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馆藏教育教学期刊资料索引：综合教育202308

录入者：zhangyp 人气指数：次 发布时间：2023年11月07日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
教育理论 教育的未来和未来的教育 陈宝生 人民教育 2023.15-16 6
教育理论 基础教育阶段科学教育要突出时代性与基础性 余清臣 人民教育 2023.15-16 1
教育理论 加快建设中国特色社会主义教育强国 高书国 人民教育 2023.15-16 14
教育理论 教育强国建设的中华文明底蕴何以彰显 柏路 包崇庆 人民教育 2023.15-16 18
教育理论 2023年高考全国卷命题评析与教学启示专辑 本刊编辑部 人民教育 2023.15-16 22
教育理论 素养立意 守正创新 李煜晖 人民教育 2023.15-16 23
教育理论 聚焦核心素养 体现育人价值 郭玉峰 吴惠玲 人民教育 2023.15-16 30
教育理论 更加注重真实、综合能力的考查 程晓堂 人民教育 2023.15-16 37
教育理论 科学素养怎么考、怎么教 张殷 人民教育 2023.15-16 44
教育理论 实现考试与教学的“良性互动” 江合佩 人民教育 2023.15-16 52
教育理论 明确价值导向 聚焦关键能力 曹保义 人民教育 2023.15-16 57
教育理论 体现立德树人功能 实现操作性转化 陈友芳 人民教育 2023.15-16 62
教育理论 宽广融通 稳中求进 孙玲玲 人民教育 2023.15-16 67
教育理论 准确理解学业质量标准 有机衔接教、学、考 段玉山 卢梦圆 人民教育 2023.15-16 75
教育理论 焦虑潮中，家长的定力来自何方 程路 人民教育 2023.15-16 82
教育理论 为教育强国建设提供舆论引领和智力支持 陶玉祥 人民教育 2023.15-16 87
教育理论 新时代基础教育评价改革实践需要思维方式升级 张欢欢 余小波 人民教育 2023.15-16 88
教育理论 深化基础教育课程教学改革的战略行动 柳夕浪 人民教育 2023.15-16 92
教育理论 为学生全面发展拓展时空 葛玉霞 人民教育 2023.15-16 120
教育理论 体教融合视域下学校体育高质量发展探索 王筱婧 人民教育 2023.15-16 122
教育理论 基于“尊重教育”的育人方式变革实践 潘权威 中小学管理 2023.08 5
教育理论 什么是高质量教育体系？ 王烽 中小学管理 2023.08 35
教育理论 再谈以现实主义态度落实义务教育新课标 褚宏启 中小学管理 2023.08 62
教育理论 “双名”工作室的宣言和箴言 成尚荣 中小学管理 2023.08 63
教育理论 深度学习的价值向度、现实挑战与路径建构 卢从生 周青 史兵 教学与管理 2023.08 1
教育理论 社会情境中跨学科学习的意义、特征及构建 郭子超 教学与管理 2023.08 6
教育理论 学校课程建设的实践逻辑 霍亮　徐继存 课程教材教法 2023.8 4
教育理论 跨学科育人的应然逻辑、实然图景与能然路径 夏惠贤　胡红珍 课程教材教法 2023.8 11
教育理论 跨学科课程建设的三重逻辑 杜尚荣　田敬峰 课程教材教法 2023.8 18
教育理论 新时代我国基础教育课程改革的价值追求与内在理路 张俊列　袁媛 课程教材教法 2023.8 27






