| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 中国百年琴韵 |
论20世纪早期中国钢琴教育家群体的师承学脉及谱系特征（下） |
凌俐 |
钢琴艺术 |
2024.04 |
14 |
| 储望华《“茉莉花”幻想曲》和声素材风格化之实现路径探赜 |
王青来 |
钢琴艺术 |
2024.04 |
20 |
| 古典钢琴博览 |
重识舒伯特钢琴奏鸣曲之十三 |
朱贤杰 |
钢琴艺术 |
2024.04 |
25 |
| 在“奇幻的梦境”中找寻快乐——解析舒曼《幻想曲集》(一) |
常桦 |
钢琴艺术 |
2024.04 |
33 |
| 教学研究 |
中央音乐学院新版钢琴考级教材速览(二) |
周铭孙 |
钢琴艺术 |
2024.04 |
36 |
| 关于演奏时正确坐姿的重要性 |
彼得•福伊希特万格 |
钢琴艺术 |
2024.04 |
39 |
| 闻蜀唐伎舞，悟琴歌盛韵一钢琴作品《蜀宫夜宴》创作与演奏分析 |
牛紫薇 |
钢琴艺术 |
2024.04 |
42 |
| 钢琴组曲《内蒙古民歌主题小曲七首》民族风格演奏探析 |
王雅萱、胡娅 |
钢琴艺术 |
2024.04 |
48 |
| 大家谈 |
钢琴，不止于“弹”(一) |
谢怡晨 |
音乐生活 |
2024.04 |
58 |
| 音乐评论 |
如梦如幻，无与伦比——听陈韵劼演奏斯克里亚宾钢琴奏鸣曲全集 |
杨晓 |
钢琴艺术 |
2024.04 |
54 |
| 穿越时空的“对话”——评秦文琛大提琴无伴奏独奏《遥》 |
黎泳婧 |
音乐生活 |
2024.04 |
12 |
| 学术探赜 |
民间音乐中的雅俗关系及其“雅化”问题 |
韩璐 |
音乐生活 |
2024.04 |
17 |
| 民歌《小白桦》在俄罗斯艺术音乐创作中的应用及价值探析 |
王舒桐 孙兆润 |
音乐生活 |
2024.04 |
20 |
| 东北地域音乐文化 |
地方戏与地方文化建设——以阜新蒙古剧《乌银其其格》为例的综合分析 |
杨曦帆 |
音乐生活 |
2024.04 |
33 |
| 音乐分析 |
莫扎特钢琴协奏曲华彩创编构思——以K.503第一乐章笔者所作为例 |
李京倍 |
音乐生活 |
2024.04 |
57 |
| 浅析古筝协奏曲《陆游与唐琬》的艺术特色 |
孙光宇王浠愉 |
音乐生活 |
2024.04 |
61 |
| 表演创作 |
希曼诺夫斯基《第三交响曲》创作特征研究 |
陈闻琪 |
音乐生活 |
2024.04 |
65 |
| 《他山集》赋格对位技法与音高组织中的“中国性”研究 |
刘韵涵 韦辉 |
音乐生活 |
2024.04 |
72 |
| 全媒体视域下延安红色音乐文化的传播策略研究 |
王莹 |
音乐生活 |
2024.04 |
76 |
| 音乐视野 |
新时代视域下的彝族传统民歌传承与创新 |
王志昕 |
音乐生活 |
2024.04 |
38 |
| 从《人民音乐》管窥中外音乐交流面貌(1950-2021) |
罗苑宁 |
音乐生活 |
2024.04 |
42 |
| 意蕴・.琴境——中国古诗词艺术歌曲中钢琴伴奏的意境塑造 |
李冰 |
音乐生活 |
2024.04 |
48 |
| 中国钢琴教育的百年发展 |
雷晴 |
音乐生活 |
2024.04 |
52 |
| 民族民间音乐 |
谈闽南音乐文化与闽南当地风俗的关系 |
郑婧 |
音乐生活 |
2024.04 |
80 |
| 豫南大鼓书与信阳皮影戏之间的关系研究 |
刘凤 韩冰 |
音乐生活 |
2024.04 |
83 |
| 大凉山彝族婚嫁歌的研究与保护 |
胡东明 |
音乐生活 |
2024.04 |
87 |
| 音教探索 |
音乐培训机构的发展前景与趋势 |
李沛宸 李施威 许浩然 |
音乐生活 |
2024.04 |
91 |
| “课程思政”背景下《中国民族民间音乐》课程的教学探究 |
姜玥 |
音乐生活 |
2024.04 |
94 |
| 专题论坛 |
淬炼新时代精品教材，筑牢基础音乐教育基石(上)——“人音版”义务教育音乐新教材解读 |
杜永寿 |
中国音乐教育 |
2024.04 |
5 |
| 教学实践 |
教材歌曲“活”起来——基于面向人人理念的班级情境合唱展演活动实践探究 |
曾春燕 |
中国音乐教育 |
2024.04 |
14 |
