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馆藏教育教学期刊资料索引：综合教育202311

录入者：zhangyp 人气指数：次 发布时间：2024年03月05日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
教育理论 坚定文化自信与教育的文化使命 邢云文 人民教育 2023.21 1
教育理论 为建设中华民族现代文明贡献教育力量 张小平 刘紫涵 人民教育 2023.21 6
教育理论 教育强国的中国路径：基于国际经验的反思与选择 滕珺 白瑞涵 人民教育 2023.21 10
教育理论 教育科研的动机更能决定其价值 吴维烜 人民教育 2023.21 43
教育理论 教育家精神：中华传统师德的时代传承 王文静 曾榕清 人民教育 2023.21 48
教育理论 构建有组织科研的长效机制 开展课程教材重大理论和实践问题研究 张国华 人民教育 2023.21 52
教育理论 深入推进义务教育优质均衡发展 本刊编辑部 人民教育 2023.22 11
教育理论 推动义务教育优质均衡发展走在前作示范 顾月华 人民教育 2023.22 12
教育理论 实施教育数字化战略行动 加快缩小区域和城乡差距 宁夏回族自治区教育厅 人民教育 2023.22 14
教育理论 重点突破 协同发力 全力推动义务教育向优质均衡迈进 江西省教育厅 人民教育 2023.22 16
教育理论 一体谋划 统筹推进 开拓优质均衡发展新局面 山东省人民政府 人民教育 2023.22 18
教育理论 大城市带动大农村 加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化 重庆市教委 人民教育 2023.22 20
教育理论 强化市级资源配置统筹 推动城乡义务教育优质均衡发展 浙江省宁波市教育局 人民教育 2023.22 22
教育理论 坚持义务教育扩优提质 办好老百姓家门口的学校 北京市西城区委教育工委、西城区教委 人民教育 2023.22 24
教育理论 打造山区优质均衡发展新标杆 湖北省宜昌市远安县委、县政府 人民教育 2023.22 26
教育理论 高质量全体系推进义务教育优质均衡发展 福建省厦门市教育局 人民教育 2023.22 28
教育理论 坚持义务教育优质均衡发展的“中国道路” 朱德全 人民教育 2023.22 1
教育理论 以教育公平支撑教育强国建设的国际经验 秦琳 康建朝 人民教育 2023.22 6
教育理论 一线教育工作者如何应对内心的撕裂感 孙海忠 人民教育 2023.22 30
教育理论 中国特色教育家精神：核心要义、价值意蕴与实践路径 易凌云 人民教育 2023.22 35
教育理论 高质量发展阶段义务教育经费投入的政策思路与实践转向 曾晓东 黄春寒 阮华 人民教育 2023.22 39
教育理论 小学科学教你是提升青少年科学素质的关键 周忠和 人民教育 2023.22 43
教育理论 夯实中小学科学教育的学校主阵地 曹培杰 陈磊 人民教育 2023.22 44
教育理论 视频时代如何引导学生运用网络学习 孙宏艳 人民教育 2023.22 48
教育理论 乡村小规模学校质量提升的理论与实践探索 秦与友 綦文惠 人民教育 2023.22 54
教育理论 扩优提质，福建在行动
福建教育 2023.11 4
教育理论 扩优提质：基础教育走向高质量发展路向的时代转换 岳龙 福建教育 2023.11 5
教育理论 新优质学校建设须避开三个误区，坚持九个导向 黄家骅 福建教育 2023.11 9
教育理论 构建绿色教育生态，实现学校教育价值——厦门市海沧区义务教育扩优提质的行动与思考 林虹　孙民云 福建教育 2023.11 13
教育理论 新时代基础教育扩优提质的特区样本——以厦门第一中学“总一分校”集团化办学的探索与实践为例 陈文强 福建教育 2023.11 18
教育理论 让每一位学生走向成功——三明市第九中学以多元课程建设赋能学校特色化发展 李伟 福建教育 2023.11 22
教育理论 以社会性科学议题促学生核心素养发展 张秀红 福建教育 2023.11 1
教育理论 选择性与统一性：高考科目改革再审视 刘希伟 全球教育展望 2023.11 3
教育理论 对learning to be的“学会自主”内涵的解读 郝文武 全球教育展望 2023.11 13
教育理论 新时代教育质量观：教育质量的内涵重塑与行动逻辑 唐懿滢　陈晓珊　谭维智 全球教育展望 2023.11 22
教育理论 面向全体青少年的科技创新人才培养 倪闽景 全球教育展望 2023.11 78
教育理论 基于科创竞赛的科学教育：学习环境、学习过程与培养效果 宋娴　朱雯文 全球教育展望 2023.11 85
教育理论 科学实践活动中权力使用与认知主体关系的实证研究 占小红　赖小莹　于晨 全球教育展望 2023.11 98
教育理论 新时代小学育人方式变革的关键点 李烈 中小学管理 2023.11 1
教育理论 从大学教授到小学校长：“活”起来的研究生活 芦咏莉 中小学管理 2023.11 5
教育理论 基础教育高质量发展的北京行动 李奕 中小学管理 2023.11 9
教育理论 小空间办大教育：区域教育优质均衡发展的“东城样本” 高伟 周林 尤娜 朱世军 中小学管理 2023.11 13
教育理论 多元·个性·高位·均衡：集团化办学的“海淀实践” 杜荣贞 中小学管理 2023.11 17
教育理论 科研赋能：推动区域教育高质量发展的“西城路径” 何暄 周甜 中小学管理 2023.11 21
教育理论 打造十二年一贯制特色课程 撬动学校特色发展 姜源 中小学管理 2023.11 25
教育理论 从“一校独秀”到校校精彩：集团化办学的深度实践 陈立华 中小学管理 2023.11 28
教育理论 用好大学资源，开辟大学附小品质提升新路径 祝修理 帅西方 宋平 中小学管理 2023.11 31
教育理论 课程美育：让审美成为学校全面育人的生长点 金星 李如密 中小学管理 2023.11 34
教育理论 建设教育强国，基础教育何为？ 褚宏启 中小学管理 2023.11 60
教育理论 透过北京中学的窗口 成尚荣 中小学管理 2023.11 61
教育理论 教师学情分析的认识误区与应然向度 王毳 黄友初 教学与管理 2023.11 1
教育理论 随迁子女异地中考的主要障碍、消极影响及教育补偿 李杰欣 吕慈仙 智晓彤 教学与管理 2023.11 7
教育理论 转化与发展：从“教学做合一”到“做学教学统一” 周洪宇，曾嘉怡 课程、教材、教法 2023.11 50
教育理论 评价标准促进教学的学理依据与实践策略 李俊飞，谭顶良 课程、教材、教法 2023.11 59
教育理论 教育数字化时代的“屏幕学习”：问题表征与对付策略 杨滨 课程、教材、教法 2023.11 66






