| 主 题 |
篇 名 |
责 任 者 |
刊 名 |
页码 |
| 理论研究 |
基于“五育”情境的高考导向 |
陆景芬 |
中学数学 |
7 |
|
学科交叉融合，创新情境应用 |
赵静静 |
中学数学 |
9 |
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知识之后、思维之中.方法之上--高中数学核心素养的三维生长 |
陈重阳 |
数学通讯 |
20 |
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一道非标准的双曲线离心率调研测试题的研究 |
周如俊 |
数学通讯 |
30 |
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一道高三质量监测题的推广及高数探源 |
何锐李权 |
数学通讯 |
35 |
|
抛物线三切线定理蕴含的数学之美 |
张乐 |
数学通讯 |
38 |
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关联椭圆共轭直径的两三角面积相等性质 |
刘刚 |
数学通讯 |
40 |
|
数学课堂互动：内涵、意义及改进“虚假”互动的基本策略研究 |
胡慧旦，马文杰 |
中学数学教学参考 |
2 |
|
现象教学视角下的数学文化教学初探 |
许佳龙 |
中学数学教学参考 |
76 |
| 教材教法 |
“圆的标准方程”教学设计 |
王奎彩 |
中学数学 |
3 |
|
“圆的标准方程”教学设计点评 |
文卫星 |
中学数学 |
6 |
|
高中数学新教材“小结”的整体性 |
刘慧欣 |
中学数学 |
11 |
|
挖掘隐藏价值，优化习题教学 |
袁源 |
中学数学 |
14 |
|
圆与圆锥曲线的邂逅 |
蔡怡欢 |
中学数学 |
16 |
|
“翻转课堂”视角下的高中数学探究式教学 |
崔彩玲 |
中学数学 |
18 |
|
问题引领任务驱动高效生成 |
吴海燕 |
中学数学 |
20 |
|
基于几何素养的高中数学单元作业设计 |
曲思逾郑伯川 |
中学数学 |
22 |
|
大单元背景下简单随机抽样的教学 |
张祖兰庞启满 |
中学数学 |
24 |
|
“错题对讲”在课堂中的实践与思考 |
盛徽 |
中学数学 |
27 |
|
不同核心素养下的课堂导入设计 |
王晓雨罗家贵 |
中学数学 |
30 |
|
情境巧创设，概念妙凸现 |
曹伟 |
中学数学 |
33 |
|
MATLAB辅助高中数学教学的应用研究 |
汪丹 |
中学数学 |
35 |
|
基于学生素养发展的几何教学浅析 |
钱宁 |
中学数学 |
37 |
|
高中数学生成性课堂构建策略与实践 |
许建冬 |
中学数学 |
39 |
|
构建学生主体习题课堂，培养学生高阶思维能力 |
贺小意 |
中学数学 |
41 |
|
问题驱动下的数学核心素养的培养 |
计梦雅 |
中学数学 |
44 |
|
如何培养迁移思想促进学力提升 |
印小峰 |
中学数学 |
46 |
|
让数学思维在解题教学中得以优化和提升 |
陆玉华 |
中学数学 |
82 |
|
立足课堂教学，揭示数学本质 |
黄雅兰 |
中学数学 |
84 |
|
数学文化特质对高中数学学习的影响 |
张琪 |
中学数学 |
86 |
|
对高中数学变式训练的几点认识 |
卢立华 |
中学数学 |
88 |
|
层层深入，让问题引领高中数学课堂 |
徐成凤 |
中学数学 |
90 |
|
数学核心素养下“椭圆及其标准方程”的教学设计 |
温佳欣 |
中学数学 |
92 |
|
核心素养下选修A类课程《微积分》的内容分析 |
徐寒梅陈清华 |
数学通讯 |
1 |
|
深度理解概念本质合理创设探究情境 |
吕兆勇 |
数学通讯 |
4 |
|
对高中数学教材中极值定义的思考及建议 |
颜美玲 |
数学通讯 |
11 |
|
基于逻辑推理素养培养的数学教学设计 |
徐晓建李袆 |
数学通讯 |
13 |
|
重视探究与发现发展学生的核心素养 |
姜志强 |
数学通讯 |
17 |
|
高中数学概念理解的“整合进阶式”教学策略 |
李新军 |
数学通讯 |
41 |
|
从“一题多变”谈高三数学二轮复习的有效性 |
