| 主 题 |
篇 名 |
责 任 者 |
刊 名 |
刊 期 |
页码 |
| 理论研究 |
高中统计教学中体现大数据情况的调查与启示 |
张伟李健 |
数学通讯 |
2024年04期 |
1 |
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圆锥曲线法线的一个性质及推广 |
张素勤李世臣 |
数学通讯 |
2024年04期 |
39 |
|
方差计算公式的推广与应用 |
张学燚农小春 |
数学通讯 |
2024年04期 |
42 |
|
有关圆锥曲线法线的一组性质 |
刘立伟 |
数学通讯 |
2024年04期 |
45 |
|
高中数学“课程思政”的实践与思考 |
杜重成杨若曦 |
福建中学数学 |
2024年04期 |
1 |
| 教材教法 |
“三教”融入几何教学促进“三会”落实达成 |
黄思婷 |
数学通讯 |
2024年04期 |
4 |
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学科育人视域下高中数学“五度”课堂教学实践与思考 |
彭清峰李军 |
数学通讯 |
2024年04期 |
8 |
|
高中数学建模教学的实践与思考 |
张海君刘慧萍 |
数学通讯 |
2024年04期 |
11 |
|
数学问题解决教学模式的构建与操作 |
文尚平杨壁华 |
数学通讯 |
2024年04期 |
16 |
|
“双减”视阈下高中数学作业的深层内蕴浅探 |
范贤丽王安寓 |
数学通讯 |
2024年04期 |
22 |
|
基于教材习题深度开发的微专题教学设计与实践 |
胡艺 |
数学通讯 |
2024年04期 |
27 |
|
假以时间给你惊喜--一节高三复习课的教学尝试 |
王保弟杜江涛 |
中学数学 |
2024年04期 |
3 |
|
数学生态课堂视角下的高三复习课 |
喻立杨文卫星 |
中学数学 |
2024年04期 |
7 |
|
回归教材重基础精研真题提素养 |
严振君 |
中学数学 |
2024年04期 |
8 |
|
高中数学教育教学研究年度综述 |
蒋澍 |
中学数学 |
2024年04期 |
10 |
|
信息技术与高中数学深度融合的教学设计 |
王燕荣李者黄铭超 |
中学数学 |
2024年04期 |
14 |
|
以史为鉴，重构课堂 |
王保红梁诗唅 |
中学数学 |
2024年04期 |
18 |
|
大概念视域下课堂例题教学的实践 |
司绪荣 |
中学数学 |
2024年04期 |
20 |
|
站在逻辑推理核心素养下，看解题路上的独特风景 |
严培培 |
中学数学 |
2024年04期 |
22 |
|
以“圆锥曲线”教学为例谈数形结合思想的渗透 |
闻君 |
中学数学 |
2024年04期 |
24 |
|
发展高阶思维，推动深度学习 |
薛文敏 |
中学数学 |
2024年04期 |
26 |
|
导学互动模式在高中数学教学中的应用 |
范仁忠 |
中学数学 |
2024年04期 |
28 |
|
高中数学建模素养培养存在的问题及对策 |
廖明艳林瑞记 |
中学数学 |
2024年04期 |
30 |
|
重视概念教学提升核心素养 |
杜文伟 |
中学数学 |
2024年04期 |
32 |
|
立足经验生长辅以技术支持 |
石雨卓 |
中学数学 |
2024年04期 |
35 |
|
单元复习学案，创新主题设计 |
许文杰 |
中学数学 |
2024年04期 |
38 |
|
基于UbD理论的“数列”单元教学设计 |
李晓宇 |
中学数学 |
2024年04期 |
40 |
|
“三角函数的概念”教学实录与思考 |
谭波李婉瑜周惠汤获 |
中学数学 |
2024年04期 |
42 |
|
基于数学核心素养的高中数学概念教学 |
方镇军 |
中学数学 |
2024年04期 |
44 |
|
渗透数学文化提升数学素养 |
尤敦伟 |
中学数学 |
2024年04期 |
46 |
|
指向思维能力的数学情境创设 |
周晓琳 |
中学数学 |
2024年04期 |
48 |
|
跨越抽象与现实边界：高中数学跨学科教学模式探索与实践 |
金玉明 |
中学数学 |
2024年04期 |
88 |
|
浅析如何提升应用题教学质量促进解决问题能力提升 |
程云 |
中学数学 |
2024年04期 |
90 |
|
基于深度学习的概念课教学 |
李成玉 |
中学数学 |
2024年04期 |
92 |
|
构建有效提问优化数学课堂 |
嵇珍妮 |
中学数学 |
2024年04期 |
94 |
|
发挥信息技术优势提升课堂教学效果 |
吴久辉 |
中学数学 |
2024年04期 |
96 |
|
薄弱高中数学前置性作业的设计策略 |
刘清源洪金坚 |
福建中学数学 |
2024年04期 |
4 |
|
