| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 初中 |
基于深度学习的初中物理闯关教学模式研究——以“压强”单元复习为例 |
郑小平 谢桂英 |
物理通报 |
202407 |
30 |
| 高中 |
高中物理竞赛教学中核心素养的培养——以模型建构为切入点 |
庄晓波 |
物理通报 |
202407 |
70 |
| 高中 |
基于学生作业原稿的高三教学探索 |
胡青友 |
物理通报 |
202407 |
89 |
| 初中 |
初中物理“风力发电机”制作活动方案设计 |
杨天奇等 |
物理通报 |
202407 |
100 |
| 高中 |
多种解决突破水平转盘上连接体的临界问题 |
李学平 |
物理通报 |
202407 |
144 |
| 高中 |
以桁架结构为载体的项目化学习在高中物理教学中的实践 |
王秋霞 |
物理教学 |
202407 |
17 |
| 初中 |
基于生本理念的初中科学项目式单元作业设计—以“水的浮力”教学为例 |
范秀竹 朱钱锋 |
物理教学 |
202407 |
38 |
| 高中 |
数学计算和物理思维在解题中孰优孰劣—以“辩论场：斜抛风云”为例 |
徐胜青 潘江洪 |
物理教学 |
202407 |
52 |
| 高中 |
立足教材 重视基础 提升思维—2023年高考江苏物理第16题的分析与思考 |
李俊成 |
物理教学 |
202407 |
65 |
| 高中 |
关注民生时事，开发课程资源—一场冻雨引发的学科教学与育人的思考 |
杜素峰 叶鸣扬 |
物理教学 |
202407 |
78 |
| 高中 |
基于UbD理论的“科学探究”教学设计—以“探究单摆周期与摆长之间的关系”为例 |
余浩越 吕黎洁 |
中学物理教学参考 |
202407 |
7 |
| 高中 |
教、学、评一体化的素养结构化教学—以“电磁感应”主题为例 |
陈爱文 |
中学物理教学参考 |
202407 |
19 |
| 初中 |
新课程标准背景下初中科学“起始章”教学建议 |
沈伟云 |
中学物理教学参考 |
202407 |
31 |
| 高中 |
牛顿第二定律实验中纸带摩擦力影响定量分析 |
赛罕娜 林勇 杨蕾 |
中学物理教学参考 |
202407 |
34 |
| 高中 |
深挖教材内涵 助推核心素养—以“带电体电场强度的描述”为例 |
张延延 |
中学物理教学参考 |
202407 |
45 |
| 高中 |
新版初高中物理课程标准课程内容分析—基于布鲁姆教育目标分类学 |
杨科 张秋美 李京津 |
物理教师 |
202407 |
2 |
| 高中 |
基于真实性学习的高中物理“交变电流”教学 |
王加元 陈燕 |
物理教师 |
202407 |
16 |
| 初中 |
基于Rasch模型的初中物理核心素养试题设计与质量分析 |
关聪 崔雪梅 |
物理教师 |
202407 |
28 |
| 高中 |
基于ISM法的中美日高中物理教材“机械振动部分”层级结构的比较研究 |
于佳 张明硕 都治铮 |
物理教师 |
202407 |
54 |
| 高中 |
溯试题情境之源 探高考备考策略—以江苏省新高考物理卷（2021年－2023年）为例 |
左祥胜 |
物理教师 |
202407 |
72 |
| 高中 |
深度解析2023年1月浙江省高考中的阻尼振动问题 |
黄金锁 何海卫 |
物理教师 |
202407 |
88 |
| 高中 |
指向结构化的复习教学策略—以高中物理力学规律教学为例 |
张岳君 |
物理教学探讨 |
202407 |
5 |
| 综合 |
基于TCAM模型的初高中街接教育课堂探究—以初高中物理“共点力平衡”知识点街接为例 |
孙承峰 张书振 高婷 |
物理教学探讨 |
202407 |
25 |
| 初中 |
中考物理试题与课程标准的一致性分析 |
郭秋萍 赵建伟 |
物理教学探讨 |
202407 |
49 |
| 高中 |
法拉第电磁感应定律宣探究实验教具创新 |
张应帅 雷洁红 黎蕊 代伟 |
物理教学探讨 |
202407 |
60 |
| 高中 |
欧姆表使用中的十个为什么 |
张育森 |
物理教学探讨 |
202407 |
73 |
| 初中 |
基于LICC课堂观察范式的初中科学本质教育窥探—以“欧姆定律”的教学为例 |
张黎 熊雨山范千千 周少娜 |
物理教学探讨 |
202407 |
86 |
| 初中 |
数字资源与初中物理教学深度融合的DDP模式—以“浮力”为例 |
李园 |
中学物理教与学 |
202407 |
13 |
| 初中 |
数字化赋能探究实验改进的实践探索—以“探究浮力大小与哪些因素有关”实验设计为例 |
刘展鸥 |
中学物理教与学 |
202407 |
25 |
| 高中 |
基于教材对比分析的高中物理归纳推理能力教学建议 |
吴春晓 |
中学物理教与学 |
202407 |
30 |
| 高中 |
高中阶段物理建模问题的深入剖析与教学建议 |
李维峰 |
中学物理教与学 |
202407 |
34 |
| 高中 |
基于核心素养的“瞬时速度”概念建模教学探讨 |
蔡志钊 曾文玉 |
中学物理教与学 |
202407 |
45 |
| 高中 |
指向深度学习的高中物理实验技能教师培训—以“电磁感应定律实验”为例 |
周航 |
中学物理教与学 |
202407 |
55 |
| 初中 |
新时代中学物理教师实验教学设计能力内涵要素、模型建构、提升策略 |
刘晓宇 李高建 |
中学物理 |
202407 |
2 |
| 初中 |
初中物理实验教学现状剖析与改进对策研究 |
曹焕京 |
中学物理 |
202407 |
11 |
| 初中 |
古代科学技术与跨学科教学的融合——以《天工开物》中初中物理相关技术为例 |
陈刚 |
中学物理 |
202407 |
18 |
| 初中 |
指向概念学习和科学思维双进阶的情境教学实践——以“流体压强与流速的关系”为例 |
王优媛 |
中学物理 |
202407 |
40 |
| 初中 |
STEM视野下物理跨学学科综合学习空间建设与应用——“泗水捞鼎”如何最省力 |
赵彦祯 王懿 |
中学物理 |
202407 |
49 |
| 初中 |
SEC视角下的中考物理试题与新课标的一致性分析——以2023年学业水平考试北京卷为例 |
屈铎 |
中学物理 |
202407 |
56 |
| 高中 |
我国物理学科“科学态度与责任”的研究动态、热点与趋势 |
杨语嫣 李贵安等 |
中学物理 |
202407 |
7 |
| 高中 |
“四翼”视角下高考物理试题分析与应对策略——以近三年广东高考物理试题为例 |
袁勇 朱紫薇 |
中学物理 |
202407 |
21 |
| 高中 |
基于教学双向细目表的高中物理课堂高阶思维培养探究——以“相对论时空观和牛顿力学的局限性”为例 |
王馨怡 罗晓琴等 |
中学物理 |
202407 |
30 |
| 高中 |
精心构建科学模型 侧重培养实践意识——以“光导纤维和水流导光”复习课为例 |
李耀成 |
中学物理 |
202407 |
50 |
| 高中 |
基于物理与工程实践的跨学科实践教学策略——以“家庭电力增容”为例 |
赵洪英 张芳等 |
中学物理 |
202407 |
58 |