周思宇童赛花谢建军 |
数学通讯 |
46 |
|
数学文化背景下的常见曲线方程问题 |
刘海涛 |
数学通讯 |
50 |
|
“三条主线”下的平面解析几何教学探讨 |
渠东剑 |
中学数学教学参考 |
6 |
|
基于高中数学核心素养水平的“行为动词”意义的课例研究 |
诸敏许晓天 |
中学数学教学参考 |
11 |
|
探究高中生数学思维能力培养的路径 |
杨洪伟 |
中学数学教学参考 |
16 |
|
“双新”背景下数学项目式学习的探索与实践 |
沈备 |
中学数学教学参考 |
20 |
|
高中数学跨学科项目学习的内涵与实践 |
陈利民 |
中学数学教学参考 |
24 |
|
整体单元视角下的数学概念教学 |
余金荣 |
中学数学教学参考 |
27 |
|
高中数学概念课教学设计的“四基点” |
李现勇张荣欣 |
中学数学教学参考 |
30 |
|
大单元视角下融入数学文化的章起始课更精彩 |
隋玉霞 |
中学数学教学参考 |
33 |
|
设问式说课：数学说课的一种新尝试 |
杨洁 |
中学数学教学参考 |
35 |
|
立足整体教学揭示知识本质 |
蒋凤君 |
中学数学教学参考 |
38 |
|
辨原理深研教材，设情境提升素养 |
张彦明 |
中学数学教学参考 |
41 |
|
人教A版新旧教材的对比分析 |
王森生 |
中学数学教学参考 |
43 |
| 命题解题 |
三视图创新情境，立体几何巧应用 |
刘健玲 |
中学数学 |
50 |
|
多解探究，挖掘内涵，变式推广 |
贾秋雨 |
中学数学 |
62 |
|
“齐次化”思想在圆锥曲线一类问题中的应用 |
陈显黄种生 |
中学数学 |
64 |
|
巧方法破解，妙思维推广 |
黄轶 |
中学数学 |
66 |
|
谈齐次化构造法解决两直线的斜率和与积问题 |
叶晓茵陈伟连 |
中学数学 |
68 |
|
高中数学角平分线相关问题的解法探究 |
王金辉 |
中学数学 |
70 |
|
运用数学建模解三角形应用题“四法” |
农建韦昌勤 |
中学数学 |
73 |
|
多选题在高中数学中的应用探究 |
吕双鹏 |
中学数学 |
75 |
|
例谈复数在平面几何中的应用 |
宋满 |
中学数学 |
95 |
|
把学生的想法“挤”出来 |
范宗标周发凤毛晓祥 |
数学通讯 |
25 |
|
一类抛物线与圆相切问题的解法探究 |
王尊甫 |
数学通讯 |
28 |
|
涉及三角形三边长的三个不等式的关联 |
邹守文 |
数学通讯 |
61 |
|
一道条件最值问题的推广及证明 |
李永林 |
数学通讯 |
62 |
|
与锐角三角形四心相关的两条不等式链 |
刘才华 |
数学通讯 |
64 |
|
解决函数零点范围问题的思考 |
敬本善，林逸凡 |
中学数学教学参考 |
46 |
|
提升直观想象优化数学运算 |
吴松敏，梅巧巧 |
中学数学教学参考 |
49 |
|
刍议“设而不求”在求解圆锥曲线问题中的应用 |
周日娇 |
中学数学教学参考 |
52 |
| 高考研究 |
“平几”知识巧辅助，高考问题妙破解 |
陈玉龙 |
中学数学 |
48 |
|
基于“易操作”的核心素养评价框架的高考数学测评研究 |
张晓笑郭美华 |
中学数学 |
52 |
|
2020-2022年高考数学“三角函数”试题分析 |
康美恩 |
中学数学 |
55 |
|
高观点下的高考数学试题研究 |
张兴 |
中学数学 |
59 |
|
我为高考设计题目（题421-423） |
洪汪宝谢忠忠 |
数学通讯 |
57 |
|
高考命题新趋势 |
本刊编辑部 |
中学数学教学参考 |
1 |
|
2023年高考数学解答题解法荟萃 |
|
中学数学教学参考 |
55 |
| 竞赛频道 |
例谈强基和联赛题中复数的应用 |
钟铎刘小树 |
中学数学 |
77 |
| 教师发展 |
与蒋云飞老师交流有感：数学教学的真正魅力 |
李彦冷 |
中学数学 |
80 |
|
读“谈学论教”栏目的学与想 |
周倩文，罗新兵 |
中学数学教学参考 |
68 |
|
在书房与教室间穿行的教研人生 |
郑小勇，徐章韬 |
中学数学教学参考 |
70 |
| 环球视野 |
美、澳数学教材跨学科学习活动的设置经验与启示 |
李健，于涵 |
中学数学教学参考 |
72 |