紧扣“四翼”，助力人才选拔和“双减”落地 |
刘亚敏 |
福建中学数学 |
2024年04期 |
8 |
|
以精促实：精准聚焦精到落实精恰提升 |
黄慧明 |
福建中学数学 |
2024年04期 |
11 |
|
注重代数推理发展理性思维 |
徐鹃 |
福建中学数学 |
2024年04期 |
14 |
|
提高高中生“数学运算速度”的教学策略 |
蒋凯武瑞雪 |
福建中学数学 |
2024年04期 |
17 |
|
用项目学习法建构二次函数动点定值教学研究 |
王金水 |
福建中学数学 |
2024年04期 |
22 |
|
妙用“问题串”破难点巧借“情境”提素养 |
莫其源 |
福建中学数学 |
2024年04期 |
26 |
| 命题解题 |
回归概念解决一类含参不等式恒成立问题 |
刘刚 |
数学通讯 |
2024年04期 |
31 |
|
导数与数列不等式综合问题的思维路径 |
黄雨苏里阳 |
数学通讯 |
2024年04期 |
34 |
|
由一道习题看向量的几何特征和代数特征 |
桑胜景李静 |
数学通讯 |
2024年04期 |
36 |
|
高中生数学运算素养的培养情况及提升策略 |
董航岐苗凤华 |
中学数学 |
2024年04期 |
50 |
|
知根溯源守通求妙思变拓展 |
蔡依涔 |
中学数学 |
2024年04期 |
52 |
|
抽象函数周期性学习的“四境界” |
詹步创 |
中学数学 |
2024年04期 |
54 |
|
原创函数与导数解答题的一次实践 |
张君李武学杨永清肖皓月 |
中学数学 |
2024年04期 |
60 |
|
借助“一题多解”，倡导“一题多变” |
李明 |
中学数学 |
2024年04期 |
66 |
|
“动”“静”结合，“形”“数”转化 |
蒯龙 |
中学数学 |
2024年04期 |
68 |
|
巧用分段放缩法证明函数不等式 |
周建锋 |
中学数学 |
2024年04期 |
70 |
|
由一道解析几何题引发的一题多解与多题归一 |
王丽萍 |
中学数学 |
2024年04期 |
73 |
|
运用一题多变探究与n2 有关的数列求和问题 |
邱颖 |
中学数学 |
2024年04期 |
76 |
|
提高习题训练实效提升学生数学素养 |
江春梅 |
中学数学 |
2024年04期 |
78 |
|
解题教学培育学生数学思维能力的探索 |
潘妙妙 |
中学数学 |
2024年04期 |
84 |
|
浅谈多面体截面的作法 |
陈淑娟 |
福建中学数学 |
2024年04期 |
29 |
|
探究圆锥曲线中五类存在性问题 |
郑仙峰 |
福建中学数学 |
2024年04期 |
32 |
|
回归教材 一题多变 优化思维 |
李爱琼 |
福建中学数学 |
2024年04期 |
43 |
|
一道最大视角模考题的思考 |
黄烁 |
福建中学数学 |
2024年04期 |
47 |
| 高考研究 |
“温故.探寻.迁移”高三专题型复习教学设计 |
赖庆龙 |
数学通讯 |
2024年04期 |
46 |
|
高三一轮复习课单元整体教学设计的实践与思考 |
骆妃景 |
数学通讯 |
2024年04期 |
50 |
|
高三数学二轮复习的选题策略 |
费振东仓万林 |
数学通讯 |
2024年04期 |
56 |
|
我为高考设计题目 |
林逸凡姚颖洪汪宝 |
数学通讯 |
2024年04期 |
58 |
|
揭示2023年上海卷第21题本质 |
胡晓洁 |
中学数学 |
2024年04期 |
1 |
|
删繁就简三秋树，领异标新二月花--2023年数学新高考I卷评析 |
王浩宇 |
中学数学 |
2024年04期 |
56 |
|
开阔思路，寻求多解-2022年全国新高考II卷第20题的探究与变式演练 |
杨昌平林云 |
中学数学 |
2024年04期 |
63 |
|
来路-思路-出路-套路，教学研题“四部曲”--基于一道高考平面向量试题的探析 |
周茜 |
中学数学 |
2024年04期 |
80 |
|
基于统计知识，高三复习建议 |
季佳雯 |
中学数学 |
2024年04期 |
82 |
|
基于数列知识，高三备考复习建议 |
阿丽米热.艾尼 |
中学数学 |
2024年04期 |
86 |
|
高考数学试题综合难度的比较研究 |
王韩张雪山李书海 |
福建中学数学 |
2024年04期 |
35 |
|
基于非对称韦达定理模型的2023年新高考全国II卷21题溯源探究与推广 |
葛香珠江智如蔡珺 |
福建中学数学 |
2024年04期 |
39 |
| 竞赛频道 |
一道2023年高中数学联赛预赛试题的探究 |
林国红 |
数学通讯 |
2024年04期 |
64 |
| 课外园地 |
等腰三角形计数新法 |
李彦姗韩彦昌 |
数学通讯 |
2024年04期 |
61 |