学校管理 中小学数据治理的价值、困境与对策 余丽丝 人民教育 2023.15-16 95
学校管理 乐学教室：学科实践场景化的新探索 张明霞 人民教育 2023.15-16 100
学校管理 识材、育材、评材：因材施教的创新性发展 芦咏莉 梁华培 李玉新 人民教育 2023.15-16 103
学校管理 新高考背景下县域普通高中学校的管理转型 程玉新 人民教育 2023.15-16 107
学校管理 探寻名校长工作室高质量发展之路 代蕊华 中小学管理 2023.08 1
学校管理 名师名校长工作室研修的价值、理念与机制 李更生 中小学管理 2023.08 10
学校管理 “三诊定案”：名校长工作室个性化培养方案的研制策略 龚孝华 中小学管理 2023.08 14
学校管理 基于主题引领的名师工作室运行策略研究 黄佑生 中小学管理 2023.08 17
学校管理 日知者行动：走向内在整体改进的名校长工作室实践 张菊荣 中小学管理 2023.08 21
学校管理 奔赴“未来之山”：以名校长研习基地锤炼领军型校长 丁利民 中小学管理 2023.08 24
学校管理 从追随者到引领者；基于名校长基地的校长能力建设 周杰 中小学管理 2023.08 28
学校管理 过程赋能：探寻名师工作室的特色发展路径 尚青鲁 中小学管理 2023.08 32
学校管理 为学生发展而设计：校园公共空间营造策略探析 陈希 程林 朱观华 中小学管理 2023.08 36
学校管理 山西：锚定项目学习，推进跨学科教学 薛红霞 中小学管理 2023.08 40
学校管理 乡村小规模学校校长领导力的定位和提升 杨秀伟 张宇帆 李祥 中小学管理 2023.08 44
学校管理 优化治理·对症施策：薄弱学校转型提质的路径探寻 夏伟平 中小学管理 2023.08 48
学校管理 提升整合型领导力：特校校长专业发展的时代命题 朱丽玲 杨晨 中小学管理 2023.08 51
学校管理 “年轻学校”如何跑出高质量发展“加速度”？ 梁大元 中小学管理 2023.08 58
学校管理 管理价值观之问（五）：当上级要求与家长诉求不一致时 汪正贵 中小学管理 2023.08 61
学校管理 “双减”背景下中小学教师交流轮岗的困境及其突破 朱明俐 龙梦晴 教学与管理 2023.08 11
学校管理 义务教育高质量发展视域下高素质教师队伍的培养 纪德奎 胡冬梅 教学与管理 2023.08 16
学校管理 文化共生视角下家校共同体的构建 徐新民 教学与管理 2023.08 21






