| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 理论研究 |
语文大单元/大概念教学应处理好的基本矛盾 |
潘庆玉 |
语文建设 |
202302 |
19 |
| 课堂教学 |
以文学的视角领略文化的多样性——“外国作家作品研习”任务群策略举隅 |
胡根林 |
高中语文教与学 |
202302 |
31 |
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高中语文学习任务群的项目化设计——以统编教材必修上第一单元为例 |
余虹 |
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202302 |
36 |
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依据单元与文本特征，把握四个教学的方向——以高中语文必修上册诗歌单元为例 |
王丹霞 |
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202302 |
42 |
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高中语文深度教学的实施途径——以《项脊轩志》教学为例 |
楼宇 |
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202302 |
46 |
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将语篇语境转换为“真实的语言运用情境”的新思考 |
左高超 |
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202302 |
49 |
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语文教学中的交际情境意识培养策略——以《在马克思墓前的讲话》为例 |
陈琳 |
语文建设 |
202302 |
27 |
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红色经典阅读教学要点与课程开发——以《红岩》教学为例 |
袁文，王华美 |
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202302 |
32 |
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古诗词教学“主问题”设计策略 |
叶应松 |
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202302 |
37 |
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统编高中语文教材古诗文编排特色及施教策略 |
张志强，徐林祥 |
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202302 |
49 |
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“一体四面”教史传——以选择性必修中册《苏武传》为例 |
刘琦 |
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202302 |
69 |
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新课标理念下古诗文研学活动设计——以文天祥诗歌学习为例 |
刘春凤 |
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202302 |
72 |
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“学教评一体化”理念下的学习目标确定——以“文学阅读与写作”任务群为例 |
严炳阳 |
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202302 |
75 |
| 阅读写作 |
单元视域下课文解读的范式思考与实践——兼谈“三层级”阅读教学理念 |
刘飞，黄伟 |
高中语文教与学 |
202302 |
3 |
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所有的课程开发与教学介入，都是为了学生更好地读书——《红楼梦》整本书阅读教学的实践与思考 |
余党绪 |
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202302 |
8 |
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连接单篇：整本书阅读教学内容的深化建构——以《红楼梦》与单篇课文的连接为例 |
金哲超 |
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202302 |
15 |
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《乡土中国》情境教学的现实困境与实施策略探究 |
吴小蔓 |
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202302 |
19 |
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基于节选课文的整本书拓展性阅读三步骤——以课文《阿Q正传》的拓展性阅读为例 |
杨大忠 |
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202302 |
23 |
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观点摘编 相关题录 |
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202302 |
26 |
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以统编高中语文教材为依据，构建人文主题写作教学体系 |
胡勤 |
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202302 |
27 |
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理解·批判·发展：批判性阅读视域下的反刍式重读——以《
<人民报>
上马克思的演说》为例
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邱国华 |
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202302 |
52 |
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说理文写作，寻觅“理趣”表达之美 |
戴启江 |
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202302 |
57 |
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功能语篇写作：一中统整性阐释和分类教学框架 |
荣维东 |
语文建设 |
202302 |
4 |
|
“中文创意写作”学科确立与初中创意写作思考 |
谭旭东等 |
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202302 |
10 |
|
项目化写作的内涵、价值与实施逻辑 |
李侠，刘迪 |
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202302 |
13 |
| 试题研究 |
高考语文试题的价值取向及其启示 |
顾之川 |
高中语文教与学 |
202302 |
60 |
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文言落实 文学支撑 文化导向——近五年全国中考文言文阅读测评发展趋势探析 |
钱荃等 |
语文建设 |
202302 |
54 |
|
2024年新高考适应性测试语文试题分析 |
桑进林 |
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202302 |
60 |
| 资料参考 |
叶圣陶“读整本书”类型观及其现实意义 |
温小军 |
语文建设 |
202302 |
64 |
| 文学追梦 |
新诗与古典诗“月亮”意象比较研究 |
陈星 |
语文建设 |
202302 |
41 |
|
从叙事学视角解读《氓》的内涵 |
沈英英 |
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202302 |
45 |
|
深耕与扎根：塑造生命的语文课堂——《长在语文课堂》悟读 |
朱伟 |
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202302 |
78 |
| 资讯 |
索引 |
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高中语文教与学 |
202302 |
64 |
| 广告书评 |
阅读教学理论与实践的对话 |
范昌琪 |
语文建设 |
202302 |
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|
初中语文教学体系构建方法研究 |
方静 |
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202302 |
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|
高中语文课堂研究性学习实施策略 |
符莉 |
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202302 |
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|
高中语文写作教学优化与创新研究 |
韩玉红 |
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202302 |
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|
新课标引导下的中学语文课程改革路径 |
杨建海 |
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202302 |
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|
新时代背景下的语文教育改革方向探究 |
陈霞 |
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202302 |
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|
初中语文教学高效实施策略指引 |
陈征文 |
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202302 |
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| 广告课题 |
大数据背景下高效汉语言专业教学资源库建设 |
关莉红 |
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202302 |
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