学校管理 普通高中多样化发展典型案例 本刊编辑部 人民教育 2023.21 16
学校管理 深入实施“强科培优”行动 创新构建“双特”办学模式 山东省教育厅 人民教育 2023.21 17
学校管理 深化特色高中建设 推动学校高品质多样化发展 上海市教育委员会 人民教育 2023.21 19
学校管理 整体推动区域高中学校多样化发展的朝阳经验 北京市朝阳区教育委员会 人民教育 2023.21 21
学校管理 推动普通高中从“学校特色”向“特色学校”转型 浙江省嘉兴市教育局 人民教育 2023.21 23
学校管理 以“四好建设”推进普通高中“优质特色”集群式发展 辽宁省辽阳市皇姑区教育局 人民教育 2023.21 25
学校管理 科创特色：打造创新人才多元发展“立交桥” 广东省深圳市翠园中学 人民教育 2023.21 27
学校管理 科技中学：从基础建设到课程、从教学到教研的全方位改造 张永宏 人民教育 2023.21 29
学校管理 人文高中：培植人文底蕴 彰显礼善之美 黄芳 人民教育 2023.21 32
学校管理 外语特色：培养适应新时代发展的复合型人才 林宝磊 张杰慕 人民教育 2023.21 34
学校管理 艺体助力：为学生点亮“多元多样多彩”成长之路 福建省莆田第五中学 人民教育 2023.21 36
学校管理 艺体特色：不只为“成才”更要为“成人” 新疆生产建设兵团第十一师第一中学 人民教育 2023.21 38
学校管理 美术特色：量身打造适合学生成长的路径 孙金花 人民教育 2023.21 41
学校管理 湖南常德：六大机制助推“县中振兴” 黄恭福 李小球 人民教育 2023.21 64
学校管理 弘扬教育家精神 做教育家型教师 蔡小雄 人民教育 2023.21 67
学校管理 “京剧进校园”的内涵探索与实践落地 董庆峰 人民教育 2023.21 75
学校管理 中小学校党组织领导的校长负责制的吉林实践 杨凌云 人民教育 2023.22 58
学校管理 从“枫桥经验”探究教育公共服务水平提升的路径 金淦英 人民教育 2023.22 61
学校管理 中学拔尖创新人才培养实践与思考——以福建师范大学附属福清德旺中学施行“青苗计划”为例 林泳许　朱庆云　张小锋　周宁 福建教育 2023.11 27
学校管理 校地合作共建教育生态圈的实践、问题与破解策略——以N市高校与中小学合作为例 邵静　雷孝冬 福建教育 2023.11 30
学校管理 以办学理念引领学校整体变革的校本探索 黄炜 中小学管理 2023.11 38
学校管理 成人·成事·寻道：提升学校教育科研管理的实效 蒋宇瑛 谢玉晓 任虹静 中小学管理 2023.11 41
学校管理 “老校”如何借助管理变革实现新发展？ 刘同占 中小学管理 2023.11 56
学校管理 如何把握学校文化“生长”的节奏？ 宋继东 中小学管理 2023.11 59
学校管理 基于组织资源视角的学校治理现代化 马骏 廖欢 教学与管理 2023.11 12
学校管理 针对学生欺凌特征精准实施欺凌防治中的学校专项保护 周勇 胡冬群 教学与管理 2023.11 16






