期 | 95 |
| 一道向量模的最值试题的探究 | 姚文涛 | 中学数学 | 2024年08期 | 97 |
| 一道直线与圆综合试题的探究 | 崔绪军 | 中学数学 | 2024年08期 | 99 |
| 一道解析几何取值范围题的探究 | 朱沈瑶 | 中学数学 | 2024年08期 | 101 |
| 齐次化方法在圆锥曲线中的应用举措 | 吴文忠 | 中学数学 | 2024年08期 | 103 |
| 一个定点问题的多角度思考与推广 | 唐智 | 中学数学 | 2024年08期 | 106 |
| 古典概型的基本解题方法与解题模板 | 韩红梅 | 中学数学 | 2024年08期 | 109 |
| 数学复习课中高考题应用的实践与体会 | 景晖 | 中学数学 | 2024年08期 | 111 |
| 一道抽象函数题的破解：直接赋值推理，特殊函数构建 | 阮祥宝 | 中学数学 | 2024年08期 | 113 |
| 利用角平分线定理巧解与平面几何相关的高中试题 | 王国俊 | 中学数学 | 2024年08期 | 115 |
| 巧用概念解决一类圆锥曲线的定点与定值问题 | 乐和顺 | 中学数学 | 2024年08期 | 117 |
| 一道三角形重心问题的探究与推广 | 梁华钱德全高继浩 | 中学数学 | 2024年08期 | 119 |
| 利用三角函数的性质优化导数与三角综合问题 | 蒋平陆建明 | 福建中学数学 | 2024年08期 | 20 |
| THUSSAT2024年1月诊断性测试第22题的探究 | 李建通张如椿何灯 | 福建中学数学 | 2024年08期 | 23 |
| 喜不过予愁不夺 | 姚金洋 | 福建中学数学 | 2024年08期 | 29 |
| 例说同构思想在解题中的应用 | 冯宇斌 | 福建中学数学 | 2024年08期 | 31 |
| 几类常见数列不等式证明题的处理策略 | 陶仕宇高胜男 | 福建中学数学 | 2024年08期 | 34 |
| 强化数形结合优化思维过程破解离心率问题 | 张思思 | 福建中学数学 | 2024年08期 | 36 |
| 挖掘教材习题潜能提升比较大小能力 | 张静 | 福建中学数学 | 2024年08期 | 39 |
| 高考研究 | 2024年高考数学新课标II卷评析与思考 | 张刚马杰 | 数学通讯 | 2024年08期 | 39 |
| 2024年高考数学新课标I卷第18题赏析 | 邓超群 | 数学通讯 | 2024年08期 | 44 |
| 两道联考试题的溯源与探究 | 林秋林 | 数学通讯 | 2024年08期 | 48 |
| 我为高考设计题目 | 佟成军洪汪宝 | 数学通讯 | 2024年08期 | 52 |
| 突出基础性和综合性，落实中国高考评价体系 | 黄种生 | 中学数学 | 2024年08期 | 80 |
| 高等数学视角下的高中数学试题命题研究 | 康兴良黄立 | 中学数学 | 2024年08期 | 82 |
| 素养立意，育人为本，聚集能力，引领改革 | 尹红英 | 中学数学 | 2024年08期 | 85 |
| 基于数学建模核心素养的高考试题分析 | 程欢孙海 | 中学数学 | 2024年08期 | 89 |
| 高考概率与统计板块试题特点分析及复习启示 | 叶忠 | 福建中学数学 | 2024年08期 | 25 |
| 课外园地 | 对一道强基测试数列题的深入思考 | 漆振东 | 数学通讯 | 2024年08期 | 55 |
| 从一道九省联考题出发探析双重最值问题的求解策略 | 成亮 | 数学通讯 | 2024年08期 | 58 |
| 一个条件等式的另一个性质及其应用 | 韩艳玲 | 数学通讯 | 2024年08期 | 64 |
