| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 【生物科学综述】 | 艾滋病及其治疗的最新进展 | 庄云婷，肖义军 | 生物学教学 | 2023.03 | 2 |
| 细胞周期蛋白依赖性激酶及其在肿瘤治疗中的意义 | 吕童款，巩双铭，李磊 | 生物学教学 | 2023.03 | 5 |
| 【现代教育论坛】 | 指向生物学核心素养的深度学习模型建构——以“免疫调节”为例 | 向玉蓉，谢群 | 生物学教学 | 2023.03 | 8 |
| 【义务教育新课标研究专栏】 | 基于义务教育新课标的初中“碳中和”跨学科实践活动的设计 | 吴俊琳，李显军 | 生物学教学 | 2023.03 | 11 |
| 初中生物学课堂上落实“教学过程重实践”理念的七种策略 | 李霞 | 生物学教学 | 2023.03 | 14 |
| 【教师教育】 | 生物学教师学习教学的范畴与方式——源自朱正威教师教育思想的启示 | 丁奕然 | 生物学教学 | 2023.03 | 16 |
| 【教育教学研究】 | 大概念统摄下生物学单元作业的设计与实践 | 胡有红 | 生物学教学 | 2023.03 | 20 |
| 单元整体视域下的高中生物学“双流程”情境教学策略 | 高永嘉 | 生物学教学 | 2023.03 | 22 |
| 基于学习进阶理论的“种群数量的变化”复习教学 | 赵广宇,汪绍鑫 | 生物学教学 | 2023.03 | 25 |
| 基于真实情境培养学生学科核心素养——以人教版教材“复习与提高”栏目资源为例 | 束家宽，丁成军，张申雨 | 生物学教学 | 2023.03 | 29 |
| “人类健康与免疫失调”项目式学习活动设计与实践 | 程然然，郭聪,邓诗华 | 生物学教学 | 2023.03 | 31 |
| 剖析教材插图及变式图，让深度学习真实发生 | 黄海珍 | 生物学教学 | 2023.03 | 33 |
| 课程视域下初中生物学单元作业的设计——以“绿色植物的一生”为例 | 唐玉婷 | 生物学教学 | 2023.03 | 37 |
| 【教具】 | 自制“甲状腺激素分泌的分级调节”的教具 | 韩瑞华 | 生物学教学 | 2023.03 | 36 |
| 【课堂教学】 | “蛋白质是生命活动的主要承担者”教学设计 | 牛凤芝，孟新廷 | 生物学教学 | 2023.03 | 40 |
| 运用资料分析方法的“人类遗传病”教学设计 | 蒋忠民 | 生物学教学 | 2023.03 | 43 |
| 基于主线情境的“种群、群落和生态系统”复习教学设计 | 张登华，董秀秀 | 生物学教学 | 2023.03 | 45 |
| 基于学生自主探究的“有氧呼吸产生大量ATP"教学设计 | 苑琳,王伟庆 | 生物学教学 | 2023.03 | 48 |
| 基于情境探究的“细菌”教学设计 | 张改玲 | 生物学教学 | 2023.03 | 50 |
| 以思维导图为主线的高三“细胞器”专题复习教学设计 | 朱文艺 | 生物学教学 | 2023.03 | 52 |
| 基于模型建构的“DNA的复制”教学设计 | 吕甜甜 | 生物学教学 | 2023.03 | 54 |
| 【实验教学】 | 对“测定某种食物中的能量”探究实验的改进 | 雷雄雄，赵鸿斌，杨琳霞 | 生物学教学 | 2023.03 | 57 |
| 基于概念建构的“观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构”实验教学设计 | 周海英，罗玲 | 生物学教学 | 2023.03 | 59 |
| “吸烟危害人体健康”的实验教学难点突破 | 张娜娜，陈乐东 | 生物学教学 | 2023.03 | 61 |
| 利用矿泉水瓶进行“探究种子萌发的外界条件”实验 | 孙克雄 | 生物学教学 | 2023.03 | 63 |
| 【考试与命题】 | “四个自信”在2022年广东高考生物学试题中的体现 | 肖逸群 | 生物学教学 | 2023.03 | 64 |
| 提升初中生科学解释能力的思考与实践 | 周琴 | 生物学教学 | 2023.03 | 67 |
| 生物学科学文本阅读原创试题的分析与评价 | 李丽娟 | 生物学教学 | 2023.03 | 72 |
| 2022年西藏自治区初中学业水平考试生物学试卷分析及教学建议 | 程正琼 | 生物学教学 | 2023.03 | 75 |
| 基于SOLO分类理论的生物学实验试题命制策略 | 吴学峰 | 生物学教学 | 2023.03 | 77 |
| 【科技活动】 | 利用校外教育资源进行高中生物学校本课程的开发 | 崔欣，薛纯 | 生物学教学 | 2023.03 | 70 |
| 培育超级作物番茄-马铃薯“Pomato”实践活动的设计与实施 | 郭秋荣，王冉，王银环 | 生物学教学 | 2023.03 | 79 |
| 【教学参考】 | 马来西亚高中生物学教材的特色分析 | 杨犀玉，孙宝山 | 生物学教学 | 2023.03 | 82 |
| 高中生物学教材中“胚胎工程”的疑惑问题探析 | 林伟 | 生物学教学 | 2023.03 | 85 |
| 关于植物细胞质壁分离与复原的疑点及分析 | 聂其军，傅进保 | 生物学教学 | 2023.03 | 87 |
| 英、美、俄三国初中生物学教材内容难度的比较与分析 | 马腾禹，胡涛涛，徐世才 | 生物学教学 | 2023.03 | 89 |
| 植物光信号转导机制概述 | 姚亭秀，王晓雨，刘媛媛 | 生物学教学 | 2023.03 | 91 |
| “细胞膜成分的探索”科学史中蕴含的科学本质观 | 刘文惠 | 生物学教学 | 2023.03 | 94 |
| 关于“DNA复制错误发生次数”问题的探讨 | 王玉龙 | 生物学教学 | 2023.03 | 95 |
| 【其他】 | 喜报！《生物学教学》杂志再次进人《中国学术期刊影响因子年报》Q2区 |
| 生物学教学 | 2023.03 | 2 |
| 下期要目 | 基于SSI解读《义务教育生物学课程标准》（2022年版）的“探究实践” |
| 生物学教学 | 2023.03 |
|
| 用函数思想深入理解实验探究题的底层逻辑 |
| 生物学教学 | 2023.03 |
|
| 例谈高中生物学教学中单元评价任务的设计 |
| 生物学教学 | 2023.03 |
|
| 追求理解的“家庭孵化鸡卵”跨学科实践活动 |
| 生物学教学 | 2023.03 |
|