教学教研 核心素养视域下课程思政建设的路径思考 李海鹏 人民教育 2023.21 70
教学教研 跨学科项目化作业如何避免“为跨而跨” 赵建康 李银江 人民教育 2023.21 73
教学教研 新课程背景下的教一学一评一致性及其实现路径 雷浩 周燕微 欧洋 人民教育 2023.22 64
教学教研 生命教育的路径与新面向 卢锋 冯建军 人民教育 2023.22 68
教学教研 小学高年段整本书阅读任务群的实践探索 于柳 人民教育 2023.22 75
教学教研 落实跨学科主题学习，彰显英语学科育人价值 杨良雄　刘青 福建教育 2023.11 32
教学教研 新高考背景下“任务情境化”试题的读题能力培养策略 郭丽华 福建教育 2023.11 37
教学教研 聚焦人才选拔，引导高中教学——2023年新高考数学全国I卷试题分析与教学启示 周裕燕　柯跃海 福建教育 2023.11 40
教学教研 文化·思维·语言：读后续写的三个基点——基于2021~2023年高考英语全国卷新课标I卷读后续写题的思考与建议 卢惠龙 福建教育 2023.11 43
教学教研 立足素养考查，着眼学科育人——2023年福建省中考物理卷研究与教学思考 陈中元　邓光源 福建教育 2023.11 47
教学教研 “几何推理”关键教学点的实施与思考 张弘　陈惠增 福建教育 2023.11 50
教学教研 聚三类课堂之合力，增思政课铸魂育人之实效 林峰 福建教育 2023.11 54
教学教研 以地理信息技术拓展实践探究的维度——谈地理信息技术在培育中学生地理学科核心素养方面的应用 卢超 福建教育 2023.11 57
教学教研 数据支持下的混合式课堂新样态——以基于UMU平台的通用技术项目教学为例 徐敏　陈心　吴丹 福建教育 2023.11 60
教学教研 教师研修数字化转型：基于技术支持教师研修的分析等
福建教育 2023.11 64
教学教研 现场改课：促进教师全员专业成长的小学数学教研范式 斯苗儿 全球教育展望 2023.11 116
教学教研 学生如何用好教材：基于自主学习理论的心理建设策略 邱霞燕 胡定荣 中小学管理 2023.11 45
教学教研 优化关键环节：让“教学评一体化”真实落地 褚燕秋 中小学管理 2023.11 53
教学教研 整本书阅读教学的价值包容与目标超越 凌士彬 教学与管理 2023.11 38
教学教研 “双减”背景下初中数学实践性作业设计要素与策略 温建红 吴致光 教学与管理 2023.11 42
教学教研 重视评估的高中英语单元教学逆向设计 陈法宝 杨政慧 教学与管理 2023.11 47
教学教研 大数据可视化范型助力历史课堂教学效益提升路径 杨德志 教学与管理 2023.11 52
教学教研 物理教材中存在的错误物质观及其消除 段石峰 陈敏华 教学与管理 2023.11 56
教学教研 高中化学教材中生态文明实践性习题的价值及使用策略 田野 韩梅 教学与管理 2023.11 59
教学教研 高考评价创新性要求在地理试题中的呈现及教学启示 刘斌 王志平 付彪 王涛耕 教学与管理 2023.11 63
教学教研 经常性督导标准化评价的内涵、框架与思考 刘明 教学与管理 2023.11 67
教学教研 介入空间视域：新时代课程变革的创新实践 代建军 课程、教材、教法 2023.11 15
教学教研 “五育融合”下国家课程校本化实施的实践探索 庞君芳 课程、教材、教法 2023.11 21
教学教研 教材治理现代化的本质追问、逻辑理路和中国式道路 卞恒宇 课程、教材、教法 2023.11 28
教学教研 从图文关系嬗变看教科书的价值定位及实现路径 胡成霞 课程、教材、教法 2023.11 35
教学教研 幼小衔接教材一体化建设：现实困境、理念探究与实践路径 高健，张雨强 课程、教材、教法 2023.11 43
教学教研 普通高中思想政治学业质量标准教学操作性转化的策略研究 陈友芳 课程、教材、教法 2023.11 74
教学教研 大中小学思政课一体化建设的系统性及实践路径 胡敏 课程、教材、教法 2023.11 80
教学教研 样例学习视角下统编语文教材旁批研究 王小明 课程、教材、教法 2023.11 87
教学教研 统编中学语文教材中的文学史：样态、意蕴及教学策略 白松涛 课程、教材、教法 2023.11 94
教学教研 教学教育研究：回顾与展望——基于《课程、教材、教法》1981-2022年载文的分析 张定强，马登堂 课程、教材、教法 2023.11 102
教学教研 学习机会视角下数学课堂教学的国际比较研究 朱雁 课程、教材、教法 2023.11 109
教学教研 理解与促进学生的数学思维——基于CSSCI期刊论文的分析 刘豹，潘禹辰，徐文彬 课程、教材、教法 2023.11 116
教学教研 新课标下英语课程思政的意蕴及实践框架 夏锦萍，纪飞越 课程、教材、教法 2023.11 124
教学教研 化学大概念单元教学：内涵价值、设计模式及实施策略 胡红杏，张晨 课程、教材、教法 2023.11 130
教学教研 基于深度学习的红色经典美术作品教学的原则与实施策略 徐军，钟洁，许佳雯 课程、教材、教法 2023.11 137






