【教师技能】“说”出深意 “题”炼能力 ——泉州七中教师中高考“说题”系列比赛（高中部分）圆满结束

为了贯彻落实省委“深学争优、敢为争先、实干争效”的行动部署，引导高中教师深入钻研课标与教材，关注我省新高考，重视试题研究在教学中的作用，进一步提高教师的试题讲评能力。近日，我校举行了2022-2023学年教师中高考“说题”系列比赛（高中部分）。部分高考学科的“说题”比赛在鲤城区教师进修学校的指导下，结合高中名师工作室教科研活动把“比赛”扩大到全区范围内开展，并邀请了市、区教研员和名师进行评审与点评，进一步提升教师业务能力和增强辐射示范作用。

本次比赛采用现场“说题”方式，重点评定审题分析、解题分析、功能分析等方面，引导学生如何分析、理解题意，如何找到解题的切入点，指导学生养成良好的解题习惯，总结经验性解题规律；对试题的改编、拓展及可能的变式训练进行分析，分析该题在教学中所体现的教育价值。

在本次“说题”比赛中，全体参赛老师都做了精心的准备，深入学习课程标准和高考评价体系。围绕命题立意、试题分析、解题方法、变式拓展、试题价值、总结反思等方面展开说题，几个环节环环相扣，既有理论高度，更具有针对性和实操性，展示老师们独到的业务技能和教学魅力。把“教”、“学”与“命题”有机融合。部分老师选题相同，形成了“同题异解”的精彩场面。

来自各校的参赛教师以富有感染力的语言解说自己对高考试题的理解与体会，充分展示教师扎实的教学基本功和良好的教学素养。比赛现场，选手们精彩纷呈的表现获得了现场的阵阵掌声，他们的说题思路风格迥异，台风稳健，各具特色的展示获得了评委们的好评。

各个学科比赛邀请了来自泉州市教科所、鲤城区进修学校、各县市教研员、名师进行评审与点评。

泉州市教科所的姚承佳老师对数学学科说题比赛进行了专业性的点评，指出说题比赛应该注重试题的解题思路，注重试题的育人价值，同时兼顾试题的拓展延伸。泉州市英语名师工作室领衔人吕文谦老师指出，教师说题时应重点把握“题眼”，即应侧重如何指导学生进行解题，以及怎样挖掘试题对课堂教学的拓展性价值。泉州市物理学科高中教研员陈森林老师为物理老师带来题为《如何说好“说题”》的专题讲座及点评，各位参赛教师能对选题由表及里进行分析迁移拓展，不就题论题，能从教学出发再回到教学中去且各有亮点和侧重点的说题展示给予了充分的肯定，同时强调了要从命题的核心功能立德树人、选拔人才去导向教学。泉州市教科所的林跃明老师作为政治学科评委，从命题立意、情境创设、学科任务、质量水平评价、关键能力、讲评过程、技能等维度对“说题”比赛作了指导。正高级历史教师林德田老师强调说题在教师专业成长过程中的重要意义，认为说题是教师上课、解题、说题、命题成长四部曲中关键的一环。市教科所地理学科教研员高福平老师建议：试题的解析要研究福建高考分析报告，也要参考全国卷高考分析报告，深刻学习高中地理新课标及高考评价体系。应理清问题提出的进阶关系，教会学生分析答题思路和技巧，关注高阶思维的培养训练。

各个学科的专家称赞此次系列说题活动理念新颖独特，意义深远，有助于深入把握新高考命题的手法与方向，对活动表示充分的肯定并提出许多宝贵的建议。活动现场专业互动、思想碰撞甘之如饴，余音绕梁。

我校作为福建省首批示范性高中，本次各学科系列“说题”比赛活动为鲤城区学科教学以及各校间的交流研讨搭建良好的平台。大部分学科在鲤城区名师工作室的框架下，由各级名优骨干教师牵头示范，各级教研员和专家现场指导，引导全区中学教师重视试题研究在教学中的作用，积极探索新高考体系下的学科教学和备考应考策略，促进了全区高中教师的专业成长，引发了教师们对到底如何说题方能“把好学生脉、提升教学质量”的思考，真正做到了“以赛促能”，让参赛教师与观摩教师对未来的专业发展有了更加清晰与深刻的思考。

老师们以比赛为契机，通过对高考试题的研读，从教考一体的角度出发，相互交流切磋，思维火花碰撞，推动高考真题接地气地融入学生，提升学生解题能力，为高三高效复习提供了有益的可遵循的教学借鉴和经验总结。