教学教研 实践一反思性行动研究的意涵和路径 陈向明 人民教育 2023.15-16 109
教学教研 我们的行动研究之旅 刘莉 杨朝晖 人民教育 2023.15-16 113
教学教研 以特色任务群推动劳动教育有效落实 田国英 李冉 人民教育 2023.15-16 115
教学教研 二十四节气如何融入初中美术课程 陈英 人民教育 2023.15-16 118
教学教研 大任务设计与实施：让核心素养培育走向深入
福建教育 2023.8 4
教学教研 基于大任务的素养教学与评价：内涵、价值与策略 陈诗吉 福建教育 2023.8 5
教学教研 大任务设计的核心要素与基本框架研究——以初中语文项目化学习为例 李晓菁 福建教育 2023.8 9
教学教研 初中历史大单元教学中的大任务设计及其实践思考——以“新民主主义革命的开始”单元为例 黎英　张龙珠 福建教育 2023.8 12
教学教研 大任务视角下的初中英语单元作业设计——以人教版教材七年级上册 Unit 7 How much are these socks?的作业为例 林星星 福建教育 2023.8 15
教学教研 坚持“目标+问题”导向，推进思政课一体化建设——大中小学思政课一体化建设的南平实践及思考 陈祥龙　吴红红 福建教育 2023.8 20
教学教研 依体定教：统编教材高中语文《庖丁解牛》的教学解读 许芳杰 福建教育 2023.8 23
教学教研 素养导向的初中生物学跨学科实践 余鸿婷　张锋 福建教育 2023.8 26
教学教研 工程思维及其在化学课程中的培养 邹国华 福建教育 2023.8 29
教学教研 新时代劳动教育的理想评价与现实落地 杨培明 福建教育 2023.8 34
教学教研 学科育人视角下的外语课堂生态重构 刘青　杨良雄 福建教育 2023.8 37
教学教研 基于项目式学习的“跨媒介阅读与交流”学习任务群实践研究（下） 陈锋 福建教育 2023.8 41
教学教研 单元整体视域下的章起始课教学实践与体会——以《不等式与不等式组》章起始课教学为例 郑春清 福建教育 2023.8 45
教学教研 以“学为中心”践行新课程理念——以“巧用中点，妙构全等”教学为例 陈双宝　黄玉霞 福建教育 2023.8 48
教学教研 “图形的变化”关键教学点教学实践与思考 陈惠增　张弘 福建教育 2023.8 52
教学教研 逆向设计：架构高中化学微项目教学新路径——以“打印机里墨粉成分探究”教学为例 杨兰芳 福建教育 2023.8 56
教学教研 “教—学—评”一体化视角下的初中历史单元教学策略——以“春秋战国”单元教学为例 姜红 福建教育 2023.8 60
教学教研 走向意义之教：素养导向的知识教学进路等
福建教育 2023.8 64
教学教研 大观念的教学价值及其实现 郭晓艳　李松林 全球教育展望 2023.8 3
教学教研 融入设计思维的科学大概念单元教学模式构建及应用研究 许玮　陈航　刘晓 全球教育展望 2023.8 13
教学教研 观照核心素养的人本价值：基于布鲁纳两种思维模式的反思与启示 杨惠雯 全球教育展望 2023.8 30
教学教研 普通高中生物学知识图谱驱动的学科教学智能化改造 张治　闫白洋　贾林芝　秦红斌　刘瞻 全球教育展望 2023.8 100
教学教研 变革育人方式：“越文化”融入语文教学的实践探索 叶燕芬 全球教育展望 2023.8 115
教学教研 “文学阅读与写作”学习任务群的大单元教学路径探究 朱唐林 教学与管理 2023.08 33
教学教研 数学教学“结构思想”的意蕴与内化 陈算荣 王莹 教学与管理 2023.08 37
教学教研 基于单元整体的初中英语项目化学习设计 万姝 鲍闽芳 教学与管理 2023.08 41
教学教研 运用学习支架开展跨学科项目化学习的实践及思考 欧阳映 教学与管理 2023.08 45
教学教研 TED演讲在化学学科课堂教学中的应用 沈玉红 教学与管理 2023.08 49
教学教研 “可见的学习”理念下体育教学的价值、困境及优化 姜勇 李浩 教学与管理 2023.08 52
教学教研 高中模块化劳动课程的构建、实施及保障措施 韩冬 教学与管理 2023.08 56
教学教研 数智要素嵌入高中思政课程教学实践探究 胡振中 教学与管理 2023.08 60
教学教研 基于课程制作的中学地理校本教研共同体构建研究 范美琪 户清丽 教学与管理 2023.08 63
教学教研 教——学——评共同体的发展性内涵 帅飞飞 张广君 教学与管理 2023.08 67
教学教研 新时代教材建设的基本经验及趋势 靳玉乐　王潇晨 课程教材教法 2023.8 33
教学教研 数字教材何以推动基础教育数字化转型 崔亚萌　汪基德 课程教材教法 2023.8 41
教学教研 补救教学探论 纪德奎　刘灵鸽 课程教材教法 2023.8 48
教学教研 儿童课堂参与的正义意蕴及其原则 胡金木 课程教材教法 2023.8 56
教学教研 教学课程化倾向及其形成机制 肖磊 课程教材教法 2023.8 64
教学教研 我国教学论学科体系、学术体系和话语体系建设 张卓远　侯怀银 课程教材教法 2023.8 72
教学教研 朝向教学境况本身：群文阅读的概念廓清与实践路径 陈雪 课程教材教法 2023.8 79
教学教研 基于新教育的“儿童诗教课程”叙事研究 苏静 课程教材教法 2023.8 85
教学教研 “双新”背景下跨学科主题学习的边界、转变与学校行动 伍红林 课程教材教法 2023.8 92
教学教研 新课标下的真实英语教学：内涵、价值及实施建议 程晓堂　王瑶 课程教材教法 2023.8 116
教学教研 地理学思想之于地理学科核心素养培育的教学价值 袁孝亭　蒋连飞 课程教材教法 2023.8 12
教学教研 课程一致性视角下落实课程标准的单元教学设计模型构建 赵柳　李春密 课程教材教法 2023.8 130
教学教研 义务教育信息科技课程的学习方式：数字化学习 杨晓哲　刘昕 课程教材教法 2023.8 139
教学教研 教育学视野中学生运动学业发展：内涵、价值、困境与实践路径 朱旭东　邵婷　韩晓伟 课程教材教法 2023.8 145






教师成长 “实践、反思、勤动笔”促进教师专业发展 霍静 福建教育 2023.8 1
教师成长 教师跨学科教学能力的关键要素与结构模型建构研究——基于混合研究方法 杜文彬 全球教育展望 2023.8 70
教师成长 中小学教师跨学科教学胜任力测评与提升 梁舒婷　李臣之 全球教育展望 2023.8 87
教师成长 让素养可见：学业质量标准及其教学导向 汤雪平 武凤霞 中小学管理 2023.08 54
教师成长 中小学项目式学习运用的实践审视 贾建国 教学与管理 2023.08 25
教师成长 教师教育数字化的困境与策略 马念念 教学与管理 2023.08 29






比较教育 西方发达国家中小学课程国家治理的经验、教训与启示 邵容与　胡定荣 全球教育展望 2023.8 57
比较教育 教育立国：以色列创新创业人才培养的课程战略 阮项 全球教育展望 2023.8 45
比较教育 澳大利亚稳定农村初任教师队伍的实践经验及其启示 王敏 教学与管理 2023.08 72
比较教育 香港中小学课程教材政策变革探析 马早明　夏雪景 课程教材教法 2023.8 152


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