| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 综合 |
“以学促教”模式在大学物于教学中的探索 |
李帅东等 |
物理通报 |
202402 |
19 |
| 高中 |
高中物理教学渗透职业生涯规划教育的教学设计研究 |
麻安慰 郭拯 |
物理通报 |
202402 |
39 |
| 初中 |
基于项目式学习的初中物理复习策略研究—“自制杆秤”项目为例 |
李安发 |
物理通报 |
202402 |
61 |
| 高中 |
建立合理模型 优化教学设计—以单摆教学为例 |
毛登宇 帅晓红 |
物理通报 |
202402 |
86 |
| 综合 |
立德树人背景下医学影像物理学实验改革探索 |
张瑞兰等 |
物理通报 |
202402 |
113 |
| 初中 |
核心素养导向下的中考物理试题改革研究 |
党越 |
物理通报 |
202402 |
129 |
| 综合 |
限制回旋加速器中粒子最大能量的几个因素 |
李志强 龚晖 |
物理通报 |
202402 |
142 |
| 初中 |
浅谈物理学中的演绎推理与培养策略 |
杨清源 杨玉祺 |
中学物理 |
202402 |
9 |
| 高中 |
核心素养理念下高中物理课堂教学过程性评价的实践研究 |
吉利 |
中学物理 |
202402 |
18 |
| 综合 |
较复杂物理模型构建过程具休化助推核心素养培养途径初探 |
赵初蓓 |
中学物理 |
202402 |
33 |
| 高中 |
新课程高中物理教材插图素材的研究和思考 |
李景志 杜文家 |
中学物理 |
202402 |
42 |
| 综合 |
静电摆实验偏差来源系统分析 |
圣泽源 杨思瀚等 |
中学物理 |
202402 |
51 |
| 初中 |
探索“双减”背景下初中物理科学探究课堂提质增效的有效策略—以“探究平面镜成像特点”为例 |
赵芸赫 候婷婷等 |
中学物理 |
202402 |
9 |
| 初中 |
依托探究炼思维，建构观念提素养—以“磁体与磁场” |
胡玉莲 |
中学物理 |
202402 |
16 |
| 初中 |
新课标指导下初中物理课堂渗透STSE教育的尝试 |
陈铭仪 |
中学物理 |
202402 |
29 |
| 初中 |
搭建多样有益支架 高效培养能—以“电功与电能”教学设计为例 |
庄中木 邢洪波 |
中学物理 |
202402 |
43 |
| 初中 |
中考物理质疑创新试题的价值分析与思考 |
王登建 |
中学物理 |
202402 |
55 |
| 高中 |
学习进阶理论在高中物理概念教学设计中的应用—以磁通量概念教学为例 |
张秀梅 |
物理教学 |
202402 |
5 |
| 初中 |
原始物理问题表征视角下的微项目学习实践—以“简单机械”复习为例 |
王伟芳 谈学兵 朱建山 |
物理教学 |
202402 |
27 |
| 初中 |
高阶思维下的学科内融合问题的教学探讨—以中考压轴题（融合类电学情境题）为例 |
蒋新 |
物理教学 |
202402 |
48 |
| 高中 |
探寻两道高压考压轴题背后的命题逻辑 |
丁佐建 |
物理教学 |
202402 |
62 |
| 初中 |
基于综合单元学习的初中科学实践的进阶设计—以“制作电话机”项目设计为例 |
朱红 姜春杰 |
物理教学 |
202402 |
76 |
| 高中 |
另类“合成法”求解匀强电场强度的可行性 |
郑金 |
中学物理教学参考 |
202402 |
18 |
| 综合 |
基于核心素养的物理教学优化设计——以“声音的特性”为例 |
田茂刚 耿杰 |
中学物理教学参考 |
202402 |
36 |
| 高中 |
插图教学中启智曾慧 素养培育中培根铸魂——以人教版物理教材部分插图教学为例 |
沙莉 |
中学物理教学参考 |
202402 |
41 |
| 高中 |
中国古代计时工具——漏刻的工作原理研究 |
邬启超 |
中学物理教学参考 |
202402 |
55 |
| 高中 |
高中物理实验情境化教学研究——以“楞次定律探究实验”教学为例 |
彭芳 |
中学物理教学参考 |
202402 |
58 |
| 高中 |
等效质心（重心）法在临界问题中的应用 |
李晋 |
中学物理教学参考 |
202402 |
39 |
| 高中 |
基于心智模型进阶的建模教学实践研究——以“杠杆”为例 |
沈承昱 祝钱 |
中学物理教与学 |
202402 |
20 |
| 高中 |
七版教科书“伽利略对落体运动的研究”比较分析 |
周权 |
中学物理教与学 |
202402 |
29 |
| 高中 |
浸润批判性思想的物理教学框架与策略——以人教版“动量守恒定律”教学为例 |
汪明 任虎虎 |
中学物理教与学 |
202402 |
33 |
| 综合 |
浅谈从实验评估的角度引导学生设计实验 |
曾敏 |
中学物理教与学 |
202402 |
46 |
| 初中 |
基于知识逻辑结构图的教学活动对初中物理概念理解的影响研究 |
周颖等 |
中学物理教与学 |
202402 |
59 |
| 高中 |
基于物理情境的高中生科学推理能力测评与教学建议 |
田雪葳等 |
中学物理教与学 |
202402 |
58 |
| 综合 |
基于问题解决模型的概念学习进阶教学设计—以“静电的防止与利用”为例 |
周佳 |
物理教师 |
202402 |
15 |
| 初中 |
2022年版《义务教育物理课程标准》的教师理解水平、使用情况与优化建议—基于7省（自治区、直辖市）306名初中物理教师的调查研究 |
冯利 杨振东 孟璨等 |
物理教师 |
202402 |
32 |
| 初中 |
基于学习进阶理论的概念教学—以浙教版初中科学“大气的压强”一课为例 |
许宇伟 何沂琳 |
物理教师 |
202402 |
38 |
| 高中 |
高考物理实验试题“创新性”考查的内涵及教学启示—以2023年全国各省市高考物理实验试题为例 |
周浩 万全红 高逸湘 |
物理教师 |
202402 |
53 |
| 高中 |
运动合成与分解中关于“道”与“术”的思考—2023年北京高考实验题赏析 |
孙德峰 刘芳 |
物理教师 |
202402 |
80 |
| 高中 |
2023年高考物理湖南卷第15题“椭圆摆模型”的研究 |
段石峰 |
物理教师 |
202402 |
90 |
| 高中 |
高中物理学业水平台格性考试试题与课程标准的一致性研究—基于2022年三个省考试试题的文本分析 |
许静，刘代凌，刘睿嫱，韩宇豪 |
物理教学探讨 |
202402 |
1 |
| 综合 |
基于“教学证一致性”的物理复习课教学模式设计—以“感应电流的方向”为例 |
王玥，黄鸥 |
物理教学探讨 |
202402 |
26 |
| 高中 |
2023年6月浙江高考物理力学实验题评析 |
杨威 |
物理教学探讨 |
202402 |
45 |
| 综合 |
从数学思想引发对物理问题的探讨—以一道试题的分析起谈 |
刘洋 |
物理教学探讨 |
202402 |
65 |
| 高中 |
物理跨学科实践：内涵、特点与案例 |
范兵，许钰彬，郭洋 |
物理教学探讨 |
202402 |
76 |
| 高中 |
高中物理DIS定量创新实验教学与传统实验数学的比较研究—以“电磁感应定律”为例 |
张琅钰 |
物理教学探讨 |
202402 |
86 |