| 基于互动式教学培养小学生音乐编创能力的策略研究 |
孙丽丽、刘庆江 |
中国音乐教育 |
2024.04 |
21 |
| 以问导学:小学音乐单元整体教学“问题链”的设计与实施 |
毛梦芸 |
中国音乐教育 |
2024.04 |
29 |
| 课程改革 |
高师音乐理论课程大观念教学初探——以中国民族音乐课程为例 |
严永福 |
中国音乐教育 |
2024.04 |
35 |
| 教材研究 |
铸牢中华民族共同体意识融入高中音乐鉴赏教材研究 |
许锋华、卢嘉琪 |
中国音乐教育 |
2024.04 |
42 |
| 教师教育 |
音乐师范教育专业课程构建制约因素的思考 |
周楼胜 |
中国音乐教育 |
2024.04 |
49 |
| 聚焦教师专业素养创新音乐教研模式一一教材歌曲弹唱赋能音乐教师专业成长 |
赵婷 |
中国音乐教育 |
2024.04 |
55 |
| 高等教育 |
聚焦优秀传统培养时代新人——中华优秀传统音乐传承实验班纪实 |
张伟、李琳倩 |
中国音乐教育 |
2024.04 |
61 |
| 基础研究 |
“双减”政策下学校美育生态的“破”与“立”——艺术类课后服务的立场、使命与创新 |
资利萍、彭雅薇 |
中国音乐教育 |
2024.04 |
67 |
| 中小学开展戏曲人文素养教育的三个关键问题——以豫剧教学为例 |
张亚丽、陈文革 |
中国音乐教育 |
2024.04 |
75 |
| 实践音乐教育哲学的“文化理解”内涵 |
吕荷 |
中国音乐教育 |
2024.04 |
82 |
| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 学术与研究 |
历史与书法的印记：童衍方谈“大汉雄风——上海图书馆藏汉碑善本展”的价值与意义 |
《中国书法》记者 |
中国书法 |
2024.04 |
41 |
| “大汉雄风——上海图书馆藏汉碑善本展”概述 |
仲威 |
中国书法 |
2024.04 |
56 |
| 读《大汉雄风》札记 |
柳向春 |
中国书法 |
2024.04 |
66 |
| “汉三颂”的价值递传——以上海市图书馆藏若干拓本为例 |
王君婕 |
中国书法 |
2024.04 |
76 |
| 《沙南侯获碑》释文的生成过程 |
高雅 |
中国书法 |
2024.04 |
96 |
| 略谈刘之泗其人及汉碑收藏 |
沈传风 |
中国书法 |
2024.04 |
116 |
| 同质而异构——大变动时局中的何绍基与赵之谦 |
马啸 |
中国书法 |
2024.04 |
126 |
| 碑学视域下何绍基书法的审美转向——兼及“世家书法”与地域书风 |
冯高 |
中国书法 |
2024.04 |
146 |
| 湖南博物院藏何氏家族书法摭论 |
李函峪 陈叙良 |
中国书法 |
2024.04 |
151 |
| 中国书法的审美维度与社会功能 |
雷德侯 |
中国书法 |
2024.04 |
156 |
| 艺术史观下德中国书法——雷德侯《书迹：中国古代书法研究》评述 |
吴若明 |
中国书法 |
2024.04 |
161 |
| 二十世纪以来印学发展的特殊性 |
林如 |
中国书法 |
2024.04 |
182 |
| 二十世纪上半叶金石学研究的学术理路探赜 |
崔宗旭 |
中国书法 |
2024.04 |
185 |
| 新见宋濂书《吴直方墓志》考略 |
周永研 |
中国书法 |
2024.04 |
187 |
| 赵之谦《旌孝蒋君传》长卷原作底本考略 |
徐蘅瑢 |
中国书法 |
2024.04 |
190 |
| 唐代书论中的古雅观 |
蒋忠磊 |
中国书法 |
2024.04 |
193 |
| 唐代书法品评的“中和”审美标准 |
卢珊 |
中国书法 |
2024.04 |
195 |
| 试论“诂经法”在碑学兴起中的作用 |
白鹤 康守永 |
中国书法 |
2024.04 |
197 |
| 论草书“晋唐一体”观 |
叶嘉沂 |
中国书法 |
2024.04 |
199 |
| 吴敬梓曾祖父吴国对的书法 |
陈传席 |
中国书法 |
2024.04 |
202 |
| 印内与印外——孙慰祖篆刻艺术的样本意义 |
王德彦 |
中国书法 |
2024.04 |
167 |
| 《威同斯福——古阳洞造像题记及书法艺术》的学术性与普适性 |
方波 |
中国书法 |
2024.04 |
204 |