德育工作 彰显戏剧教育的价值:让美育与德育协同并行 蒋瑛 崔晶 中小学管理 2023.11 49
德育工作 德育课程一体化何谓——概念存在的必要与可能 檀传宝 课程、教材、教法 2023.11 4






班主任工作 传统与现代影响下班主任的心理和行为研究 李俏丽 教学与管理 2023.11 32






教师成长 区域教师个体发展与群体发展融合推进 管杰 人民教育 2023.21 57
教师成长 提升教师评价素养 发挥教学评价促进作用 任春荣 人民教育 2023.21 60
教师成长 焦点与转向：中国师道研究40年述评 张惠　郑富兴 全球教育展望 2023.11 54
教师成长 特级教师工作坊中的拓展性学习机制：基于活动理论的分析 邓晓莉　范国睿 全球教育展望 2023.11 65
教师成长 跨学科项目化学习校本研修“循证翻转”模型的建构与实施 李朝辉 阎文丽 教学与管理 2023.11 22
教师成长 指向教师专业成长的全学段“新课堂”研究 刘庆华 武先玲 刘慧 周园 教学与管理 2023.11 27
教师成长 基于核心素养培养目标的高中物理教师课堂教学行为研究 邓磊，陈锋，游佳雪 课程、教材、教法 2023.11 144






比较教育 芬兰现象教学的融合机理及其实施路径——基于伯恩斯坦的教育边界理论 钟佳容 全球教育展望 2023.11 31
比较教育 循证教学如何能在学校落地？——《一项英格兰循证教学进展评估》报告的解读及其启示 曾文静　胡定荣 全球教育展望 2023.11 43
比较教育 美国课后服务循证质量评估的经验及其启示 王嘉铭 江宝宜 王梦瑶 教学与管理 2023.11 70
比较教育 清初明末小学语文教科书插图的主题演绎与意义生成：图像学的视角 杨伊，王荣生 课程、教材、教法 2023.11 153


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